奔跑吧兄弟170101780
少年强,则国强.一个国家的强盛,必须依赖我们祖国下一代的力量,而教师是决定我们祖国未来力量的关键人物。提升和关注教师的待遇问题，本无可厚非，但是近年来，各类负面新闻和大众舆论的错误导向，让很多的人对教师工作产生大量误解。
在外界眼中，教师的待遇一直是非常优厚的，薪资同当地公务员的水平相当，还享有所有的节假日，在寒假和暑假近三个月的时间，不需要工作，且教书育人是教师的职责，国家这么重视教师待遇了，教师没有理由再要求改善待遇问题了。
可是这并不是最真实的现状。教师的薪资水平与公务员的基础工资是相当的，可是公务员在基础薪资之上，还有各类补贴，例如“饭补”、“车补”……等，这些零零散散的补贴工资，就远远超过教师的总薪资；
教师的假期真的就是休息吗？ 错，学生们离开学校，不代表教师可以回家休息，大家依然需要坚守岗位，完成当前学期的资料整理工作，对学期进行总结和回顾，开学前，也早早来校，做好一切准备，迎接学生的到来。有的老师也会被安排到外地，参加长达一个月时间的教师技能培训，或是参加各类师德师风养成的活动，仔细算一算，真正可以休息的时间寥寥可数；
有人说教师的工作时间短，不就是给学生上一节课吗？但是您看到这课前和课后的工作吗？课前教师要备课，找出考试的重点知识，要根据班级孩子的情况，设计合适的教学方案，课后还要批改作业，在学生有心理发展出现偏差时，还要及时的疏导，这些隐形的工作量，却常常被人们忽视。
所以，大众的不理解与教师的实际现状之间的矛盾，也许是导致教师待遇问题的争论的导火索。
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有一个很重要的原因就是与老教师（临退休）有关，许多老教师家往农村，文化素质不是很高，已被环境完全同化，单职工尤为突出，接触的多数是农民，把自己的生活及思想完全活成一个农民的生活状态，挣钱拼命省，自己不用也不会用，全花在子女身上，而子女也很多是农民或打工的，这样造成周围人认为教师工资高得用不完。
但现在的中青年教师，极大部份是集学习性，创造性，和先进文化于一身的代表，具有先进的教育思想和独特的教育方式，注重自身生活质量的提升和追求健康而不落后的生活方式，以此提升教育功能的先进导向，和现代文化传播使者应备的基本素质，用心用能力做到一个真正的教育者完成开启人类灵魂的使命。他们应接受城市文化，适应城市生活消费，应有专供学习，锻炼的余钱，应有供与社会人交往的少量公关费用，应有一些一家人敢出门旅行的费用，应有子女接受中等水平教育的开支，如上个美术班，舞蹈班或钢琴班，或英语班，，，，的费用，包括为孩子创造愉快生活和学习环境的费用，应有一辆二手汽车该养吧（教师本身就是用嗓之人，经常骑摩托车上班路程远，许多人患上关节炎，上下楼梯脚上无力，尤其是冬天寒风造成鼻炎和上呼吸道感染，严重影响咽喉和声带，加重职业病生成，易形成悲悯性情与失落仇怨，）。
学校内部的财富差距日渐扩大，原来家与家基本相当的生活平衡被打破。同样教龄，同样学校，光工资每月就可差千元及以上，有领导职务的更不消说其它收入，而领导人数比重越占越大（到五十退二线拿高工资怡养百年后又一批领导又承前继后）。虽然收入差距大了，但却在一个层檐下生活，低收入教师基本就是一线教师，又卖命又遭气受。生活上还要拼命去与之靠齐，至少别穷孩子的教育，不让自己的孩子自悲啊！
教师的工资全是死工资，扣多添为零，大家都懂，一个工作二十多年的教师工资卡一般三千元左右，上下班油钱五百，汽车耗损比油钱高，孩子教育费用，全家生活费用，衣服一年买2套，鞋子2双，袜子内裤2，一家人应买多少，这都有帐算啊！一个月最大能力迎接客人一次，超出一次又咋办？出现些意外事件如何应付？虽然有时候问父母要，但父母都七八十了，还有多少钱给你啊？
算了，不算细帐了。反正就是一个字“穷”。穷一生的是钱，富一生的是精神！愿师德照亮中国的小康大道！
酸辣粉叫花鸡
