“对话经典—集中研训—团队解析—走进现场—示范引领—综合提升”，这是我所深入其中的名校长领航班的培训，针对性强，冲击力大，让学员校长在挑战过程中不断进取。回首三年的领航培训，我从一名充满激情的校长，成长为有使命担当、教育情怀、办学思想、专业能力的校长。
培训活动中最让我难忘的是走进教育现场，进行解剖式诊断。领航培训第二年，我的理论导师、实践导师和同学们专程来到我所在的学校。他们用心观察与分析，找学生做问卷调查，进班级听课，召集教师家长座谈，对我的办学思想、教育管理与学校课程、学校文化、队伍建设等进行剖析，并给予我中肯的评价和指导。得益于领航班导师帮我提炼办学理论依据，我校生命教育办学体系进一步系统完善，学校的省级规划课题“基于生命教育下的快乐童年课程的探索与实践”成功立项。我的教育认知更加清晰，教育思想理论逐步成熟。
领航班的培训，从来都不是坐在教室里听讲座的，而是走向一线，走向基层，做示范引领，带动一方。这是一项非常有压力的培训活动，每位学员都要深入了解帮扶对象的具体情况，精心准备主题发言，做好每一节示范课教学。整个帮扶引领的过程，就是一个自我总结和提升的过程，每次活动后，收获颇丰。三年中，我曾在贵州大山深处与孩子们课堂交流；曾在革命老区接受红色洗礼；也曾走过雪域高原、塞外小镇。每次帮扶引领，都是对我教育情怀和使命担当的激励，都是对我专业能力的促进。
我的教育思想也在领航培训的活动过程中不断成熟。陶行知先生“在做中学”的理念，正是培训的精髓所在。我强烈意识到，教育要为受教育者提供适合他们成长的多样化的、有意义的、感兴趣的、体验式的教育活动。如今，“走进心灵，呵护生命”已经成为我校全体师生和家长从内心高度认可，并共同践行的核心育人理念。
三年的领航班学习，转眼就结束了。这三年对我而言，遇见了美好，提升了品质，心境更纯净，格局更广阔。也因为在领航班的学习，我的教育人生更具品质，我的教育认知更加清晰，教育追求更加坚定，教育实践更加科学。
（作者系“国培计划”——首期中小学名校长领航班学员、河北省唐山市龙华中学校长）
《中国教育报》2018年05月16日第5版
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