ELF12

1、全國錄取分數線不一，400多分上一本的省市不多。全國各省市的發展水平不一，使用的試卷不同，錄取分數差異較大。比如江蘇省，考400分就是高分了，比如一些釆用簡單的全國三卷的，分數就很高。而西部偏遠省區西藏、青海、寧夏和高校資源豐富的北京、天津、上海的錄取分數低。但江西、湖南、河南的錄取分數理科都超過500分，文科更是在550以上。而這些省報考人數眾多，考不上一本的人數很多了。

2、全國一本錄取率並不高，各個省上一本的計劃已定，錄取人數跟錄取分數線無關。比如湖南省，假設計劃錄取一本6萬人，如果全省都考得不好，那錄取線可以降到400以下，如果都考得好，錄取線上升到600分。你能不能考上一本取決於你在本省的名次，而不取決你的分數。

我們說現在高考錄取率高了，其實是錄取了很多二本、三本及高職專科，真正能考上一本也不容易。請不要看輕這些考不上一本的孩子，他們一樣可以成長為祖國的棟樑。

良心老師

這個問題不能以分數來定，國家劃線的影響因素有很多，像考試難度，學生水平，文理分科，教育不均，地區不同等等。就比如說，如果當年的考試比較難，那麼考生總體考得不好，分數就會降下來，一本的錄取率全國基本是10%左右，不同地區會有所差別。還比如說文理分科，一般來說文科一本線高於理科，拿2017年全國各地一本分數線來看，像重慶文525，理492，遼寧文532，理480，貴州文545，理456，甘肅文505，理460，湖南文548，理505，河北文528，理484，安徽文515，理487等，文科明顯高於理科，從十幾到幾十都有，但都不是過400就可以的，一本線理科最低也是過450的，再有地區不同分數也不同，像上面說得有些考試大省份，分數都比較高，還有小省份的，像黑龍江文481，理455，青海文463，理391，西藏文441，理426，內蒙古文472，理466等，這些地區分數雖然比較低，但是出於考生相對少，教育水平相對落後，所以分數線低，但從全國高考來統計的說，如果想上一本，400多分不太可能，至少四百大幾才行，而且是理科的希望大些，除非你是藝體類考生，有其他加分項目，否則你說的一本線400多分，那麼多學生還考不上，是不屬實的。最後就算你夠一本線，也不一定能讀一本，一本線是國家劃線，很多省重點一本和國家重點一本都會高這分數幾分甚至幾十分，如果壓線或者線上三五分填報志願會有很多因素導致調劑二本的，想讀好一本在考試大省裡理科最好是500左右，文科是530左右，小省份理科最好480左右，文科500左右，不然到時候會有很多客觀因素導致一本分數讀不了一本的。

我的青春期828

關於這個問題的疑問，並不是個例，而是普遍的現象，也有的人說，高校擴招，一本線分數這麼低，高考考生的報考難度應該很低。其實一本分數線並不可以直接的反應高考錄取的難易程度的。

因為一本分數線只是一個數值，這個數值的大小，取決於兩個因素，第一是當年高考命題的難易程度，如果考試難度大，那麼學生的考試成績低，一本分數線也相對較低，反之亦然；第二是當年一本院校的整體計劃招生數，一本線分數的劃分，一定要保證給足一本高校錄取的學生人數，否則就亂套了。通常，在統一命題難度的前提之下，部分省份的招生計劃多，一本分數線就低一些，目前我們有個別的省份是單獨命題，而非統考，所以一本線分值高低，是不可以預測考取大學的難易程度的，沒有實際意義。

