2018-07-02 11:40:28 佚名

蹲在墙角买回忆

从几个方面来谈一下问题：

1.资源问题：人往高处走，水往低处流。由于城乡差距，现在城市和农村之间，沿海与中西部地区，存在着一个“马太效应”：强者愈强、弱者愈弱。城市由于相对完善的医疗、教育等配套设施，便捷的交通条件、充裕的工作机会、多元开放的价值理念等，获得了太多人的青睐。优秀人才、优势资源向城市的集中成为一个惯性。教育领域同样如此。城市和乡村教育领域的不均衡发展不仅体现在师资力量的不均衡上，而且也体现在生源的不均衡上。在农村，但凡重视孩子教育的家庭，向城市的教育移民越来越成为一种趋势，周围缺少好的“榜样参照物“无疑也会加剧农村教育的坠落。

2.思想观念问题：我们说，教育其实也是一种耳濡目染的过程，教育不仅局限在学校，家庭的作用同样不可忽视。农村，低学历、低收入的家庭要占据大多数，父母对“教育改变命运”缺乏感同身受的理解。这种情况下，父母对教育角色和作用的漠视、父母在对孩子言传身教方面的“力有不逮”，都会影响孩子对学习的热情。

3.教育方式问题：对比城市家庭对孩子的教育方式，农村父母对孩子的教育太过于“粗疏”，完全就是“杂乱无章”、“听之任之”的方式。我身居大城市，周围几乎都是对孩子实施“精细教育”的中产白领父母：特长班、学前班、各种辅导班超前或配套教育等，可以说，在父母有目标、有方法的精细培养下，率先抢跑的城市孩子不仅能够远远赢在起跑线，而且好的学习和思维习惯的养成也会让他们最终赢在终点。

4.近几年大学扩招，大学学历的含金量严重缩水贬值，“读书无用论”甚嚣尘上，这会影响相当一部分农村父母对孩子的教育投入意愿，尤其是在以生存为第一要务的农村家庭，教育的投入与教育产出是需要首先考虑的问题，大学扩招，学历缩水，教育前景的不明朗无疑降低相当一部分农村家庭的投入意愿。

以上，供参考。

孙卫华

在越来越重视教育的今天，农村的孩子，学习成绩，反而越来越差了。我觉得有下面几个原因：

1．现在，农村的年轻人，都跳出了农门，到城里自己创业或打工去了。

农村里只有留守儿童和老人了。老人只有能力，勉强保证孩子们不挨饿，不受冻。哪还精力或能力，来管束孩子们的学习。

孩子们和老人住在一起，没有父母的陪伴，只有老人对他们的无能约束。当然，从一开始，就输给了城里的孩子。

现在，大家普遍认为，孩子在学校读书，其实，就是家长之间的竟争。农村孩子的父母，不在身边，全靠孩子们自己了。学习成绩当然会，越来越差。

2．很多农村的学校，师资力量比起城里的差距还是很大。政府每年招收大批量的教师，补充到农村基层。

但教师工作一段时间后，成绩优秀的，慢慢的又流回了城里。教师队伍在农村，流动性非常大，这也使得农村教育，经常出现教师不足问题。

3．农村的孩子，有的跟随父母进城了。父母在城里打拼，也没时间照顾他们的生活、关心他们的学习。孩子们在城里，因没有户口，也不能就近入学。人虽然在城里，依然是外来人口。

记得春节晚会，有一个小品，看哭了电视机前的观众。小品讲的是，进城务工人员的孩子，没有户口，不能入学。即使入学后，也会遭歧视等现实问题。

小品中有一细节，孩子们在城里，因经常帮父母卖菜，心算却是特别厉害。

看得有点心酸，农村的孩子们，在城里，住在小小的出租屋内，早晚也要帮父母守店，没有好的学习环境，成绩自然是不会好的。

只有整个社会进步了，农村的孩子，成绩才会好起来。

24帧半

作为一名农村的教师，我可能是最能够证明这个结论的正确性的人。虽然可能会得到一部分人的拍砖，但你如果静下心来，听我说一说，可能会认同我的观点的。

1.孩子的学习确实与其父母的智商有关。

自从回复高考以后，越来越多的农村孩子通过高考，走出了农村，步入了城市，安家落户，生养后代。农村中留下的，除了当初没有考上学的，就是当初不喜欢读书的，当然还有极少数因为读不起书的。古谚曰，龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会挖洞。虽然有些绝对，但遗传基因强大的作用，不可小觑。在我的印象中，1991年入学的高中生，在1994年的高考录取扩招，没有拿到通知书的全班也就三两个。相对于以往，每个班考上大学的只有10个，那是天壤之别。现在的农村高中生的父母大多是那以后的没有考走的学生。智力遗传，可想而知。毫不客气地说，现在任教的班级的班级中确实有我落榜学生的孩子。

