高考成绩一揭晓，全国各地捷报频传，“辉煌”满天飞。某某学校最高分多少，一本上线多少；某校包揽全县、全市乃至全省前多少名，有多少个考生有望被北大清华录取……八月份录取通知书一下，有的地方宣传得会更欢。
国家一再三令五申，不允许宣传炒作状元，不允许宣传炒作升学率，为此也想出了法子，所有考生的成绩只通知其本人，不对其他人和单位公布。似乎这样一来，考生的分数就只有其本人和家人知道而别人无从知道了。——这是不可能的事。高考出分当天，一夜之间，某校有多少考生过了本科线、哪类考生有多少人过了本科线、最高分多少的“喜报”立即漫天横飞，像一个班考出状元，几乎全上985、211，百分之百上一本的牛班、牛校，一夜之间天下尽知。——学校怎么知道的考生成绩？应该不用说了……
这是个讲求效益的社会和时代。农民种地讲求产量和经济效益，企业讲求生产量和经济效益，……各行各业都讲求效益。一个种地的农民，种不出东西来，没有效益，再说你会种地也等于零；一个搞企业的，没有产值，没有效益，再说你是个企业家也白搭。
学校呢，虽然好像不像农业、工业那样，生产产品创造产值，但谁又能说学校不追求效益呢，谁又能说跟经济没有千丝万缕的关系呢？
学校的效益怎么评估？办学质量？那么，办学质量又从何体现？一个学校，每年高考连几个像样的大学都少有人考上，要说你办学质量高，谁信啊，校长自己都不信！从没见过哪个学校哪个校长说：“我们学校办学质量是一流的，只不过就是学生考不上大学！”也从没见哪个地方政府、教育主管部门说：“我们县（市）办学质量是一流的，只不过就是没几个学生能考上大学，更没几个学生考入名校！”
好几年了，某些中学以高考升学率闻名，每年考进清华北大的都有几十个上百个。这个数字是多少中学几十年上百年都难以企及的啊，有的中学校长干了十几年头发都熬白了牙都熬没了做梦都想自己学校能有个考进清华北大的学生给装装门面扬眉吐气。有人说那些高考名校是“高考工厂”，是什么“狱”，但不管怎么说，人家成绩摆在那里，每年清华北大都从人家学校里录取几十上百个学生，全市高考前十名赖不济都能包揽仨俩的，甚至更多，哪个家长都挤破头也想让自己的孩子到这样的“高考工厂”里去“加工”加工，可惜不是谁家的孩子都能有那样的机会。
不让宣传（炒作）状元，不让宣传升学率，可没见哪个大学录取了人家学校的学生，还悄悄对人家说：“你别说是某某学校的学生，别说我们从某某学校录取了多少学生。”要说高考名校违背教育规律很残酷地非人性化地追求升学率（分分钟都计划好怎么学习），要说那样的学校几乎把学生培养成了书呆子，那里的学生高分低能（可能性不大，低分高能可能性更不不大），可每年清华北大的录取通知书照样雪片一样发到人家学校学生手里（人家喜欢要这样的“高分低能”考生），为什么不给远近不闻名长年出不了状元出不了高分的学校发录取通知书发奖状？——你没那么高的分嘛！
谁不炒状元，不炒升学率？
高校不炒你的状元，他们只喜欢录取你的状元；高校不炒你的升学率，他们只希望你们学校多多考高分，多多报考他们的学校。不招高分学生，总不能谁分低招谁吧？总不能低分学生越多越好吧？高校不炒学校的状元，不炒学校的高升学率，但他们大多愿意把高升学率中学定作生源基地！
谁炒状元，炒升学率？
中学热炒，教师热炒，家长热炒，某些教育主管部门热炒，某些政府部门热炒，明里不热谁敢说暗里不热？
为何热炒状元，热炒升学率？
既然热炒，自然有其热炒的缘故。
中学是培养人才、为高校输送人才的地方，创造办学条件提高办学质量都是为了更多地培养人才，要不是需要培养人才，还要学校干什么？那么，中学培养人才质量如何，数量如何，怎么评价？就得有个评价标准和评价机制，这评价标准和评价机制就得有激励作用，产生竞争效应，能发挥此作用的，就得看你的升学率，继而据此给予荣誉或是经济奖励。这就得能分出个一二三来，其根据，除了升学率没有别的更好体现。事实上，高升学率意味着好的荣誉和影响力，也意味着办学高质量，同时意味着校长的高水平。当地中学升学率高，荣誉好影响力大（办学水平高）也意味着当地教育主管部门和政府领导的好，政绩好，一好百好不敢说，起码是在抓教育方面有能力有作为。否则，“看人家怎么干的，你是怎么干的！”不用别人说，自己也觉得面子上挂不住。没有哪个人会说：“别看我们这里升学率不高，更没出过状元，但我们这里办学质量是一流的！”