其次，人們常常說的“分數線”，不僅僅是單一的，還有以下幾種情況“分數線”，是對他們的簡稱，千萬別混淆。

第一個是錄取最低控制分數線，也稱為文理科線，是指文科和理科的最低的控制分數線，不同專業，不得低於這個限制，否則沒有報考資格；

第二個是批次錄取分數線，我們國家高等院校的錄取批次非同一個時間，每個錄取批次的院校都是自己的自控線；

第三個是平均分分數線，主要是指該高校在完成當年本省錄取工作時，錄取的最高分數、最低分數和平均分數，給大家報考提供參考；

第四個是分數級差，包括學校分數級差和專業分數級差，主要指高校在錄取第一志願考生和非第一志願考生時最低錄取控制分數線的分數差，作用也是供參考。

第五個是錄取分數線大小，每所院校每個學年的招生計劃不一，通常稱為“大小年”，所以如果該校招生人數起伏較大，一定要謹慎報考。

所以一本分數線，並不能代表高考的難易程度，只是作為一個參考值，包含的內容較多。

決勝網

學生考不起一本學校與一本線的絕對分數無關

首先說“一本線400多分”的這個說法並不準確，再進一步把一本線解釋為“不說高分，750的滿分，你考個一半多一點，四百多”就更不靠譜。750分的一半是375分，一半多一點就算是400分，可是400分與400多分也絕不是同一個概念。下面的表格中羅列了全國各省2017年高考的分數線數據。我們從表格中看到，除了滿分不是750分的江蘇、上海和海南以外，在所有滿分同為750分的可比省份中，文科一本線很少低於500分的。理科低於500分的也只有大約一半的樣子。而一本線真正接近400分的省份只有青海省。

比較各個省份錄取一本學校的一個重要指標應當是一本錄取率。如果我們再看另外一個表格上（如下表格）的部分省份2017年一本錄取率可以明顯看出，一本錄取率的高低與一本線的絕對分數值並無直接關係。一本錄取率最高的北京市，文科和理科一本線分別為555分和537分，也均為全國最高的，不僅遠遠高於400分，而且遠高於500分。同樣道理，一本錄取率最低的河南省，文科和理科一本線分別為516分和484分，並沒有想象中的那麼高。

可見一個省考大學的難易程度與一本線的高低並無直接關係。主要取決於兩個數據：一個是全國高校向這個省投入的招生計劃數，如果比較一本，那就是向一批次高校投入的招生計劃數。另一個指標是這個省的高考報名人數。一般來說，分省招生計劃越高，考大學越容易；高考報名人數越高，考大學越難。全國高校向某省一批次高校投入的招生計劃數除以該省高考報名人數就是該省的計劃一本錄取率。

而為什麼一本線的高低不能直接反映錄取難度呢？因為一本線實際上是一個分數值，這個分數值的劃定與兩個因素直接相關，一個是高考命題難度，命題難度高，大家考試成績低，一本線也會低。另一個因素是一本招生計劃數，劃定一本線時候要保證給分數線上有足夠多的考生給一本高校選拔錄取。在相同命題難度的情況下，招生計劃多的省份一本線就低一些。而我國各省高考並沒有實行統一命題試卷，所以用一本線高低來比較各省考大學的容易程度沒有意義。

晨霧

分數線以一個省為單位，每年都在發生著變化，因為試題的難度在發生變化。

正是試題難度，決定了高考錄取各批次的控制分數線。每年各高校下達給各省的招生指標是確定的，從高到底取多少人為一本，那最後的一個考生的成績基本上就是錄取分數線，但這是相對的，因為有時候要按照百分之一百二十劃線。

如果有一年試題主題簡單，一本線會大幅提高，比如甘肅省有一年理科的一本線幾乎接近六百分，就因為題目太簡單。

所以這是個不存在的問題，分數是相對的，錄取人數才是絕對的，按照招生人數劃定分數線。

進入一本錄取的為重點大學和一本大學的重點專業，它們的招生人數很少，一般只佔到本科人數的六分之一左右，分數線自然就要高出了很多。繼續以甘肅省為例，這幾年理科一本比二本高出五十左右。

