教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他認為閱讀可以從根本上解決學生學習困難的問題。
閱讀
閱讀可以刺激思考、激發智力：
閱讀能教給人思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。學生思考的越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越好，越能夠豐富學生的精神世界。
閱讀
學校教育的缺點之一，就是沒有那種佔據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀。沒有這樣的閱讀，學生就沒有學習的願望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。
孩子閱讀能力的差距
就是在寒暑假產生的
很多語文老師，把讀課外書當成作業來佈置。有學校的孩子其中一項作業便是「每天讀書2小時」。閱讀的重要性可見一斑。
什麼叫做聰明？按照世俗的定義，我們習慣認為孩子在學校中的學業表現就是聰明不聰明的體現。
那麼上學之後，究竟是什麼決定了孩子在小學時期的學習成績，並且極大程度上奠定了初中、高中甚至大學以後的學業水平。
答案是孩子的閱讀能力及由閱讀發展出來的理解、思考等諸多能力。
為什麼閱讀能有這麼大的力量，原因超乎尋常的簡單，因為閱讀可以提升：
詞彙量以及分佈領域的廣泛程度（詞彙量的大小是一個方面，但是需要注意這些詞彙分佈領域是否廣泛。如果詞彙的積累僅僅在某個特定領域，則孩子各項語言能力：口語表達、聽力與理解、閱讀與理解以及寫作都會產生障礙）；
各個領域的背景知識的豐富程度；
迅速、正確詮釋文字含義的理解力。
而這三件事，都是通過孩子被朗讀，並過渡到孩子自己的閱讀建立起來的。
所以，在這裡給各位家長推薦一份書單。
年級
必讀書目
推薦書目
一年級
《格林童話》
《安全教育故事》
《大個子老鼠與小個子貓1-5》
《這個神話傳說》
《一個零一夜》
二年級
《搗蛋鬼的日記》
《絕對小孩》
《二年級的小豆豆》
《綠野仙蹤》
《木偶奇遇記》
三年級
《和壞脾氣說再見》
《查理和巧克力廠》
《親親我的媽媽》
《精靈鼠小弟》
《時代廣場的蟋蟀》
四年級
《城南舊事》
《請你和我做朋友》
《百萬英鎊》
《三國演義》
《慈母情深》
《森林報》
五年級
《格蘭特船長的兒女》
《遇到挫折我不怕》
《呼蘭河傳》
《紅樓夢》
《哈利波特系列》《湯姆索亞歷險記》
六年級
《分享讓我更快樂》
《圍城》
《為勇敢喝彩》
《巴黎聖母院》
《復活》
《家》
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