看了大家的回答，都有道理。不过，我还是要说说我的观点。教师的待遇问题，确实是内外理解不同。为什么会造成这种现象呢？其实是国人的狭隘小农心态在作怪。这种心态的特点是这山看着那山高，总觉得别人比自己轻松、比自己生活优越、比自己活得幸福。
实质上呢，没有一样工作是轻松的，没有一种职业是什么事都不用干就可以拿钱的。这里有个交换的概念。俗话说，钱难挣、屎难吃！菜农每天起早贪黑、辛苦劳累但利润微薄，他会羡慕其它职业，人家动动嘴就可以赚钱；市场的推销，他们赚钱确实是靠嘴的，要忽悠上大的顾客，他的提成会是很高，但他却每天忙碌奔波、跑断双腿都不一定能够忽悠上一个人 他们羡慕那些稳定工作的，做着就拿钱；有稳定工作的人，是天天坐着赚工资，比如公务员，他们天天都做同样的事，生活没有变化，嘴皮子磨破，还要在勾心斗角、重责倾轧下辛苦劳累，一旦出问题则万劫不复，他们就羡慕那些自由职业者，什么责任都不用承担，想干就干，干一周可以逍遥一年；自由职业者却觉得自己穷困潦倒，没有社会地位，天天昼夜颠倒，找不到开张的机会，他们又在羡慕别的职业……就这样大家都觉得自己的工作不好，羡慕别人的，但自己又无法做人家的事，只能过过嘴瘾，倾诉一下、发泄一下。我们最多听到的就是人们在教育孩子的时候，总是说自己的职业怎么怎么不好，孩子以后长大了前晚别从事这样的职业。
这里再说一个大家耳熟能详的寓言故事。老鼠要嫁女儿，要找天下最厉害的，于是找到了太阳，太阳说乌云能遮住自己，乌云更厉害；乌云说一阵风就把自己吹跑了，还是风更厉害；风说墙能把自己挡住，墙更厉害；墙说老鼠能打洞，还是老鼠厉害。老鼠看又绕回自己了，但大家都有害怕的，那么自己最怕什么呢？最怕猫，于是把女儿嫁给了猫。看看前面列举的现象和这个寓言故事的情节是多么相像？
事实上，任何职业都有它好的一面，也有它不好的一面；有它轻松的一面也有它劳累的一面。同时任何职业都有一部分人富、大部分人穷；一部分人成功，大部分人庸碌。经商的大有人在，但大富之人是少数；科研人员很多，但科学家是少数；公务员很多，但顺利升官的是少数；推销员很多，但能提到大的分成的是少数；教师很多，但工资高的也是少数。说的好听些，叫三百六十行，行行出状元；说的正规一些，叫多劳多得；说的实在一些，叫家家都有难念的经。所以，我们需要做好自己的事，尽可能在自己擅长的领域做出成就，而不要去诋毁其他行业的人，因为隔行如隔山，咱不懂人家的事，也不懂人家的辛苦，仅仅处于酸葡萄心理、从外表上看就说人家如何如何轻松只会显现自己的无知！
狂想的芦苇1
第一.觉得教师假期多，一年寒暑假两个假期足足三个月，每天也就两节课。这倒是不假，可是我告诉大家一个现实：每天清晨六点左右，家里电灯亮了的不是学生就是教师，而这个时候，其它行业的人大多还在被窝熟睡，尤其在冬天，当你起床吃完早餐走在上班路上时，有可能你当教师的朋友已经上班两个小时。虽然每天课不多，也就一两节课，可是其它事情要多得多，开会，写笔记，准备教案，教育学生，参加学校活动，往往忙的焦头烂额。换句话说：写在课表上的课时并不能代表教师的工作量，教师的工作量应该用在校时间衡量，普通其它行业的上班时间衡量工作量一样。
第二.跟其它行业工资待遇相比，教师的工资待遇确实不低，甚至比其它行业还要高。这也是外行羡慕的原因之一。其实这样比较大错特错。一个人的工资待遇包括很多方面，不仅仅是工资。教师这个职业非常特殊，每月也就是那么几千块死钱，自己生活的每一部分都要从自己的工资里面扣。相反其它行业就不一样，各种隐形待遇很多，很多公务员吃饭压根就不花钱，各种饭局轮流排，出门办事也不需要花多少钱，而教师就不一样，教师由于所处圈子狭小，没有熟人，随便办个小事都得花钱，一来二去，每个月会花去不少工资。我们从媒体上经常能看到教师身上发生的悲剧，比如甘肃天水农村教师辛辛苦苦工作数十年，不如个好点的农民，辛苦攒下的买楼钱被电信诈骗后，一时想不通跑到待售的商品房里面自杀。这样的例子举不胜举。