因此，要考一本，拼的是強大的實力，需要在人群中脫穎而出。

優學優考策略

17高考生，理科，四川

說說我們這裡的高考吧

文科一本537 理科一本511

文科二本470 理科二本436

聽說最近高校都在擴招，如果在以前，理科436只能上三本，而且，你必須超分數線2.30多分才能有幾率被錄取

我們班上上了一本分數線的有5個，可是都沒有人被錄取，都是選的二本大學。

就如同我們這裡的二本線，理科436分，你就必須考470分以上才有公立大學可走，而且只能報省外的公立，450左右的也只能上私立大學，學費高達每年18000

可能也是因為四川高考生太多，競爭太激烈，所以導致不好考，因地而異吧

所以，要看各地的競爭力。

愛笑的女孩子運氣好

首先，通過題主的問題，基本就能鎖定所在省份的範圍

其次，我們要承認學生在智力上的差別，但是一些主觀和客觀因素，卻將處在同一智商水準的學生分出了高低。這些主觀和客觀因素主要表現為：

主觀因素：

一是時間的管控上出現了問題。現在大部分的學生很少你定學習計劃、很少按照計劃落實，尤其是現在的智能手機的出現，更是讓大部分的學生難以掌控自己的學習時間。二是對人、事、物的自我認知上出現了偏差，大部分的學生還是處於被動學習的狀態，而非是主動學習，為父母上學讀書的想法普遍存在。三是吃苦耐勞的精神極大的削弱了，由於兒時的嬌生慣養，對於學習的辛苦畏之如虎。四是抗挫折的能力非常低，學習不可能是一帆風順的，不少的學生由於一時的挫折而放棄了學業，由於對老師的挑剔，造成了偏科的學生大有人在。

客觀因素：

一是師資的差異。這個由於經濟狀況的差別、重點和非重點的差別、教師原就讀的院校層次差別，使得各校的師資水平在不斷的擴大。三四線城市的老師大部分是非985、211的師範類大學畢業的本科學生，而一二線城市的老師，你就是985、211師範類畢業的碩士研究生，都不一定進入重點中學。二是家庭投入的問題。這包括兩方面，一個是時間的投入，一個是經濟的投入，不用我說，大家都知道其中的差異。有經濟條件好、文化背景高的家庭的學生，成績大部分優於掙扎在貧困線家庭的學生，不少都是用金錢推起來的。三是身邊的各種誘惑太多了，隨著電子用品的普及、信息量基本是大爆炸，學生獲取各種信息的手段非常多，各種遊戲、娛樂等相關信息，無不時刻的考驗著學生抵抗誘惑的能力。

以上是我個人的觀點歡迎關注、私信、評論交流。

高考前哨站

問這個問題的同志，我想請問有沒有讀過大學。如果有呢，應該不會有這樣的問題。如果沒有也沒有關係，聽我慢慢道來。

首先，能不能考上一本和很多因素有關的。除了高考的分數，出身，身份，運氣，選擇等諸多因素影響。先說分數，你所說的一本分數400分，不知道你是從哪裡瞭解來的，除了少數偏僻地區，大部分一本分數線都是五百左右甚至更多，當然像江蘇這樣的身份，教育發達，和全國的步調不太一致，人家總分也不太一樣，另當別論了。那麼大部分地區一本分數線都是五百多吧。然後就說一本分數線的意思是一個省控線，只是確定了一個大致線，也可以說成考核高中學校的一個指標，比如一本上線多少人之類的。而事實上，要考上一個一本學校的一本專業，基本上至少要高出省控線（就是你所謂的一本線）30到50分左右，你算一下加起來多少分了。還有很多而所謂的二本學校，大部分專業都是國家承認的一本專業，收分較高，就算是二本專業都是一本線上錄取，那一本專業你覺得剛過線就可以嗎？

再說其他因素。例如，出身嘛，對大多數人影響大不，畢竟少數民族是少數嘛，56個民族雖然55個加分，但人數不多嘛。還有，如果是公安，軍人等烈士子女可以享受優待政策的。這樣一來，其他分數相對高一點的是不是被擠下來了。其次就說身份，其實和出身差不多，貧困地區加分政策，或者國家地方專項計劃也是有傾斜的。

