陳志華老師是一名普普通通的鄉村教師。自1996年登上三尺講臺以來，始終默默無聞地耕耘在湯泉這片熱土上。他以一顆真誠而善良的心，從每件小事做起，從點點滴滴做起，規範自己的一言一行；他用心做事，用愛做教育，二十年如一日，無私奉獻著自己的青春，守護著一棵棵幼苗茁壯成長。
愛崗敬業、教書育人
自參加工作以來，他被分配到遠離家鄉的湯泉，一直在這個全市最小的鄉鎮任教，當時學校工作生活條件都很艱苦，學校座落於荒郊野外，吃飯住宿有時都難以滿足基本要求，而學校離家有20多公里，沒有公交車。上下班騎自行車需要一個多小時。在這種情況下，陳老師一干就是22年，湯泉已經成他的第二故鄉。看著身邊和他一起來，甚至後來的同事一個個地調走，他卻從未動心，因為當他畢業第一年走上初三物理兼班主任的崗位時，他感受到的是領導的信任，同事的幫助，學生的需要。
2010年調入小學工作後，一直是大包班，學生一帶就是三年。他克服了從初中老師到小學低年級老師的不適應，他潛心鑽研小學教材，不斷向同事學習請教，瞭解小學生心理特點，發展規律，改變以往的教學思路，不斷地聽課，探索新的教學方式方法，積極改進和完善教學方法。認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。幾年來，陳老師所教的學科成績，一直在全鄉中名列前茅，期末考試成績多次在區片評比中獲得第一名。
重視學習、樂於助人
在工作中，陳老師敏銳地察覺到現代化教學手段對於教學的重要意義，他學習電腦操作，在校內第一批學習多媒體教室，電子白板，多媒體觸控一體機等現代教育技術，並將自己所學毫無保留地教給了同事們。當學校的電腦或其他電教設備出現問題時，大家第一個想到的就是陳老師，而陳老師從來都是有求必應，不管是工作時間還是休息時間，從來不計較個人得失。在他的帶領和幫助下，全體教師都能熟練地使用各種辦公教學設備。陳老師的業務水平有大幅度的提高。他製作的課件不但應用於自己的教學，而且還多次在遵化市和唐山市獲獎。
在同事眼中，陳老師是一個熱心人。遇到困難大家都會想到他;電腦無法啟動找陳老師；白板工作不正常找陳老師；攝像設備不會用找陳老師；班上桌椅壞了找陳老師；打印機速印機不工作了找陳老師……他都是第一時間解決大家的燃眉之急。現在他的幾位學生先後成為他的同事，上班時陳老師又成為他們工作中的老師，不懂的不會的都可以去找陳老師，現在他們和陳老師都已經成為了學校的獨當一面的骨幹。
愛生如子、春風化雨
在家長眼中，陳老師是可以信賴的，他對待每一個孩子都會像對待自己的孩子一樣。他常到學生家裡家訪，和家長交流，瞭解學生在家的學習生活情況，和家長共同交流孩子的教育。
他的班上有一個特殊的學生，父母離異，母親遠走他鄉，音信全無，父親有病，常年在外，勉強打工餬口，兄妹二人與年過七旬的奶奶相依為命。陳老師得知情況後，多次到她家瞭解家庭困難情況，幫助她獲得了貧困女童的社會救助。陳老師經常到她的家中家訪，和他的奶奶交談，瞭解他在家裡的情況，幫助該生與遠在浙江的親戚聯繫。她的奶奶看到了老師對孩子的關心吃了定心丸。在學校，陳老師和其他老師共同制定了孩子的幫扶計劃，在學習上給予她更多的需要和幫助，對她多提問，多督促，單獨給他補課，時刻監督他的學習，同時也教會她與同學們和睦相處，互相幫助，慢慢地孩子的字跡清楚工整了，桌面整潔了，成績提高了。
對待特殊家庭的孩子，陳老師更是非常用心。經常到家裡家訪，關注學生的成長。
陳老師所教班級一直是學校人數最多的班級，他對孩子既有愛心，又有耐心。孩子們都十分喜歡他。有一年冬天陳老師的腰椎間盤突出急性發作，正值期末考試前夕，走路上樓十分困難的他由同學拽著、推著，忍著疼痛為學生上課。同學們看了十分心疼，至今一位同學的話語仍然縈繞在他的耳際：“老師，我來給你按摩吧，我爸爸腰疼的時候，就是我給他按摩的！”懂事的孩子們沒有辜負老師的期望，那一年，陳老師帶的班級兩個學科位居區片第一名。
陳志華老師不光教書，育人也是常抓不懈。他和學生勞動在一起，活動在一塊。學雷鋒活動、三八節、母親節、國慶節、重陽節等各種節日，陳老師都會設計主題鮮明的班隊會活動，讓學生參與。至今他的相冊保留最多的是學生的活動照片。家長們都說在陳老師的班上孩子們懂事了。
任勞任怨、勇挑重擔
在領導眼中，陳老師工作任勞任怨，多年來一人包班，還負責學校的電教儀器維護、使用、培訓，安全平臺管理、報賬員。身兼數職，教學工作在校內完成，還有許多工作需要犧牲個人時間，經常晚上加班到半夜，有時週末還要到學校加班，但他從不抱怨，兢兢業業地做好自己的每一項工作。
2016年，學校原來的報賬員考入城區學校，領導就把財務管理交給了不惑之年的陳老師，從未接觸過此項工作的他，不畏艱難，從頭學起，不恥下問，迅速地掌握了工作要領，除了日常的財務管理，每一年的年統、預決算，經費統計，固定資產統計等工作，都是時間緊，任務重，陳老師沒有耽誤學生一節課，都是自己擠時間，按時完成工作。
學籍管理工作也是陳老師的工作內容之一。這項工作需要耐心和細心。每學期初都要採集學生的大量信息，為學生錄入學籍做準備。為了按時完成任務，他經常加班到深夜，去年上傳新生學籍信息時，由於大量人員登錄到網站，導致審核結果遲遲不更新，他一直守著電腦，直到凌晨顯示審核通過，才放心地休息。
學校有一位山東籍學生，因母親改嫁遷到本地。正值新生入學之時，山東和河北分別給他錄了學籍，使得該生學籍重複成了問題學籍，經其父母同意後，將該生河北學籍刪除，但申請將山東學籍轉入學校時，遲遲未能成功。陳老師多次向市教育局教育科諮詢，並與山東學校的管理員多次聯繫，歷時一年多終於將問題解決，將該生順利轉入學校。陳老師對待每一個辦理轉學的家長都是細心周到，熱情服務，儘量讓他們少跑路，順利完成轉入轉出手續。
陳老師還負責學校的信息收集整理工作。兩年來經他整理的學校簡報近百期，圖文並茂，生動形象全面地展示了學校的各項活動，得到了同事們的認可，也多次受到上級領導的好評。
一分耕耘、一分收穫
在教育這片土地上，他付出了，他快樂了，他收穫了。 多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，陳志華老師在教育教學中取得了一些成績：他所帶的班級多次被評為遵化市級優秀班集體；他的課多次評為優質課；撰寫的論文、教學設計多次獲得市級以上獎勵；他本人也多次獲得先進工作者和優秀教師的稱號。
作為一位鄉村教師，陳志華老師所取得的成績是微不足道的。在今後的工作中，陳老師會繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。從教二十餘載，他從一個風華正茂的青年變成了一個兩鬢已見白髮的中年教師，縱然歲月消逝了青春，但他依然無悔！因為他無愧於自己的學生，無愧於第二故鄉的父老鄉親！
總編：洪櫻方
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