核心提示
为规范学生常规，树立正确的榜样，让学生在庄重的仪式感中体会到集体荣誉感与自身的行为息息相关，从而规范自身行为，打造优秀的校园风貌。
一改往年少数学生在全校集会上监督的模式，今年实验二小采取全员、全天候、全方位督导的方式，将规范纳入日常，仅一个星期，学生面貌焕然一新。
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大家都是值日生 监督同时受关注
“我们是来自六二中队的少先队员，我宣誓，一定会严格要求自己，努力做到公平公正、认真严谨地做好本周值日工作，并接受全校同学监督。”2月27日上午8点，在蒙蒙细雨中，实验二小六（2）班的全体同学以值日班级的身份在国旗下庄严宣誓，开启了观察、督促各班学生规范自身言行，争做文明小卫士，为期一周的“值日生”模式。
班主任根据“值日生”反馈情况，对所在班级进行评价。短短一周时间，她发现，在监督别班同学的同时，该班的同学，晨读、晨练时，懒散的状态不见了，取而代之的是以良好的精神面貌来面对学习。
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来自六（1）班的江山介绍称，上周他主要负责上学时值守后门，重点关注同学们有没有按照两路纵队、白线直走。在值日的过程中，他发现4名同学的行为未按规定，于是上前劝阻，在劝阻无效后，他及时将情况反映给了值日老师。在值日老师的建议下，他们拉住了疯打嬉闹的同学，并且耐心地说，这样不仅会带来危险，破坏秩序还会影响班级的荣誉。此方法奏效，同学立即改正过来。
同样来自六（1）班的蔡佳璐媛说，上周她值守前门，一个个子高高的男同学不听从指挥，态度蛮横。几次沟通都没收到效果后，她没有畏缩、也没有过多地纠缠，而是及时将情况反馈给了该班的中队辅导员。
手臂上戴着值日袖标，六（2）班的张博涵表示，遇到不文明行为，他会先礼貌地上前劝阻，并分析利害关系，如果对方不听劝阻，他也不会生气动怒，造成不必要的冲突，而是会第一时间向老师报告。
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全方位督导 将规范纳入日常
以前是集中检查校园集会和卫生，现在的值日生则是用“第三只眼”的方式来观察其他同学全天候的活动。这样的好处，一方面能督促到其他班级同学规范行为，另一方面，值日生能通过发现其他班级同学存在的问题，审视自己，是不是同样存在这样或那样的问题，从而增强自身行为习惯的改进，实现了双向促进。
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