赵信义
在写作中用好标点符号，是写作的基本要求，特别是小学生写作时不会用标点，经常“一逗到底”，虽然标点符号分减不了多少分，但整体会给阅卷老师以基础差的感觉，往往大大影响作文的分数，另外阅读理解中填写标点符号的题也是最常见的，往往占到2--4分，另外我们还可以从标点符号的差异中去体会句子间的层次，能帮助学生提高阅读理解水平。所以学好运用标点符号还是大有必要、大有裨益的。
高年级的小学生已经对标点符号的运用有了一定的感知和运用能力，之所以孩子写作文“一逗到底”，是因为没有经心琢磨标点符号的用法并加以实践。
一、标点符号的分类：
二、学会标点符号的运用方法如下：
反复试读，以停顿长短来确定句内点号。
句内点号不同，表示停顿的长短也不同。在一个句子中，分号停顿最长，逗号较短，顿号最短。只有把握了句子停顿的长短，才便于确定句内点号的用法。
例如：过年了，妈妈准备了充足的年货，有水果、蔬菜、肉、蛋、奶……应有尽有。
再如：我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。
2、理解文意，根据层次和语意确定标点。
一般一个完整的句子由主谓宾组成，当句子结构完整时，再看与下一句的文意联系是不是紧密，是顺承而来的，还是另起别的意思，文意联结比较紧密的用“，”或“；”隔开，下一句说另一个意思的联系不那么紧密的用“。”隔开。
例如：
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又又不能太白；要白里透红，又不能太红。
3、根据语气确定句末点号。
句子按语气不同分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述语气句末用“。”表示。疑问语气句末用“？”表示。祈使句和感叹句语气强烈的要用“！”。
标点符号的更具体、更详细的用法我前面的悟空问答里有介绍，里面把亦混淆的标点符号的用法都有详细介绍，有需要的可以前去翻看。
一般三年级的孩子只要掌握逗号、句号、问号、冒句、引号、省略号、书名号、分号、顿号、破折号这些常用的标点符号的用法就基本够用了。
三、标点符号的写作格式
如图所示：
举例如下：
总之，把握了标点符号的运用，就分清了句子与句子之间的层次，分好段也就安排好了段落与段落之间的层次。希望孩子们能认真揣摩，用好标点符号，分好段，做到层次分明、条理清晰。
指尖教育帝国
公职考试中的申论文章写作以及公文写作都是涉及到标点符号的使用，很多考生对于标点的使用都存在一些似是而非的疑惑，中公教育在此结合新版《标点符号用法》的变化和标点符号的误用给各位做以梳理，希望能够帮助大家解除疑惑，做到考试中标点符号准确使用实现“零丢分”。因为篇幅较长，分成上下两篇。
一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重，但最多叠用三个，没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一)，表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。
【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!!
【例3】他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才?!
二、某些序次词(“第”“其”“首先”)之后，应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。
【例4】高考语文第二轮复习，要注意三点：其一，系统修复整理考点的知识网络;其二，进一步明确常考题型的答题规范;其三，积累作文素材，规范各类文体的写作。
【例5】比喻一般分为四类：一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。
三、引号之间、书名号之间，表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间，宜用顿号。
【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。
【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍，也适合高三同学阅读。
四、句子内一般不应套用冒号，如不得不套用冒号时，宜另起一行来显示各个层次。
【例9】原因：主要原因：(误)
原因：
主要原因：
(正)
五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
【例10】[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
【例11】[唐]杜甫著
【例12】(2011北京文综，32(2)，8分)(题目出处)(误)
【2011北京文综，32(2)，8分】(题目出处)(正)
六、图或表格中的文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使文字较长，前面用了句号，最后末尾处仍不用句号。
七、陈述句用了疑问词，句末应用句号。有些句子没用疑问词，但表示疑问语气，句末应用问号。
八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”，“以及(及)”前用逗号。
【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题，以及投机取巧，都是高考语文复习的致命弱点。
九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。
【例14】公职考试复习时提高写作题得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误，临时抱佛脚是没有效果的。(误)
公职考试复习时提高写作题得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正)
十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号;而特指一种节目名称时，可用书名号。
【例15】去年我市重阳节晚会受到观众的好评。
【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
十一、并列成分之间用顿号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前要用逗号。
【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展，带动了医学科学的进步。
【例18】写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
十二、“新国标”规定，省略号前后在通常情况下，不用点号。但也有一些例外的情况：
(1)省略号前的句子表示强烈语气，句末可用句号或叹号。
【例19】对高三学年老师的无私教诲，我们感激不尽!……
(2)省略号前，不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时，可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时，就不必使用点号了。
【例20】他进来了，……一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很年轻。
(3)省略号后的句子表达强烈的语气或感情时，可在省略号后边加叹号或问号。
【例21】这，这是……?
(4)当省略号后还有别的话，或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时，应在省略号后加点号。
【例22】动物界的规矩比人类还多，野骆驼、黄羊、野猪……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其道，决不混淆。
(5)当标示特定格式的成分虚缺时，省略号后可以用点号。
【例23】如果……，那么……
