近日，中国新样态学校联盟第一、二批实验区和实验学校名单正式公布。经过前期精心的申报准备，杭州市凤凰小学通过严格甄选，成为联盟成员单位之一。中国新样态学校联盟是由中国教育科学研究院基础教育研究所发起并组织建立的公益性教育组织，旨在探索新时代下学校内生式发展之路。加入新样态学校联盟，为凤凰小学的成长发展提供了更广阔的平台。
紧紧围绕“新生活教育”
创造有滋有味校园新生活
成立于2017年8月的杭州市凤凰小学，紧紧围绕“有滋有味”的理念，努力营造凤凰校园的童年味道，创造有滋有味的校园新生活。学校从创建伊始，就向着美好教育的愿景——“办一所学生喜欢、有国际水准和鲜明个性化教育特质的学校”而努力。
遵从儿童的天性，聚焦核心素养的发展，凤凰小学确立“新生活教育”的办学思想， 提出“自由、自主、自治”的“三自”教育主张。为了能让“新生活”在凤凰校园落地生根，学校从“文化、课程、机制、评价”四个路径，启动“双师型卓越教师培养工程”“精致校园环境创建工程”“新学习空间建设工程”“正源家长成长发展工程”“智慧校园技术助推工程”等五项工程，全面推进“新生活教育”的实施。
基于儿童人格完善
打造新样态学校
“新生活教育”从文化着手，校园不仅要美，更是学生成长的沃土。新样态学校的校园要基于儿童人格完善来精心设计。在凤凰小学的环境建设中，从“公民生活”“阅读生活”“运动生活”“艺术生活”“实践生活”和“智能生活”六个维度来充分发挥环境的育人功能。 同时，“正行、好学、乐玩、善交”的凤凰学子目标确立，“大气、高雅、智慧、健康”的专业化教师队伍建设，“正直、乐观、亲和、开明”的家长形象树立，精准定位，凝聚和发挥各方力量，使“新生活教育”的影响最大化。
作为新样态学校，凤凰小学在课程建设方面动足了脑筋，除了进一步丰盈课程内容，完善课程体系，还从学生和教师的不同层面实现课程的选择性。“凤凰之星”才艺坊的开设，就巧妙地将教师的特长、学生的兴趣结合在一起。让志同道合的师生，真正地通过课程实现共同成长。
与高校科研机构合作
研制践行学生习惯新标准
近期，学校将成立“教育监测与评价中心”，与高校科研机构合作开展学生素质评价新项目，研制并践行学生习惯的新标准，基于“创智课堂”的研究来转变学教方式等一系列的举措，做足评价文章，以评价促进教学的提升和教育的发展。
在新样态学校的建设中，凤凰小学把握集团内独立办学的契机，完善两校区的扁平化管理机制，提升管理水平；建立家、校、社区多方联动助力学生成长的长效机制；完善“正行”学子评比、“正德”教师考核、“正源”家长评选的机制，建立稳固的铁三角，助力儿童身心健康和谐发展。
“三自校园、四条路径、五大工程”描绘了凤凰小学新样态学校的发展规划蓝图。学校坚持“像种树一样做教育”，积极探索内生式发展之路，成为一所“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校。
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