本文由初高物理郑老师精心整理
一、学习目标
1.理解加速度的概念及定义式，能区别速度、速度变化量和速度变化率。
2.知道加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断物体的运动性质。
3.通过加速度的概念的建立过程和加速度定义的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。
4.能应用v-t图象计算加速度的大小，体会数学知识在物理学中的重要性。
二、重点和难点
1.对加速度的物理意义及概念的理解。
2.对加速度矢量性的理解及加速度方向的判断。
3.根据v-t图象求加速度。
三、引入
1、加速度定义
1）定义：是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a代表。
2）表达式：a＝＝(v0：初速度；v：末速度)。
3）单位：在国际单位制中是m/s2
2、加速度和速度关系
（1）在直线运动中，速度变化量Δv＝v－v0的方向可能与初速度v0相同，也可能相反。
（2）加速直线运动：加速度方向与初速度方向相同。
（3)减速直线运动：加速度方向与初速度方向相反。
四、预习与练习
五、V-T图的识读的三要素
1、Y值、斜率、下方围成面积
1-Y值，代表瞬时速度大小
2-斜率K，代表加速度大小
3-围成面积，代表位移大小
2、基础练习
2．2013年6月11日，“神舟十号”发射成功，如图所示，假设发射飞船的火箭某段时间内由地面竖直向上运动，该段时间内其竖直方向上的v-t图象可简化为如图所示，由图象可知( )
A．0～t1时间内火箭的加速度小于t1～t2时间内火箭的加速度
B．在0～t2时间内火箭上升，t2～t3时间内火箭下落
C．t2时刻火箭离地面最远
D．t3时刻火箭回到地面
注：找出途中的速度最大点，加速度最大时间段、位移最大点
六、加速度、速度、位移关系辨析
加速度的十个“不一定”
1．物体具有加速度，但不一定做加速运动。
2．物体的速度方向改变，但加速度的方向不一定改变。
3．物体的速度方向不变，但加速度方向不一定不变。
4．物体的速度大，但加速度不一定大。
5．物体速度等于零，但加速度不一定等于零。
6．物体加速度为零，但速度不一定为零。
7．物体的加速度变大(小)了，但速度不一定变大(小)。
8．物体的速度大小不变，但加速度不一定为零。
七、高考经典例题
解题思路
此题为不定项选择，所有答案必须依次查看
1.B答案，类似滑行、平抛运动的运动情况都与质量无关，所以B为错误选项
2.D答案，最大滑行高度即为t=t1时，三角形围成面积，S=V0t1/2，D正确
3.C答案，从初态到末态，只有摩擦力做负功，可以求出摩擦力f大小
4.A答案，物块上滑中，根据物块减速情况，列出力学平衡方程，再已知摩擦力大小的情况下，可解出斜面倾角，A正确。
5.回归C答案，解出斜面倾角后，根据摩擦力和压力关系，可求解动摩擦因数
那么，郑老师许人也？让小轻给你介绍一下：
轻轻老师—初高物理郑老师
授课年级：初中、高中
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毕业院校
中国海洋大学
2006.09—2008.03海洋水上结构物制造硕士
教学经历
2010/04—至今
物理专题金牌培训师
物理组核心课程带头人，擅长“运动位移+动量定理+动能定理”复合专题，主讲多场“力学+运动”符合问题教师团队交流。
教学特点
亲和力特别强，授课风格比较风趣，物理过程可以用具体事件建模，降低物理过程的抽象程度。和家长积极沟通交流，使其及时掌握学生学习状态。
成功案例
何同学，高考物理大跨越，成功冲刺一本
四月中旬开始接触，生物和化学都非常不错，但物理得分率不到50%，通过观察他做题过程发现其知识点之间仍然是彼此孤立的，通过专题训练、发散性训练，再规范其答题过程，在高考前的几次测试中，物理得分情况逐渐转好。一个半月时间，物理得分率增加30%。
方同学，高考物理物理得分超过100
从三月开始带他，缺点是眼高手低，会的题做错，同时速度偏慢。为了提升做题速度，养成做过不错的习惯，按照常出现的错误类型，进行了分专题教学，对于高频错误项进行强化辅导，做到了高考理综物理部分选择题不失分的优异效果。
张同学，中考物理93，考入58中
孩子非常聪明，但是做题速度相对较慢，后面的大题经常因时间不够，毛燥而失分。我把他历次的物理试卷失分点加以分析，进行专题训练，同时用有限方法提升做题速度，历次摸底考试成绩稳步升高，在中考时取得好成绩。
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