2.学生成绩的高低与其学习品质有关。

所谓的学习品质，与学生的家教因素密不可分。上面说过，当初留在农村的一部分人，在上学的时候，就对学校的教育不是很切合。要么就是当初的学困生，要么就是当初的顽劣生。不隐瞒地讲，还有一些当初就很抵触老师的人。现在的学生，就是他们的孩子。我敢肯定地说，他们的家教，不会推崇教育的教化作用的。在他们眼中，老师就是与他们作对的人，是专门找他们麻烦的人。耳濡目染，他们的子女也或多或少地有着这样的想法。

一个对老师失去了基本的尊敬之心的人，你敢指望他会听你的教育？不听你的教育，成绩会好吗？

3.学生的学习原动力与社会环境有关。

农村，自古至今，一直是落后的代名词。作为农村人，穷怕了。一没有固定的收入，二没有完善的养老保障。供孩子读书，从幼儿园到大学，收效期太长。更何况，大学毕业后，也可能依然没有体面的工作，骄人的收入。与其大量投入教育资本，还不如当孩子稍微长大一点儿，送孩子出去打工挣钱，改变家庭的穷困局面。

可想而知，家庭内肯定谈论的是如何挣到钱，而不是如何上好学。当物质的需求变成迫在眉睫的事情时，还有什么可以比钱更重要？

4.学生的成绩与教师的素质有关。

不能说农村没有优秀的教师，但凤毛麟角。一个年轻的教师，如果呆在农村，恐怕连找个称心如意的对象，都很难。于是，跑路的不在少数。教师队伍的不稳定，必然影响教师的教学情绪与教学投入。再加上，农村学校的个别领导，本事不大脾气不小。在有点事儿上伤害了老师的积极性。

都说，不要让孩子输在起跑线上。殊不知，农村的孩子，连个起跑线的边都挨不上，何来“输不输”之说？

不知道您对我的答案认同否。敬请关注，不吝赐教。

老笨瓜016

望子成龙，望女成凤。每个家长都希望自己的孩子有所作为，能够光宗耀祖。然而，在我国不论是幼儿园入学还是大学都需要考试，根据考试成绩决定孩子上怎么样的学校。所以现在家长越来越重视孩子的学习成绩。

现在这么重视孩子学习成绩，那为什么农村孩子的学习成绩越来越差呢？其实原因有很多，比如说农村学校教学基础设施陈旧落后，有的学校有简易的电子教学设备，有简易的乒乓球台、操场、篮球场等设备，有的学校地处偏远贫困山区，什么教学硬件都没有，甚至有可能连书本都缺乏，而城市里教学硬件都比较先进，能够给孩子很好的教学环境，以及娱乐设备，让孩子在娱乐中受到教育。

农村孩子大多数都是留守儿童，父母常年在外打工，孩子日常生活以及学习都是由爷爷奶奶一手操办。而大多数爷爷奶奶都比较溺爱自己是孙子孙女，基本什么事都帮孩子做好，上学放学书包都是爷爷奶奶拿着，孩子作业不会写又不会辅导，也不教孩子提前预习以及课后复习，这些基本的学习习惯都没有，成绩自然不会太好。

还有教师资源，高学历教师要么升职要么被抽调走了，相对而言，农村教师学历低，自身文化不足，严重制约着农村学校的教学水平，这也是农村孩子成绩越来越差的一个原因。所以家庭条件稍微好点的都把孩子送到县城或者市里读书。

农村孩子的学习成绩越来越差，其实有很多原因，我们国家也在采取积极有效的措施，相信在不久的将来会有一个很大的改善。

决胜网

我之前在大城市做家教，现在在农村小学支教，教小学一年级。我觉得我有对比，有发言权。

首先，想提高成绩就需要多做题。在做题过程中能练习认真审题、答题专注、动脑思考。这里一学期只发一套卷纸，每单元一套，全班35个学生过90的都很少，不及格的10多个。我们老师不敢乱收费，要学生买学习用品，我自己给全班同学买卷纸练习。城市里的孩子在学校做，回家家长也会买。现在期末复习阶段，我在黑板上抄题，学生小，注意力不集中，抄起来特别慢。

其次，家庭教育有辅助作用。农村的年轻人多出去打工，孩子跟着老人生活。学生在学校有老师看着还能学点，回家就知道玩，作业有的都不能按时完成，很容易忘记。学习，尤其是打基础阶段，就是反复学，反复练，这样才能记住。反观城市学生，回家作业完成了，家长还会额外给布置一些作业。

