近日
一則“學霸疑遭欺凌自殺”的新聞
在網上引起了巨大的爭議
三好學生
學習成績年級第一
學校合唱指揮
英語能力出眾
……
在家人和朋友的印象裡
陳琪琪是“學霸”級的存在
然而
在遭到校園欺凌後
陳琪琪跳樓自殺了
一石激起千層浪
把校園欺凌再次推上了風口浪尖
校園欺凌是一個沉重的話題，也是一個不得不面對的話題。之所以說它沉重，是因為它不僅摧殘了青少年脆弱的心理，甚至還改變了他們的人生軌跡。那我們應該如何防止校園欺凌呢？遇到校園欺凌該如何做？一起走進我們的這節法治微課堂。
什麼是校園欺凌？
“
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。
”
並不是只有肢體衝突才算做欺凌，語言暴力或者刻意孤立也是校園欺凌的形式之一。
要避免校園欺凌，我們首先要弄懂那些孩子容易被欺凌，校園欺凌中被欺凌孩子90%以上都具有以下四個特徵：
什麼樣的孩子容易遭遇校園欺凌？
1
身體有缺陷的孩子，比如肥胖或者是殘疾。
2
自卑、自我評價過低的孩子。
3
有不良的行為習慣的孩子。
4
人際關係比較差的孩子。
以上四個特徵的孩子比較容易遭遇校園欺凌，但是也有一些其他的情況。比如說一些與眾不同的孩子，或是說成績顯著突出，單親家庭，以及不愛說話的孩子，受欺凌的概率也會較高一些。
面對欺凌，我們該如何保護孩子？
1、體格的鍛鍊
不管是瘦弱還是高大的孩子，都應該去進行體格鍛鍊，比如空手道，不僅學它的格鬥，更要學它的精神。空手道的第一堂課就是教孩子不能主動挑起戰鬥，更不能欺負弱小，所以對於體格的鍛鍊不但能讓孩子有保護自己的能力，更能讓他們領悟欺負弱小不是一件好玩的事情，反而證明了自己的無能。
2、建立良好的親子關係
父母和孩子之間不能僅僅只有作業，父母也要學會降低身位和孩子多交流多溝通。這樣才能發現孩子的不足從而給孩子建議，即使孩子被校園欺凌了也敢和家人說。
3、建立孩子的自信
每個孩子都有自己的優勢，比如運動、手工、豐富的課外知識等，雖然這些優勢並不一定能幫助孩子取得好分數，但家長需要去發掘並鼓勵孩子，讓孩子找到自己的價值，從而建立起自信，一個自信陽光、內心強大的孩子敢於在第一時間向校園欺凌說“不”，更不會選擇極端方式來逃避。
4、幫助孩子建立社交
進入一個新環境後，家長應該儘可能地多參與學校活動，幫助孩子更快地融入團隊。此外，我們還可以培養孩子的興趣愛好，並鼓勵他們在學校的社團或其他場合中發揮自己的優勢，吸引有同樣愛好的孩子，這樣的友情最為長久和牢固。要知道，人是社會性動物，孩子總要找到一個能接收自己的團隊，如果孩子在學校的社交不佳，極有可能投身“不良團體”，所以家長應該有意識地選擇孩子的社交範圍，社團和興趣課是個不錯的選擇。
5、父母要善於發現
平時不要只注重孩子的學習，行為習慣和孩子的交際也不可忽視。當孩子有異常表現比如：身上有傷但是不說、不敢去上學、獨自哭泣等等一些行為的時候，家長就要特別注意了，您的孩子可能正在被欺凌。
面對校園欺凌，必須止惡於微
止惡於微，就是各方高度重視校園欺凌的苗頭，勇於保護每一個學生。校園欺凌的本質是恃強凌弱，許多受害者面對欺凌不敢反抗、不敢求助、不敢報警，換來的是變本加厲的傷害。惡行有恃無恐，微小的苗頭最終可能會釀成犯罪。
止惡於微，要讓保護顯露鋒芒。鋒芒不是以暴制暴、以牙還牙，不是不顧後果的衝動，而是要長出保護孩子的“牙齒”。讓受到欺凌的學生敢於向老師、向家長、向警察求助，把自己的遭遇大聲說出來。
止惡於微來自父母的關心。家長必須明確：安全是基本底線，尊嚴是人格脊樑，教育孩子與人為善和培養孩子的自尊自強同樣重要，一味忍讓不能獲取同情與尊重，反而會將自己置於更加危險的境地，更別提維護尊嚴。
止惡於微來自老師的堅定。在一些校園欺凌事件中，個別學校管理者、教師消極應對求助，甚至採取息事寧人的做法，這種漠然實質上助長了欺凌。學校管理者和老師必須告知學生“欺凌是一種違法行為”，堅決構築好防治校園欺凌的第一道防線。
止惡於微來自司法的剛性。公安、檢察機關、教育部門等要建立好預防校園欺凌干預平臺，控制和干預欺凌發生鏈條中的關鍵環節，根據性質和傷害程度做出相應處理，用司法的剛性塑造善良的韌性。
對欺凌者的縱容就是對被欺凌者的傷害
全社會都應知曉並謹記
每個人都可能成為那個被害者，在欺凌行為發生時，如果人人都能及時站出來，不逃避不迴避，讓尊嚴點亮尊嚴，讓善良守護善良，孩子們的世界才能遠離暴力和傷害。
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