2018-03-第118期
如果說2018年是一個百花齊放的文化年，那麼，在這個才人綻放的大滿園裡，既有人潮湧動的街頭喝彩，也有臺前一鳴驚人的屈指讚歎，既有一攬芳華的文青藝人，更有一路隨行的幕後行者，繁華與幽靜並存。如今天的主人公——李靜。
李靜出生於河北涉縣，是涉縣文化館裡的一員。她溫雅恬靜，擅長繪畫，是涉縣畫家，也是河北省美術家協會會員；她習得一手好字，從小學時期市中小學書法賽的選手，現成為邯鄲市書法家協會會員；她喜歡攝影，如今也是邯鄲市攝影家協會會員。可以說，芬芳漫溢界邊境。
“誰的世界都有兩扇窗”對李靜來說，更是如此。兩歲的時候，李靜因感冒引起的支氣管炎注射鏈黴素不當導致雙耳失聰，從此，進入一個無聲的世界。即便父母帶她踏破全國各地，訪遍地方名醫也未能使她生活如初。為了能夠讓李靜依舊健康快樂的成長，母親毅然放棄了優越的工作，在家專職照顧她，也是這個時候，李靜開始重新“學說話”，而母親就是她的老師。
“從音節到漢字，從數字到算數，我的媽媽一個字一個字的教我。那時候練習‘a、o、e’，每次張嘴，媽媽就摸著我的喉嚨，靠著咽喉上下蠕動的力度來判斷我的發音對錯，在讀到‘b和p’的時候，媽媽用紙剪成長紙條放在我面前，根據爆破音的發音標準，如果紙條沒動，是‘b’，紙條動了，就是‘p’，就這樣一點一點的教我......”溝通中，與我一遍一遍靠不斷記錄和反覆確認的李靜眼泛淚花。
由於聽力障礙，沒有學校願意接收李靜，而就在父母的一路堅持和拜訪下，八歲的李靜最終由好心的南關小學校長仇華破例同意收留了她。就算困難重重，李靜最終如願成為了一名小學生，跟所有的正常孩子一樣，走進校園學習知識，並一路艱辛求學直到大學畢業。
如果說保爾告訴你鋼鐵是怎樣煉成的，那麼，李靜則告知你自我是如何成就的。在十幾年寒窗的生涯裡，李靜從小人書讀起，邊識字邊成長，遇到不會的就反覆讀、看、問、練。因為聽力造成的溝通障礙，別人用45分鐘消化的內容，她則要用90分鐘，甚至更多時間才能吸收。“苦心人天不負”，2000年，李靜以高出一本專業分數線50多分的優異成績考上了河北大學美術系。
“冰凍三尺非一日之寒”課堂上的李靜專致用心，課堂下也不敢旁騖。即使大學時期也絲毫沒有鬆懈。每個週末，她都沉浸在學校的圖書館。“任課老師看到我很刻苦就過來幫我，不厭其煩的跟我講畫人物的精髓要點，一邊看圖，一邊批註解釋，講了8張！一直到後來上課也很關照我，這是我的財富。”描繪中的李靜激動不已。
“我很幸運，一路走來遇到了很多良師益友，他們給我悉心的教導和關心。我的恩師樊炳星就是我畫畫的啟蒙老師，他教我學習素描，因為他才有了今天的我。”李靜興奮的“講述”著樊老給她的恩惠。為感恩，在樊老師70大壽的時候，她將自己歷時兩個多月描繪的恩師肖像送給了樊老。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”現在的李靜，收穫滿滿。她的作品，線條粗獷，造型準確，形象生動,表情傳神。從2009年至今得獎無數，並由縣殘聯出資為其出版印刷《李靜作品集》一書。在諸多的作品裡，李靜的繪畫題材多表現太行山老百姓的生活，用她獨特的視野和繪畫語言描述著人們的生活狀態。其中作品《周月華和艾起的故事》首屆全國殘疾人書畫大賽國畫獲特等獎；作品《農民工兄弟》獲得全國書畫大展國畫獲優秀獎；作品《兄弟》入展首屆陸儼少獎中國畫展。
把愛變成力量的最好方式就是分享。創作之餘，李靜每週都定期到特殊學校給孩子們授課。她把課件做成PPT，把內容寫到黑板上，而特教老師就在一旁手語教學。即便不懂手語，她仍能用筆談來跟孩子們溝通和交流：“只要孩子們喜歡，我就很幸福。”
“我愛畫畫，畫畫是我生命中的一部分，它讓我開心，享受孤獨”。在李靜的世界裡，每個人都是夜空中的明星，只要你用心照亮自己，你就是世界的主宰。
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