再次，补课对提高成绩很有帮助。农村学生根本没有补课的，镇里也没有课外辅导班。我曾跟校长建议，我周末住在学校，可以开辟一个教室，提供给想学习的学生上自习，不会的我免费辅导，他不同意。反观城市的学生，如果跟不上就去辅导班或请家教。

最后，业余文化生活对丰富知识，提高成绩也有一定帮助。农村孩子家里基本没有课外书，所以也就没有阅读习惯。在阅读课外书的过程中可以积累词语，句子，从而提高语文成绩。而且阅读是培养学习兴趣，养成自学习惯的方法。不是他们不想阅读，而是没有人去引导。我在网上买了20多本书，每周末都分给他们回家看，学生特别积极，得到书的很高兴。城市孩子家长通常都会买书，还会带孩子去书店、图书馆、博物馆、公园等地方，假期会出去旅游，这对拓展视野，加强表达能力很有帮助。

大部分老师都会负责任的教学生，所以作为一个负责任的老师应该培养学生学习兴趣、养成良好生活习惯、着重道德教育。

支教女老师

近些年，农村孩子的成绩发展趋势的确不容乐观，呈现出逐年下降的趋势。究其原因，不外乎以下三点：

1，师资力量的薄弱是最难克服的瓶颈问题。尤其是近些年，随着经济的发展，城镇化进程的加快，越来越多的优秀教师逐渐流向了城里。农村学校的教师年龄结构日趋老化，有些村小或是教学点，教师平均年龄均超过了50岁。这些教师对于新鲜事物的接受能力日渐减弱，教学思想和方法也是传统守旧的，没有进行思想和方法的系统更新。导致，还是沿用费事低效的教学方法，更谈不上与时俱进，及时更新了。再者，由于教师的待遇较低，对优秀人才缺少吸引力，在当今经济化大潮中，没有哪一个优秀毕业生愿意投身于这个伟大的事业中去！好不容易招聘到一些新鲜血液补充进来，不能留下来服务教育的，也大有人在，尤其是安心从教，扎根农村基层的或是教学点等偏远地区的更是寥寥无几！当今的一些孩子，缺少一种奉献精神，更缺少一种吃苦耐劳，以苦为乐的品质。这就让教育走进了一个怪圈：好不容易招聘了一些年轻教师，却总是有人朝秦暮楚；想方设法为他们创造条件，希望他们安心工作，可还是身在曹营心在汉！农村教师老龄化日趋严重，教学思想日趋落后，新的教学手段束手无策。无论是工作上的精力，还是教学上的活力，制约了学生成绩的提高！

2，环境的影响！年轻人出去打工赚钱，爷爷奶奶照管孙子的生活，这是当今农村的普遍现象。农村大多数都是留守儿童。爷爷奶奶，都以老迈，只能照顾孙子的生活起居，况且，哪家都有几亩田，农忙时节，爷爷奶奶一个个忙得饭都吃不上，哪还有时间管孙子的学习！农闲时，有的爷爷奶奶还不遗余力的去做小工，挣点生活费，补贴家用，孙子的学习是顾不上的，有的爷爷奶奶即使不做小工，也会在桌子上四个人打麻将，将我们的“国粹”发扬光大。孩子们一回家，能自觉学习的能有几人？很多孩子，都是才出校门，放下书本，就玩起了手机游戏或是看起了电视，作业也是草草了事！

城里的孩子，大多有父母照管，年轻的父母管教孩子有方法，而且，子女也一般言听计从，不会叛逆！每逢节假日，城里的孩子往往刚放下书包，就直奔补习学校，开始了一轮又一轮的知识培训。即使是在上课期间，放晚学后，望子成龙，望女成凤的家长也不会浪费这宝贵的时间。时间加汗水等于成功。辛苦的付出换来的是丰厚的回报！所以，城里的孩子自然而然就比农村孩子要强。

3、学校的硬件建设也是一个不可忽略的原因。城里的学校，各项建设标准，硬件配备都是远高于农村的学校的。农村的学校对比城里的学校，就好比一个刚脱贫的遇上了一个土豪，那教学点更惨了，那就是一个乞丐了。硬件的配备的高低，设施设备的齐全与否，直接关联的学生综合素质的高低。

农村孩子成绩差，是事出有因的。要想扭转这种局面，是需要时间的，以及各方面的紧密配合的。

一中信息lsh

“为什么农村孩子学习成绩越来越差？”农村孩子现在的成绩越来越差，可能是真实存在这样的情况，毕竟相对来说，农村的教育问题是要比城市的教育问题严重，尤其是在师资力量方面，是相对薄弱的，所以说，农村孩子的成绩越来越不好的现象会存在也是比较正常的；

