今天看魔都新闻，发现某区的实验小学在公办学校排名里面，居然名列全市第三，算是一个比较好的学校。然而就是这样的学校，朋友的女儿曾经在此读书，曾记得，在那个幼升小报名之后，朋友全家就开始陷入为孩子读书的各种恐慌之间。
首先，按照朋友的观点，把学校要求的学习任务保质保量的完成，学习上就不会再有问题了。然而，事情却不像朋友想象的那么简单，据了解：公办学校，从小学到初中毕业，走的是九年义务教育，为了给孩子们减负，就是以前媒体上说的减轻孩子们的书包，国家教委要求学校按照大纲教学，学校要求老师按照教纲备课，老师被要求按照教纲上课，从上到下，定下规矩，决不越雷池一步，遇到稍微拔高一些的知识，即便是水到渠成的状态，教师也是照样戛然而止，决不在课堂上讲解，对此情况，作为家长，自然不太满意，怀揣一百个小心问老师，答曰不敢教，因为学校里有规定。所以，现在的公办学校，教案都已经格式化了，对此我感到非常诧异。心里想，虽然教学大纲有要求，但每个老师的知识背景和教学方法都是存在差异的，面对格式化的教案，那些差异化的教师是如何才能做到游刃有余的教学呢？答曰：“学校里各科都有教研组，教案是教研组各位老师一致认同后才格式化的，教研组里有专门的负责人确认每一科的教案，只有确认后的教案，教师才能放开在课上讲，一定不会跳出教纲规定。”这样一来，老师讲的安心，学校管的放心，可格式化的教案内容，让存在差异知识背景的老师讲出来，孩子们的接受效率就不得而知了。
更要命的还不是这个，学校按照教委要求，对于每次考试成绩，那是不允许给孩子排名次的，这是赞赏教育的基本要求，所以小学5年的时间里，不管你学习好坏，也无论你成绩高低，大家都是高高兴兴，乐呵呵的过好自己的每一天，遇到那个学生家长比较认死理，想知道一下自己孩子的成绩以及在班级里的基本排名，不经过处心积虑的过程，孩子的班级排名，你是无论如何也没有办法知道的，这就是当前九年义务教育小学时期的实际现状。然而，没有排名，就没有竞争，没有竞争，就没有奋发图强，小学阶段的公办教育，就是在这样静悄悄的状态下一晃过去了5年。
排队等号
相对比公办学校，如今的民办学校却势如破竹，雨后春笋般涌现在各个城市，当然，民办就意味着尊贵，尊贵就意味着高消费，如今的孩子教育，动辄每年好几万甚至十几万学费的民办教育机构，已成当前家长们追捧的对象，每到入学季，民办的学校招生都会成为当地的最热新闻，像排队取号、网络筛选、孩子们的才艺表演等各种入学录取玩法，都是近些年来被民办学校开发挖掘出来的手段，为了能够让孩子得到进入民办的名额，家长们不惜熬夜排队，请客送礼，缴纳高额的学费，送孩子到各种才艺兴趣班“深造”，趋之若鹜的追涨着民办学校的入学名额。
社会文明发展到今天，为何家长们如此追捧民办学校呢？升学率，对！就是升学率，相对比公办学校而言，如今的民办学校，它就是可以给家长一个满意的升学率，这样的结果，对众多的家庭来说，就是最满意的答案。
为什么民办学校的升学率就高于公办学校呢？答案显而易见。学习知识，社会人都有经历，我们从小都在接受“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的教诲，老祖宗说的一点儿不错。不管什么机构，想把孩子们的学习成绩搞上去，除了勤奋学习，刻苦努力外，别无他法。因此，在公办学校格式化的教育机制下，民办学校的教学方法就显得灵活多了。
