1、我的孩子才四歲，他能學圍棋嗎？
答：四歲的孩子大腦在高速發育中，最適合開發智力。孩子雖然年齡小，思想單純，注意力集中的時間短，但老師對他們採用啟發式，興趣式，鼓勵式教學。孩子的興趣也常常在這些表揚，鼓勵聲中不經意地產生。只要引導有方，四歲孩子是可以學會圍棋的。
2、我自己不會下圍棋，孩子能學好圍棋嗎？
大部分學棋孩子的家長都不會下圍棋，有很多是跟孩子一起學的。初期家長還能輔導孩子，待學到3-4個月後，大多數家長就下不過孩子了。此時家長應做的是多督促、鼓勵孩子，使孩子能繼續很好地堅持學下去。
3、我想讓孩子先學三個月圍棋，學會即止，這樣好嗎？
答：孩子的興趣愛好不宜過短，如果孩子們每參加一個興趣班都是學一樣扔一樣的話，對他的注意力，毅力都將產生負面影響。堅持一兩樣愛好並認真學好，會對鍛鍊孩子的毅力起到良好的作用。
而且圍棋易學難精，不經過較長一段時間的訓練，就不可能達到較高水平，孩子也就無法從學習圍棋中收穫更多的東西。
4、孩子太任性，考慮自已過多，自我意識過強，學圍棋能使這樣情況有所改變嗎？
答：圍棋是兩個人的遊戲，你想贏對方，對方也想贏你。你若想戰勝對手，只有靠自已的努力。從小養成自我實現目標的習慣可以糾正其任性行為。另外，下圍棋必須注意全局各子之間的配合，並且要逐漸懂得犧牲局部利益以獲取全局利益的道理，如此可使他懂得協調，配合，懂得處理局部與全局的關係。他的性格也會因此而產生積極而微妙的變化。
5、兒童學習圍棋的興趣是從哪裡來的？
答：圍棋每下一盤都有勝負輸贏，爭強好勝是多數孩子的天性，每贏一盤棋對他們來說是很興奮的，所以，孩子學習圍棋的興趣是從贏棋開始的。
6、家長在孩子學棋之初該怎麼做 ？
答：一、家長應當對孩子的學習表現出相當的關注，不聞不問和放任不管害處巨大。孩子需要展示的舞臺，家長的冷漠會使孩子的興趣逐漸變小乃至消失。
二、家長應當對圍棋適當的瞭解，可以買本教材簡單看一看，這樣可以在課後完成對孩子入門階段的輔導工作。因為課堂的時間有限，孩子不能完全掌握或熟練掌握是正常的。所以家長的輔導和陪練就顯得非常重要。同時教師的教學進度才會按部就班的展開。
三、圍棋是一項優雅的愛好，需要安靜的環境，從容的心態。家長在孩子學習之餘與之對弈，不可給他們太大的壓力。要體現圍棋寓教於樂的優點，讓孩子自己動手，自己思考，自己得出正確的結論。同時注意讓孩子養成良好的習慣，講究弈德和遵守圍棋禮儀。
7、家長應如何陪孩子練習對局？
以吃子棋為例，家長可以表現出對圍棋的強烈興趣，但是要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現出吃驚但不服輸的狀態，下一盤我要贏你。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點很重要（比如，下十盤他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來越不容易）。我們慢慢可以總結出很多經驗，來調節孩子的興趣和節奏。
8、孩子學圍棋應選擇上大課還是小課？
答：初學的孩子，應選擇上大課。因為那時需要掌握的是一些基礎的知識點，老師的個別輔導並不是至關重要。而且年齡相仿的孩子在一起有共同語言，小孩子在課堂上搶著回答問題，會形成一種很好的課堂氛圍，這對提高孩子的興趣至關重要。
當孩子達到一定水平時，老師的個別指導（指導棋就是一種形式）就顯得重要起來，這時再上四人以內的小課，孩子容易接受，教學效果也會好。
9、孩子學棋多長時間可以去參加比賽？
一般來說，孩子學棋一年左右就應該讓他參加比賽了。比賽是檢驗和提高孩子圍棋水平的絕好方式，以賽代練是圍棋界的傳統。
有的孩子害怕比賽，一輸棋就哭。這時恰恰是鍛鍊孩子毅力的大好時機。老師並不怕輸了棋就哭的孩子，哭說明他有進取心，孩子要是進取心不強，輸了棋還笑的話，老師倒覺得頭疼。
這時家長要多對孩子鼓勵，孩子輸了棋也要表揚他表現好的地方。只要自已努力了，結果並不重要。哭是沒有用的，要學會自已勇敢面對困難和失敗。同時讓他明白，多和強手對局是提高棋藝的好方法，即使輸棋，也能從對手那裡學到本領。
當然過猶不及，在平常的具體教學中，有經驗的老師會根據學生的具體情況（包括技術水平、心理調節）安排對手。畢竟贏棋能極大地激發孩子學棋的積極性，也只有孩子積極主動的學習，才能獲得最大的進步。
10、我的孩子棋力進步相當慢，怎麼辦？
答：首先要看孩子的學習處於什麼階段。如果是處於注意力不集中的第一階段，應該讓他改變坐姿，鍛鍊注意力；如果是處於暫時對棋藝理解慢的第二階段，可考慮給他補課或找家教上一些小課。
同時要注意他已達到了什麼水平，一般而言水平越高，進步越困難。具體而言，5級到1段是道坎，2段到3段也是個瓶頸。而且，棋藝成績的好壞有時會分階段，就像是坐地鐵，在地下行走的時候，你在地上是看不到的，等你從站臺下面上來，你才發現地鐵帶你已經走了好幾站了。學棋也是一樣的，孩子是否開竅，往往是在堅持不懈的努力之中達成的。
11、做題和對局的時間分配比例如何掌握？
答：首先，任何階段對局是必不可少的，因為圍棋是一項對抗性很強的智力競技，知識必須在對局中加以鞏固和消化；而且沒有一定量的對局，孩子的實戰能力無法提高。
其次，不同水平的時間比例有所不同。入門初級階段，做題的時間比例比較高。因為孩子年齡小、理解能力差，很多基礎知識屬於記憶範疇，大量地、反覆地做各式各樣的習題是一種簡明有效的學習途徑。
隨著水平的提高，對局的時間比例不斷增加。因為孩子已掌握了一定的基礎知識，實戰能力的提高顯得重要起來。
如果水平再高一點，那麼沒有高質量的對局就沒有一切。棋聖聶衛平的理論就是對局80%，做題打譜20%。
同樣，培訓機構相對於家教的優勢就在於達到一定生源後，能夠通過升班集中精英棋手，為他們創造了一個良好的競爭環境，所以在合理科學的教學體系下，培訓機構能夠一批批的出成績，而不是僅僅仰仗學生的個人天賦。
12、學習圍棋對家庭教育有什麼好處？
答：首先可以增強家長與孩子之間的溝通。學棋之前家長與孩子一般各做各的事情，而孩子學習圍棋之後，家長也會去了解一些相關知識。這樣，孩子與家長之間多了很多共同語言，有了很多溝通的機會。
其次可以增添家庭的文化底蘊。圍棋文化源遠流長，在孩子學棋過程中，孩子與家長會了解很多圍棋的有關知識，使家庭平添了一份文化底蘊。
最後還可以增加家庭成員接受考驗的機會。孩子學習圍棋後，要參加一些比賽，難免要遇到一些挫折，這就需要家長和孩子調整好心態，接受挫折考驗，靜下心來分析失敗原因，真正做到勝不驕，敗不餒。
閱讀更多 海南傳世海洋 的文章