第三.随着社会发展，人们对教育越来越重视，教师的社会地位也相应得到了提高，但是还远远不够，任然处在社会底层，从生物链的角度来讲，越是处在下层，越是容易遭受各种盘剥，作为社会的一分子，教师也不例外，各种明目的盘剥和欺骗往往也盯上这个特殊的群体，导致这个群体长期处在“水深火热”当中！
经典哲语
看到这样的问题，我就有一种感觉：做为老师，是公众人物，形象不能像菜市场的卖菜大妈在掐架。围观的人们很多，但是在等着看你“你有什么不开心的事，说出来让大家开心一下”的那种。![]()
教师待遇问题也一样。下面的将从老师和社会人群两方面进行分析原因。
一、老师群体，普遍性认为目前待遇太差。从国家法律上就要求提高教师待遇，这是勿庸置疑的。
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但是，大多一线老师工资是不高的，职称与薪资待遇多方面问题不少，老师中也有很多待遇争议，还有部分有怨言的老师。
还记得祥林嫂讲阿毛的故事么？
人们先是可怜祥林嫂讲孩子阿毛的故事，后来变为同情，到麻木，最后是厌烦！烦！烦死了！
最后祥林嫂被遗忘！
但是你想：祥林嫂除了讲这个，她还有什么讲的？正能量也是有条件的！
总结：作为一名老师：
1、相信国家会解决你的问题。口水仗是没用的，好好努力工作吧，是金子，总会发光的！
2、相信自己。
老师是有话语权的，你想想：指责教师待遇问题的人，他们都是老师教出来的！
老师不该思考：他们和老师对立，谁买单？
我们要教育孩子们学着如何去看社会，看问题，思考和解决社会问题。请注意：是社会问题，而不是书本问题，理性看待问题。也就是说，你现在的工作就是为将来的自己负责。我为人人，人人为我。很多事都是互相的。
学学两个经典：
1.茶壶屁股被烧得火烫，嘴里还吹着口哨！
2.别横眉冷对千夫指了，还是俯首甘为孺子牛比较实在！
二、大众群体
出现社会大众对教师待遇反对意见的原因有：
1.庞大的教师群体中有少数师德败坏的人，他们有的甚至是缺德，一颗老鼠屎，搅坏一锅汤。
这需要国家，加强对教师入职门槛的严格把关，多次考察和筛选高端人才。同时加大对在职人员的监督力度，及时清除杂草。
2.有些媒体和网络，为了吸引眼球，小题大作，带来负能量的传播，误导大众。
3.部分学生家长在孩子的教育问题上遇到了问题，对老师产生反感，比如说：调坐位送礼
家长你一方面在破坏规则，又不解决孩子的学习根本问题，学习成绩好坏重点在于孩子的智力水平和努力程度，不是坐位在前在后的问题。一方面又怨老师，这是不对的，教育不是做交易！
4.双方沟通太少了。
总结：只有教师待遇更高，才能吸引更多优秀的人来教育孩子。
只有培育出优秀的人才，老师的一切努力才是有价值的。
奉上一句：人生太短，我没有闲功夫去恨你！一个好心态很重要！
阳光一点！
让雄多吉
没有对比就没有伤害，收入高低源自对比——不患寡而患不均吧。如果用一句话来回答，可以用毛主席他老人家说的“屁股决定脑袋”来解释：没人会觉得自己收入太高。
如果拉开了聊的话，作为教师，我有些感受和想法，供参考。
A面：内行眼中的工资低
以本人为例，每个月到手5000出头吧，如果年底考核合格，还有1万多块钱。所以每个月平均6000吧。不知道在外行看来，这算不算待遇高。但在我们内部，觉得这不算高。同事们聊天，讲给人按摩的大姐的也是月入六七千，小区里健身房教练号称月入万余……所以心里不平衡啊：我们上学上了二十年，交了多少学费，掉了多少头发，到底来不过如此。做老师的，都不好意思跟别人谈收入。老家铺地砖的老表们，比你挣得多的多。
教师工资低是普遍现象，但教师群体也有富人。比如那些领导，那些知名的教授博导们，手里握着的各种资源，都能变成银行账户上的数字。所以你说工资低，它真不高，但有高的。
B面：外行眼中的待遇好
题主问题用词精准呀，工资和待遇显然是不一样的。暑假、寒假、一周几节课……所以那么的人都会问：你们老师天天都干什么呀？潜台词是：你们TM这么多时间，真爽。所以，时间自由可能是“待遇好”的一个重要表现 。还有，运气好的老师，可能会分一套便宜房子——这便宜简直太大了（这个不能多说，拉仇恨）。再者，好歹也算知识分子，一般还比较受人尊重，至少大部分的学生对你还挺尊重的。
