原來古詩填空的題目需要學生填寫立李白的古詩《贈汪倫》，也許是小侄子在考試前並沒有好好的背誦這首詩，因此在填空的時候，他一個空格也沒有填對，反而是採用即興發揮的方式補充出一首完整的古詩，只不過他將這首形容友情的詩歌改編的頗有幾分情書的感覺，怪不得老師直呼：孩子，汪倫是男的，這是首古詩！
除了這處錯誤讓人哭笑不得之外，小侄子的課外閱讀部分也是丟分的關鍵。在課外閱讀的第一題中，需要同學們描述出文中的小動物，而小侄子除了小明什麼也沒有寫，老師在一邊的批語中寫到：“小明和你有什麼仇？”
在小侄子的這套試卷中我們可以發現，他的丟分題主要就是古詩填空和閱讀理解。因此這樣就向我們反應了一個問題，那就是孩子在平時的學習中，沒有更好的注意需要背誦的課文，同時在審題的過程中也比較馬虎，並沒有真正的做到理解題目，之後再去答題。
很多時候，我們在進行考試的過程中，並不是在考驗同學們對於知識點的拓展，而且在考驗孩子們的細心程度以及一些最基礎的地方，因此同學們一定要做到審好題目，以免在一些不該丟分的地方沒了分數。
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