但是，爱农帮想要阐述的观点是，因为现在农村的教育问题是现实问题，所以很多农村家庭为了孩子的成长，很多选择直接进城买房定居，举家搬迁的行为；事实上，这也是人之常情，算是比较符合逻辑的举动，但其实，这其中随之而来的问题也是很多的，不管我们的自身条件是什么，其实都是要能够予以完全的认知，一方面学费的问题，还有房租（房贷）的问题，等等这些都是要考虑的；而且，随着国家对于农村发展越来越重视，教育问题一定会有所大改善！

关于上述内容，有任何观点，欢迎评论区畅所欲言！

爱农帮

为什么农村孩子学习成绩越来越差？

这个问题问得，对于农村孩子来说是个深深地打击。但其实，在农村，有上进心的孩子学习是很刻苦，很努力的，他（她）们很热爱学习的，只是由于环境因素造成农村教育条件落后，师资力量薄弱，相对于城市里优越的教学条件而言，不得已使得学习成绩处于落后的状态而已，而那些调皮捣蛋，不爱学习的孩子学习成绩就更差了。

一、城市里各种培训班让孩子不得不成绩好，而农村孩子同一时间没有这样的条件。现在城市里孩子也很累。为了上好初中，好高中，从小每天放学，周末，寒暑假，几乎都在上培训班，学奥数、作文、英语、钢琴、围棋、游泳……农村孩子想学，但没这条件，成绩当然越落越远。

二、家庭条件没有引导家庭对于孩子学习的影响是很大的。在农村，孩子求知欲最强的时候，希望回到家里和父母分享，求教于爸爸妈妈的时候，却见不到父母，因为他们都在外地打工，而爷爷奶奶又不懂书本上的知识。相对来说，城市家庭越来越重视孩子的学习，家长们努力奋斗的目的就是让孩子学习好。所以，相比之下，两者差距越来越大。

三、师资力量缺乏好的老师对于学生的教育特别重要。比如《放牛班的春天》一个好的老师硬是把一个无法无天的班级管理得人人上进。现在在农村，师资力量缺乏，好的老师都被抽调到城里或离城市近的学校去了。这就使得农村孩子成绩越来越差了。

四、学校硬性条件不如城市的教育条件导致农村孩子学习成绩相对差。比如像“冰雪男孩”那样的农村，每天上学要走一个多小时才到学校，教室里取暖设施又有限，如何能和城市里比？而且在教学设备方面，城市里的教室都用上了大屏投影等现代化设备，更生动更到位地传播知识，这是农村孩子接触不到的。

但是，农村爱学习、很上进，很要强的的孩子还是很多的，“艰难困苦、玉汝于成”，现在学习成绩差并不代表以后也差，因为学习是终身要坚持的事情。

聚焦三农

农村孩子的学习成绩差是表象，暴露出的问题有：

1.农村教育逐渐凋敝，农村学生大量流失。

不可否认，随着国家对基础教育持续加大投入，农村学校的硬件设施越来越好；但是农村教育的凋敝仍然显现了出来。随着城镇化的大力推进，具备条件的家庭大都在城里买房安家。农村的家长并不是不重视教育，而是越来越重视孩子的教育，不少家庭为了孩子上学，特意在城里买房。留下的，大多是现实条件不具备，或是在城里买不起房，或是父母外出打工，孩子跟着祖辈留守。从幼儿园到小学、初中，优秀的学生不断流失，很多村子只剩下几十个甚至几个学生，使得农村学生看起来学习成绩越来越差。

2.农村师资力量薄弱，教育管理落后。

农村生活条件相对较差，一些村子的学校经常停水停电，教师的住宿、吃饭都成问题，怎么能吸引素质高的教师安心任教呢？留下来的大多是临近退休的老教师或是本乡本土本村的老师。学生人数减少了，配备的老师也相对减少，但该开的课程还得开，于是，无形中加大了工作量，一个老师教多个班的课、教多门课，已经成为乡村教学的常态。这些年随着特岗教师的到来，农村学校有了新鲜血液，但乡村学校的管理者普遍观念比较落后，只重视语数英成绩，不重视全面发展，日常教学中也很少开展学生活动。甚至安排一些稀缺的体音美教师去教语数英等学科，至于体音美干脆就顾不上开了，学生放羊玩耍一节课就对付过去了。

3.农村的文化氛围不足。

很多农村其实就是文化的荒漠。村子里没有图书馆，也缺乏像样的文化活动；家长没有读书学习的风气，所谓的娱乐很多就是聊大天论八卦打麻将打游戏，孩子的课余生活也就是看电视玩手机玩电脑游戏。在一些村子里，人们目光短浅，认为读书没有什么用，还不如会干活儿会拉帮结派能带来现实的利益。家庭和周边环境的不利影响，也是影响农村孩子学习成绩、视野、素质的一个重要因素。