然而，外人眼中的待遇好，很多时候只是幻象罢了：老师们上课之外的工作是外人无法想象的，不解释了，不信你来试试；房子要靠运气，大部分人都是没有的；受人尊重？假象。金钱比知识能得到更多尊重。
【总结】很多事情都不能一概而论，教师待遇尤为如此。教师跟教师也不一样，学校跟学校也不一样，甚至同一所学校不同二级单位里的收入差异也非常大。其实，教师待遇争议大，也和国家对教育的态度有关系——光想让马儿跑，就是不想让马儿吃草。准备给点钱吧，就拿一根长棍子挑的老高，后面一大帮穷秀才不要命的追……很好，你开心我就开心。
大圣队长
教师待遇问题一直是个争论不休的话题，其实问题的本质是人们对其职业特点的认识不够。首先说教书。至少你的知识容量要远远超越所教年级科目的内容，你的教授方法要多且要适合孩子的年龄特征，语言表述要具有人格魅力，面部表情及肢体语言要对孩子具有吸引力，等等。再说育人。育人难就难在是个走心的活，就是发现问题必须解决问题，未发生之前就防微杜渐，今天的精神注入必须影响孩子未来的人格走向。育人的工作你可以做得多，也可以做得少甚至不做，因为没有记录，无从查档。比如一个孩子最近情绪低落，学业下滑，甚至德行堪忧，你可以当没看见，你可以看见泛泛而为，也可以看到后深究并解决之。结果不言而喻！更重要的是培训家长的教育观念也应是学校教育的主责，现行教育体制致使家庭与学校教育脱节，甚至家长成了教育文盲，严重的成了干扰学校正常教育的情况，这个问题已经很严重，却被深深的忽略。由此可视，教师职业的难度与重要。
教育主管部门对教师工作的考核和评价是一个非常难的问题，在世界上我想都是个难题，教师的隐性工作远远大于显性工作！！改作业，备课，上课时数，考试分数这是显性的。单个辅导，随地批阅，解惑答疑，性格培养，习惯养成，心理疏导，乃至尊老爱幼，团结友善，民族大义，爱国热情人格的培养等，这些教育是隐性的。你如果把你的课全部突出知识考点，你也许可以考个好分数，但不一定都是好学生，甚至好人。因为知识如人身的装饰，有，肯定美。而人的内心世界是通过一点一点修剪才培养起来的，而却占据主导地位。近些年来校园暴力事件的突出，成绩优异的大学生屡屡出事，不就可以说明一些问题。
正因为教育职业的特点决定着教育人必须要艰辛的付出，因为肩担民族兴旺之责。那么整个社会对教育的理解，支持就显得尤其重要。施教者是人，有功利心，但我们可以不让其功利心突显。首先是对其职业的充分尊重，形成广泛的社会认可和共识，时下诸多因素的影响，令人堪忧。其次是教育队伍的建设必须优化。教育本应是社会精英从事的职业，注重言传身教的潜移默化影响，这样才能扭转职业颓势。再次加大施教者的收入升级，吸引更多精英的自愿加入。如果社会精英都跑去其他行业，嫌弃教育职业，你用头发尖尖都能想明白。
社会对教育的认识要达成最高共识，必须真正体现在国家意志上！国民素质的提高，国家科技的兴旺，办好教育是唯一选择。有了全民对教育的共识，那么横向纵向均可比出结果，自然这些內耗的讨论可以尽快结束。走上一条教育快速发展的康庄大道。
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教师工资高低，学生最有评价权。
学生是消费者，学到知识，学以致用，一辈子都感激老师，让老师收入高点有何不可；而误人子弟，毁人不倦的渎职教师，有何资格说自己工资低。
我长技就是一个被不称职老师伤害，“少壮超努力”，成绩却很差，“一生很伤悲”的学生。一寸光阴一寸金，还工资低，我还要找你们赔我光阴呢！
老师们总说自己教出多少出人头地的学生，自己功绩如何的大。把过当功使，从不说数倍于此，被他们毁掉的学生，。
“人家为什么只欺负你，不欺负别人”，
“你们两个都给我去扫厕所”，
“谁先动手的”，
“现在的学生好难教，打不得，骂不得”，
"你成绩差都是不认真"
“他们都听得懂，怎么你就不会”
在过去的几十年间到至今，我一直在思考这样一些问题：