民办教育机构的教学，追求的是学生们的成绩、学校的升学率。对于孩子们的学习，那是重中之中的大事，遇到某些淘气孩子，你若学习不上心，三番五次后，就要逼着你转学去公办，而对于公办学校，因为是义务教育，没有理由不收，同时，自己学校里的那些调皮捣蛋之类，更没有办法驱逐出去，所以，两个机构的现状一对比，谁优谁差，泾渭分明。
当然，导致民办机构能保证高升学率的因素还不只于此，相比较于公办学校，收费高昂的民办机构，自然也不差钱，曾听说某名师骄傲的说，去民办那就是年薪上百万，这可能有点吹牛，但也许就有可能，只是我们吃瓜的群众，收入菲薄，不敢妄加揣测。有了钱，事儿就好办多了，首当其冲的是他们可以高薪聘请最有经验的名师，最关键的是他们的教案也可以超越教纲的规定内容，至于课后作业，那更不用说了，不但多于公办，而且每天都有拔高的训练。试想，经过5年的坚持，民办学校的孩子们，每天课堂听着拓展内容，下课后反复演练各种应对考试的习题，长期练兵，就像当今的高考工厂衡水中学、高考修理工厂毛坦厂中学那样，等到小升初考试的那一天，他们的成绩不甩下公办的同龄人一大截子，那才叫怪事情！
其次，关于公办学校的考试不排名次要求，其实这更是一个非常奇葩的事情。你想想：从小学到初中毕业，按照规定考试是不能进行成绩排名的，当然更不能公布与众，这样的要求最直接的导致学生模糊自己在班级里的地位，至少不清楚学到什么程度才能考入自己心仪的学校。然而，在考试成绩不排名次的游戏终结点，初升高的入学考试，却是按照考试成绩排名进行录用的方案，这种机制，真他妈扯淡，好像是一场游戏，稀里糊涂就把你交代了，等到升学考试结束，成绩出来了，九年的义务教育结束了，你才如梦方醒，他妈的，我到底是个什么货色，哦！原来只如此，一脸的懵逼，但一切都已经太晚。
抉择
面对不能让你满意的成绩，你能有什么办法？别忘了，游戏已经结束。当然，高高兴兴九年，对于那些能侥幸升入心仪高中的孩子自然是一个好事，可这样的情况毕竟少之又少，所以，为了升学，家长们才苦心费力的追捧当今的民办机构。
当然，九年的学习过程毕竟是一个很长的阶段，在这九年期间，很多事情还是会接二连三的上演，在每学期的家长会上，遇到孩子们的学习不够理想时，面对家长，老师一惯的答复就是我们课堂上的讲解内容受大纲所限，孩子们根本吃不饱，想要你的孩子将来能升入重点高中，那就要去外面的培训机构拔高。现实就是这样骨感，对于那些成绩不好的学生，作为家长，各种焦虑自然会呈现。
无需多说，如果经历5年教育后，民办和公办的孩子站在同一起跑线上对决小升初的入学考试，那就是不公平的竞争，值得庆幸的是，当今的小升初是按照区域划分的入学方案，这虽是推高学区房价的主要因素，但至少对每一个家庭和孩子们，也基本上算是有章可循的一个公平方案。
好难决定？
但如果经历了9年义务教育后，公办的学生和身经百战的民办机构学生对决初升高的考试，对从来都不知道自己成绩排名的公办学生来说，那简直就是彻底的扯淡，根本没有任何公平竞争可言。
因此，若想实现社会公平，对于教育，尤其是青少年的教育，公办民办两个根本没有交集的机构，就不应该走到一起，你若选择了民办学校，那就应该一路民办下去，不能参与公办学校的入学竞争，只有这样，虚高的民办才会歇火，哄哄烈烈的课外培训才会趋于正常，大众才会减轻焦虑。
不信的话，您可以去看看现在的高中状况，没有了更多的大纲限制，在竞争机制一样的情况下，老师孩子们铆足劲一起努力后，处处制造风光的民办机构，突然间就失去了往日的光环。为何呢？还是请感兴趣的家长们自己亲自看一看！
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