又到大学招生季，各个学校的招生章程已经陆续发布。在各个院校的本科招生章程中，常见对自家博士点、硕士点的宣传。有人问了，我们考的是本科，这些信息与我何干？其实，博士点、硕士点看起来和本科生没有直接关系，其实间接关系还是蛮大的。
一级学科博士点代表一级学科的最高水平，反映学校在该学科的宽度和强度，有关部门为申请一级学科博士点设置的条件是：整体学术水平、科研能力在国内同一学科中处于先进行列，在一些研究方向上达到或接近国际先进水平。如果一所大学拥有某个一级学科的博士学位授予权，相应的所有二级学科自动升级为二级学科博士点。二级学科博士点就是我们平时所说的博士点或者有博士授予权的学科。二级学科硕士点就是我们平时所说的硕士点或者有硕士授予权的学科。博士后流动站是指在高校或科研院所的某个一级学科范围内，经批准设立的可以招收博士后研究人员的组织，属于一级学科范畴。“博士后”表明的是一种经历，博士是最高学位，不能把“博士后”看成比博士更高一级的学位，也不能把设有博士后流动站的学科看成是强于一级学科博士点的学科，虽然两者都从不同侧面代表了一级学科的最高办学水平，但一级学科博士点由国务院学位办评估，博士后流动站由全国博士后管委会组织相关专家评审，前者具有更大的权威性，同时两者具有较大的重复性，如北京大学的博士后流动站和一级学科博士点重复的比例为90%，其他大学也基本如此。
由此可见，硕、博点与本科生虽然没有太直接的联系，但最起码这是学校或专业实力的一种体现。你选择拥有硕、博点的本科专业，不仅意味着将享受相对较好的教育资源，同时也是给四年之后预留一手：在文凭高消费时代，很多本科毕业生都加入了考研大军。如果能在硕、博点较多的学校里读本科，你就等于多少拥有了先天优势——不管是保研还是考研，选择本校就读都相对容易一些。
研究生可以在一定程度上改变一所学校的科研氛围，这对于生活在同一环境中的本科生不能说是一点儿影响也没有，况且，现在有些高校已经注意利用硕士点、博士点资源促进本科教育，比如，哈尔滨工业大学航天学院在校博士生、硕士生的数量很多，学院通过本科毕业设计、导师制等措施，将本科生与研究生紧密结合，使本科生不断接受研究生的熏陶与带动，对本科生的培养起到了促进作用。
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