为什么同学欺负我，老师却不帮我，还要骂我、处罚我。
为什么我越忍让，人家欺负我越狠。越找老师越倒霉。
为什么罚抄、罚站、罚跑、罚清洁，打手心、拽耳朵，踢、打、踹，中午挨饿，找家长是常态。向家长告状时，又说从不体罚学生。
为什么我一天只睡3、4小时，不断的努力学习，越认真，成绩降的越快。
为什么我成绩差了，都说我不认真，为什么我就是听不懂。
为什么我上课听不懂，老师不指导我。
为什么放学被留下来的同学，都我和成绩中等的几人最后回家。
在那痛苦的日子里，我总是以泪洗面，得不到任何人的支持，被他们当狗一样的欺侮、饥讽，我不止一次的想要自杀，控制不住地自残。我精神不正常，都是拜这些混蛋老师所赐，那时落下的病根。
教好学生，收入自然就高了，坏老师没资格要工资。
高低是相对的概念。
教师的钱比你的好赚，就是高；反之赚钱比你更困难就是低。
教师是公职人员的一种，基本工资都不低于公务员，但公务员有各种补贴和灰色收入，吃饭都不用钱。这样算，比公务员还是低了。
当然领导、知名教授等教师，也有着各种资源，几十、上百万高收入很正常；而有些乡村、农民工学校的老师，一个月五、六百也不少。
还有些人说，教师工资不如某些农民工，但高收入的是少数，时高时低不固定。大部分人都没有五险一金，一天工作十几个小时很正常。
和普通大众相比，教师的工资待遇一直是高的，要能当上教师都是祖坟冒青烟。
金钱不是衡量工资的唯一标准
1、工资高低，金钱不是衡量标准。
各种福利待遇、特权都是工资的另种表现形式——能提高荣誉、增长见识、提高人脉的工作，很多人倒贴都乐意，争着抢着干。
好处：仅限教师、教师免费、优先、打折、暑假、寒假、双休、课时少、五险一金、单位分房、灰色收入、尊重等等。
坏处：早读要起早，杂事多，开会，备课，教案，笔记，活动，等等也常忙的焦头烂额。
2、工资高低，还体现在供需上。
大批人以低工资、高强度、更优质的劳动都进不去；而有人自称知识分子、灵魂工程师，稀有人才，说着工资低，占着茅坑不拉屎，就是不走。
我个人觉得，像这类人才，还是做别的事对人类更价值，希望他们早日离开教师的工作岗位。
3、工资高低，还要区别对待。
如：地域、对象、职能、强度、公立、私立、贵族、小学、中学、大学等，可以有一定不同。
长技
我来回答吧。因为教师的素质低了。
几十年来教师群体的数量增加了，同时整体素质也降低了。这个问题在医生、护士等行业上同样存在。
与几十年前为这些行业留下“灵魂工程师”、“白衣天使”的国家精英相比，现在从卫校、教育职业学院出来的普通人家甚至穷困人家子弟，担任教师的越来越多了。
那么请问建国前的教师都是什么样的?在那个大多数人不识字的年代，私塾先生就是文化程度很高的人了。但是教师和他们完全不同，这不是一个中国已有的称谓，而是从西方列强身上学来的新职业。能够担任教师的人大多数家境夯实或者位高权重，而且思想进步，忧国忧民。留学海外，学成归来，深入乡村，传播知识。他们不缺钱不缺权，放弃了国外或者大城市优越的生活，完全是奉献自已，为复兴民族而战！这样的人在当时被称之为教师！
所以那时候的教师很少，都是留洋的少爷小姐，忧国忧民。堪比现在拿国务院津贴的专家。现在待遇低了也很正常，因为呆在教师岗位上的人也只是为了工作，没有千万的家业供他们放弃，也没有国外的研究机构请他们跳槽。不拿这么点儿工资生活还能怎么样
皮卡6
原因很简单，就是外行人不了解教师的工资结构，就被媒体宣传的教师工资不低于当地公务员这句话误导了，我来分析一下大家就明白了。
我国公务员、事业单位人的工资结构是基本工资+绩效+地方津贴+生活补贴+通讯补贴+车补+年终奖+边远地方补贴等组成，媒体说的是教师工资不低于当地公务员是说的基本工资不低于公务员，这点各地方基本也做到了，教师基本工资确实要高10%，但是除了基本工资以外，其他项教师都是比公务员低的，还有好多项都没有，比如车补，你们看一看就知道其实基本工资占总收入的比例是不高的，综合下来教师收入就比公务员和其它事业单位人员要低得多了。
所以就造成了教师工资高的假象，收入低的事实。
