在高考之後，估分與否，大家意見各異，總之要以孩子的觀點為主，不同的家長學生期望不同，各自狀況不同，要以發展的目光觀點來看待學生的考試情況。我們說估分，實際上是對高考志願填報的提前準備，這個準備也要更孩子以前學習相結合，當然，也有家長說孩子超常發揮，感覺很滿意。高考確實有點一考定終身，可以說在某些關鍵點，一分就是一個層次的差距，這是錄取原則決定的，分數優先，這一點，我們需要承認，志願填寫實際上就是看分數，分分計較。在這種情況下，一分就很關鍵，這也是網上很多文章宣傳的不浪費一分報志願，我感覺有點商業宣傳的味道。一方面要關注這一分，一方面也可放棄一分。
最重要的是要會看每年的高考數據統計，特別是一分段數據，從數據的分析中，可以較為準確的判斷自己的排名，也是真正做到不浪費一分的基礎。從數據看，以理工類為例，700分以上的考生，每一分呈個位數字增加，即一分段1人、2人，累計就是10多人。到600分呈十位人數遞增，再往後已經是百人遞增，到二本線附近已經是300到500百人.也就是說，每增加一分，考生就增加100多人，這是的一分基本處於忽略狀態，因為從學校的招生計劃看，每所學校錄取計劃也就在30人左右，如果太顧及這一分，錄取學校就有差別。如果一分段人數較少，你的競爭力還是較大的，這些考生一般就在雙一流學校中做選擇。這是我們看數據時必須明白的一點。有些考生由於太相信不浪費一分反而錄取不理想。
所以一定要明確，在高考志願填報上，跟別人比確實存在一分的差距。這也是部分考生感覺自己考的也差不多，主要是跟其他同學比，自己也就差個一二分，但自己沒有看到一分段考生的人數，一分500名考生，你像是個什麼概念，一所學校錄取計劃如果是一千名，那麼2分就可以錄滿。當然在這個分數段，高校也是較多的，計劃也多，這樣也容易出現相同的分數，錄取的學校就有差異，這裡多數有運氣的成分，也是很多機構所說的不浪費一分的部分。
看一分段數據，還有一點，就是累計人數，即自己的排名，這個是決定自己能否上到某個大學的關鍵。比較兩年的錄取情況，在這一年600分，可能排在三千名，下一年可能在四千名，這一年一分段人數可能是剛到百名，下一年可能就到一百多名，一分段人數越多，說明你的分數越沒有優勢。在看數據時，也要關注其他方面，比如前面文章的內容，希望考生和家長多看這方面的文章，相互比較，各取優點，因人而異，全面比對，填好志願，錄取到心儀的學校和專業。
閱讀更多 八九點 的文章
