今天來曬一本童書《聲律啟蒙》。
這本書是明人車萬育編撰的，是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
這本書按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。
書中從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻調，琅琅上口，讀者可從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。
例如，紅對紫，白對青，漁火對禪燈。
唐詩對漢史，釋典對仙經。
龜曳尾，鶴梳翎，月榭對風亭。
一輪秋夜月，幾點曉天星。
晉士只知山簡醉，楚人誰識屈原醒。
繡倦佳人，慵把鴛鴦文作枕；
吮毫畫者，思將孔雀寫為屏。
這種從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般，是現代課本里幾乎難以找到的。
較之其它全用三言、四言句式，這種句式是不是更見韻味？
家對國，武對文，四輔對三軍。
九經對三史，菊馥對蘭芬。
歌北鄙，詠南薰，邇聽對遙聞。召公周太保，李廣漢將軍。
聞化蜀民皆草偃，爭權晉土已瓜分。
巫峽夜深，猿嘯苦哀巴地月；
衡峰秋早，雁飛高貼楚天雲。
是不是還很有歷史的故事在內，又很有畫面感？
龜曳尾，鶴梳翎，月榭對風亭。
一輪秋夜月，幾點曉天星。
晉士只知山簡醉，楚人誰識屈原醒。
繡倦佳人，慵把鴛鴦文作枕；
吮毫畫者，思將孔雀寫為屏。
多美的意境！
相比之前的童書《聲律啟蒙》，我們現在的教材缺少了什麼呢？
誰來回答這個問題？
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