前天晚上，宿遷市宿豫中學高二學生因在晚自習課堂上講話，班主任發現後，被拉上講臺，當著全班同學的面連打了十多個耳光，造成該學生腦震盪、眼底出血，住進了宿遷市中醫院治療。目前警方已介入調查。
每每看到這樣的新聞，作為家長無不痛心疾首，網絡更是口誅筆伐，涉事老師輕則批評扣工資，重則受不了輿論壓力選擇輕生，導致老師在教育孩子問題上變得手足無措。學校確實存在著老師毆打學生的現象，面對這種現象，老師們必須引起足夠的反思和警醒，家長也必須採用足夠的智慧，去看待教師的批評懲戒教育。
1.儘管教師隊伍良莠不齊，但我們有足夠的理由相信大部分正規學校的老師是值得信任的。
我們不能先入為主的對老師有各種各樣的偏見，在孩子的教育問題上要將老師看做合作者。向老師說明自己孩子的性格特點，有利於老師採用更合適的方法進行教育，如果自己的孩子性格內向，心思敏感，就應當對孩子以鼓勵為主，並請求老師也採用鼓勵為主的教育方法。如果自己的孩子性格外向，活潑勇敢，就比較適合相對嚴厲一些的教育方法。
2.在孩子的學校教育中，老師比起家長，具有更為顯著的作用。
家長要清楚，自己孩子受了傷，原因是什麼？是老師的暴戾，還是一時激憤下的誤傷？身為家長，在自家孩子被懲戒後，要保持清醒的意識，如果沒有出現肌體的損傷，儘量避免事態的擴大，一切從孩子的成長角度出發，不能用更加暴戾的手段去懲罰老師。如果家長們揪住老師的小辮子不放，得理不饒人，那麼，除非你家孩子不在該校讀書，否則，家長們與老師對抗的反作用力，都會潛移默化地傳遞到你家孩子身上。但是，懲戒也有底線，一旦超越底線，對學生身體產生損害，儘管出發點是善意的，也是有悖於師德和法規的。
3.教師懲戒度難把握，呼籲完善相關法律
如何批評、如何懲戒是一門學問，需要老師的愛和智慧，而不是宣洩。
在當下的教育環境下，老師很難把握，是一種新的挑戰。現在的教育管理制度導致了老師懲戒權的無限減弱。如果老師為了保全自己，而放任自流，這種教育的無奈實在是一種悲哀。雖然《教育法》和《未成年人保護法》中對教師不能體罰學生做出了明確的規定，但是否應該在法律上確定老師的合法懲戒權爭議很大。作為家長，呼籲國家出臺相關的法律法規，既是對師生的保護，更是對教育的敬畏！
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