運氣嘛，也有一定的影響的。比如幾十個上百個剛剛超過一本線不多，想要去看看某高校收分最低的專業，看看能不能被錄取，也許A考分565，B考分570，而一本線如果是555，那麼A,B和其他類似分數考生都覺得危險，不太敢填報（害怕最終落榜），A可能抱著上不了就復讀的心理，填報了該專業，其他人沒有填報，這種情況，有可能分數相對低一點的A被錄取的情況。運氣和膽識一樣重要。

最後就是選擇了，有些人分數超過一本線很多，但是又不是特別高，一本學校沒有自己喜歡的專業，上個二本學校，讀自己心儀的專業也是常見的。綜上訴述，單純看分數判斷一個上不上的了一本學校太片面了。最後再說一句，你所謂考不起一本是說的專業還是學校呢？

預祝2018年高考考生取得好成績。備考方面和志願填報方面如有疑問，可以前來免費諮詢。

AA潤駱

首先，題目問的是不準確的。高考線是不同的，各地人數不同，試卷不同，教育資源不同，最後的高考分數線也是不同的，而且每年的分數線都是不同的。一本線並不是像大家想的那樣好考的。

首先，大家看一下去年各地的高考分數線，一本線還有二本線。
其實可以看得出來，絕大部分地區的高考總分是750分，除了江蘇上海各地不是這個總分外，都是750。而且題目所說的，一本線400多，根本不正確，400多隻是總分的一半多一點。所以根本不可能。

此外由於各地教育水平，生活水平不同，教育資源分配的不平等，各地的分數線有很大差距。相信很多人都聽過這樣的話，說什麼北京的學生，只要考400多分也可以上清華北大，可其他省份的學生就要考700分才可以上這樣的名牌大學。就比如我們山東省來說，考清華北大，最低需要680分。這需要付出多少努力才可以考上。基本上門門滿分好嘛。那個時候我們總說羨慕，說不公平，但是其實我們的試卷跟北京的試卷是不同類型的。所以說，最終出來的高考成績的劃分，以及各地的本科線都是不一樣。在這就是例如我國的邊疆地區，就有新疆西藏等地都會有一些對邊遠地區的學生都會有高考保障。比如之前特有的少數民族加分制度，但是現在已經取消。其實這並不是高考的不公平，因為在邊遠地區的教學資源是很不公平的，其實是相對來說比較落後的。大家帶著，就是現在的本科線劃分一本二本合併。導致現在的本科線降低。所以大家會有明明一本線不高，為什麼那麼多學生還考不上一般的錯覺。

在這其實每年的本科線的劃分也並不是根據他的試卷難易程度來的，其實也跟試卷難易程度有關，其實最主要的還是取決於每年的高考人數，以及報考的錄取率。就是各個高校所想要的人的數據，然後來劃分本科線的。希望大家也不要因為自己所在的地區分高就產生一種異樣心理，其實各地的試卷雖然不同程度有異，但是最終的錄取人數還是事，相同類型試卷的人競爭。

希望大家高考都有好成績。利用好寒假的時間，好好學習。

小小帶你逛吃中國

一本不一本與分數線無關，決定上一本還是二本、三本、專科的是比例。你處於前百分之幾你就是一本，之後的二本，再之後就是三本。分數線也是按照比例來劃的，今年題目難了，分數普遍低了，那錄取分數就降低；題目難了，分數線水漲船高，這個時候你哪怕考六百多但是進不了全省百分之前幾都沒用，當然這種情況不多，海南省比較多，因為總分高達一千多分。不僅如此，各個省的錄取率還差別略大，個別省份上一本很簡單，比如北京上海，因為錄取率極高，而個別省份錄取率極低，千軍萬馬過獨木橋似的才能上一本。

關鍵字: 一本 升學考試 全國