一个高考名校，从高一开始花费三年之心血，毕三年之功，高考成绩“辉煌”，再有了本县、本市，乃至本省状元，有了很多高分，有了很高的升学率，搁谁也憋不住，有了快感就想喊，禁不住要宣传一下，可以理解，甚至唯恐天下不知！当然，这种学校是如何通过各种手段招揽本地众多中考尖子生，其高一年级生源多好未必在宣传高考辉煌成绩时一并广而告之说：“我们学校这级学生高一生源也很好！”更不会说：“高一招生时我们从哪里用什么手段挖来一大批中考尖子生……”事实上也真没见有这样宣传的！
一个普通高中，因各种原因，高一招生时收的都是过了N遍筛子剩下的“潜能生”（中考全县前1000名的学生几乎没有），三年之后还能有考进名牌大学的学生，要再能考出个本县、本市的文理科状元，全校上下不沸腾了就怪了，你再不让人家宣传宣传几乎就是不给人家留活路了！——学校要生存要发展，没资源不行，校长难当，有苦也难言，可资源的分配和政策的倾斜（不要说特权）谁敢说跟一个中学考出县或市或省状元、跟升学率没有一点关系？
一个老师，怎么证明你的教学水平高？连个学生你都教不到大学里去，要说你教学水平高，要说你是教学能手、名师，甚至教育专家，谁能信！教学多年你的教学成绩都是倒数，都没教出几个像样的大学生来，不末位淘汰你淘汰谁？！一个老师，要是在一个普通中学里，又是一个长年光收别的学校挑拣剩下的学生的普通中学里，学校里要再将学生分出个三六九等，再摊上个“普通班”，班里（中考全县2000名的学生几乎没有），付出三年心血，要有个把俩的学生考出高分考进名牌大学，或者再考出个本县、本市文理科状元，这个老师不疯了就不错了，要再不让他咋呼咋呼喊两嗓子，宣传宣传，是不是真有点不人道了？！老师能从事本职工作是要靠教学成绩说话的，教学成绩是要靠他所教学生的分数说话的，他也需要荣誉晋升职称用，没有分数，扯别的，都是白扯！——一个老师，教学无成绩，教不出高分学生，谁都不待见，这也是事实。
作为家长，他不管你什么学校，能让自己的孩子考出高分的学校就是好学校，能把自己的孩子教进大学的老师就是好老师，扯别的都是白扯！每年高考成绩出来，谁家的孩子考了多高的分，就读的哪个中学，哪个学校高分学生多，过本科线多，极短的时间内就能传遍大街小巷，亲戚邻居。一个家庭，孩子高考考了高分，甚至成了本县乃至本市、本省“状元”，不兴奋是不可能的，家长费了十几年心血供孩子上学取得了好成绩考上好大学不“宣传”一下肯定憋不住；作为考生多年拼搏一朝“中举”，不自我表扬一下也不可能。
再说某些媒体早就盯着那满天飞的“喜报”了，状元一出，立马伺机待访，第一时间发布大版面大标题的“号外”状元报道。——媒体就是专做宣传的嘛！
所以，高考是涉及千家万户切身利益的大事，分数是衡量高考成绩如何的标准和依据，宣传高考佳绩是自然的，也是可以理解的，不宣传是不可能的。考虑到过度宣传炒作状元、高升学率也有其不利的影响，国家禁止宣传炒作状元，是有道理的，也是必要的。可要没有强有力的措施，杜绝宣传炒作状元和升学率，是不可能的。为杜绝状元宣传、高升学率宣传，要像作弊入刑一样，严查泄露考生成绩之人并量刑惩处，不失为一个有效的方法，可那样做于情于理恐怕一时很难说得过去。有了快感可以喊，但别过了头，不能过度宣传甚至大肆炒作状元，更不能以此来达到某种特别的目的。倘如此，国家也不会费脑子禁止你宣传了，好事凭什么不宣传？
（网络配图）
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