注 释
①蒹，荻。葭，苇。多隆阿曰：“荻之高者不过五六尺，苇之高者至丈余；荻茎细如蒿梗，苇之大者则如小竹；苇之中实，荻之中空，二草之别在此也。”
②毛传：“逆流而上曰溯洄，顺流而涉日溯游。”
③萋萋，释文：“本亦作‘凄’。”张慎仪曰：“《说文》：‘萋，草盛也。”凄，雨云起也。’此诗应以萋为正字。”徐礅曰：“《四月》诗传：‘凄凄，凉风也。’《绿衣》诗传：‘凄，寒风也。’《蒹葭》当霜凝之候，凉风萧瑟，寒意凄其，既盛而将痱矣。”据此，是读“萋”，可以读出景象；读“凄”，则并景中之情，或曰视觉中的感觉，亦可解得。
④毛传：“晞，干也。”
⑤毛传：“湄，水赚也。跻，升也。”郑笺：“言其难至如升阪。”按湄，《尔雅·释水》：“水草交为湄。”李巡注：“水中有草木交会曰湄。”又毛传曰“水赚”者，胡承珙曰：“《说文》‘赚，崖也。”崖，高边也。’下文‘道阻且跻’，跻为升义，故此以‘水隒’见其高意。”
⑥毛传：“涘，厓也。”郑笺：“‘右’者，言其迂回也。”焦琳日：“道阻且长、且跻、且右，皆因溯游逆流之故，意中觉得必是如此，无认作真有别样阻滞也。”李九华曰：“《尔雅》‘小洲曰渚，小渚曰址，小沚曰坻’，皆绝小之称。”
译 文
芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河水旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下寻她，仿佛就在水中央。
芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。
芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。
赏 析
《蒹葭》是《诗经》中著名的篇章。
这是一首美丽的情歌。想望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。
“苍苍蒹葭，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
深秋，河边，芦苇迎风，芦絮露闪，好似英俊少年盛开的心事，纷乱又纯洁。
远处，有个美丽身影飘过，少年忙沿河岸上下追寻。然河水阻隔，溯，只见朦胧裙裾，飘在微风中；顺，只见隐约倩影，缥缈水中央。
这首诗以秋水、芦苇、霜露等意象，营造了一种朦胧、温馨、优美的，并且充满神秘感的意境：早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已经凝结成冰霜，一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正是这少女，体现了女性的柔美。而薄薄的雾就像是少女蒙上的面纱，她一会出现在水边，一会出现在水之洲，寻找不到，少年无奈的心情就像蚂蚁爬一样痒，又如刀绞一样痛。“距离产生美”，这种美因距离而产生了朦胧的、模糊的意象。主人公、依人的面目、身份、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺的感觉。蒹葭、白露、秋水、依人，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。
诗的开头采用了赋中见兴的手法，通过对眼前真景的描写与赞叹，描绘出一个空灵渺的意境，笼罩全篇。诗人抓住了秋色独有的特征，不惜浓墨淡彩进行描绘渲染了深秋空寂悲凉的气氛，以抒写诗人怆然若失而又热烈企慕友人的心境。
诗的每章头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节和时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境界。“蒹葭”、“秋水”、“依人”的形象交相辉映，浑然一体。用作起兴的事物与所要描绘的的对象形成了一个完美的艺术世界。
诗的开头写秋天、水边、芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会出现一种迷茫的境界，这就从侧面显示了诗中主人公——朦胧的爱的境界，正是“一切景语皆情语”的体现。这也许是我国朦胧诗的源头吧。我国朦胧诗的源头吧。
（图文来自网络）
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