惠州一中教育集团成立以来
惠州四中和田家炳中学由惠州一中托管
加入了名校系列
有望“移植”惠州一中优质教育“基因”
而现在他们又将有大动作！
这三所学校更大范围的合作交流
将于今年秋季学期展开！
惠州四中和田家炳中学即将开挂
据悉，今年秋季学期，惠州四中和惠州田家炳中学各将分别迎来惠州一中初中部五名教师。
这5名教师在四中和田家炳中学，将分别担任校长助理、年级长和科组长等岗位。
今年4月下旬，惠州一中教育集团挂牌后，惠州四中曾派遣3名老师前往惠州一中初中部交流学习。
今年秋季开始的如上多达20名老师的交流人数，意味三校之间的交流合作也将更深入，更全面地展开！
惠州一中教育集团有关负责人介绍，除了交流教师规模上的变化，3校融合还体现在同管理同教研同评价。与其他此前一中的外派教师不一样的是，以上20名教师相互交流，他们将服务连续3个学年。这种师资交流更彻底更深入。
| 三校合作要“三学年见成绩”
近期，惠州一中教育集团提出，将以“全面互动，深度融合，逐步推进”的工作思路推进集团建设。
按了解，全面互动是指管理团队、教师团队、教学教研之间的互动。深度融合，包括学校管理、学校文化建设以及教师和教学教研深度融合。逐步推进则是希望三校间的合作“一学期有模样，一学年有起色，三学年见成绩。”
|惠州集团化办学新举措
在惠州一中教育集团成立时，便提出要按照“同管理、同教研、同评价、同结对”的“四同”要求进行合作。
同管理
建立学校管理工作联席会议制度，进行学校管理的交流、教育理念的碰撞、学校发展的谋划等学校领导班子成员、中层管理机构和党群组织 （工、青、关、少）建立对口联系。
在今年秋季学期，惠州市第一中学初中部和惠州市第四中学、惠州市田家炳中学将互相选派1名经验丰富的教育教学管理人员和4名骨干教师，分别担任惠州市第四中学、惠州市田家炳中学校长助理、年级长和科组长。同时，惠州市第四中学、惠州市田家炳中学分别向市第一中学派出5名骨干教师跟班学习。
同教研
统一课程设置，统一教学进度，统一培优补差模式，统一联考，统一开展教研活动，统一开展教师培训。
同评价
建立互动交流的教师的评价体系；建立三校教师发展的管理评价体系；建立三校学生发展的管理评价体系。通过横向的比较和纵向的发展变化进行评价，激励教师教学热情和鼓励学生学习，形成“教风好、学风优”的教学风貌。
同结对
三校教师资源互相打通，遴选出一批“青年教师辅导教师”，组织部分教师“拜师傅”“带徒弟”，结为“一对一”互助对子，互相学习，共同成长进步。
此外，学校之间还将通过“社团交流”“学习经验分享”活动，促进学生的交流融合。
来到惠州一中交流学习的陈晓燕老师说，以前都是跟城区的学校交流，很少有机会这样近身长时间地观摩、学习市直学校的做法。
市一中每个学科都有带头人，每周安排一个固定的集体备课时间，同一学科的教师齐聚一起备课，就像头脑风暴一样，老师们共享自己教学的好思路、好方法，互相启发，尤其是对年轻的老师，会学会从许多不同角度去思考如何教好学生。
——前往惠州一中交流学习的惠州四中陈晓燕老师
综合自：@新浪惠州，南方日报等
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