“同学们，下午好，校园广播又跟大家见面了。今天我们的主题是朗读者，先来听听这首诗……”下午2∶50，在九原区沙河第四小学的校园里，学生们熟悉的校园电视台开始了每天的播音。伴着播音员悦耳的声音，班级里的学生时而认真聆听，时而跟着轻轻吟诵。
“校园电视台是我们学校打造的特色阵地，这是我们学校探索一个特色、发展特色教育中的一项内容。围绕养成教育、高效课堂和特色教育，我们以此来培养学生全面的发展。”沙河第四小学校长李美枝这样描述着学校的发展。
养成教育 彰显德育成果
位于九原区西脑包村的沙河第四小学，是一所城乡接合部学校。学校里80%左右的学生是外来务工人员的子女。每天为生计忙碌的家长，在家庭教育中给予孩子的陪伴较少，因此，学校的孩子们在爱、品德修养、学习能力等方面需要更多的关爱与养成。于是，养成教育成为学校德育工作的重点。
这项以“体验成功，感受快乐”为主题的校园之星评价活动，从学生的文明礼仪、课堂学习情况、纪律卫生、特长发展等方面评价学生，让学生在每日学习、生活、活动中规范自己的行为，在点滴中成长。“在学校，我们是以未成年人思想道德建设工作为指南，并结合板报、班会、校园电视台、升旗仪式等载体，根据年段确定主题内容，对学生进行品德、礼仪、安全等教育，发挥德育的育人功能。”李美枝表示。
教学改革 提升课堂实效
从2013 年开始，清晨一诵、午间一写、每晚一读、每周一课的“四个一”活动在学校蓬勃开展。每天清晨，20 分钟的经典诵读课上，孩子们读诗、诵诗、吟诗、唱诗、画诗……每一天的学习生活从诗意中开始。每周的课外阅读、课前读书交流、亲子共读等系列主题读书活动，为学生们营造了浓厚的读书氛围。经典浸润、读书成长，让书香飘满整个校园。
今年3 月，沙河四小被确立为包头市基于课程标准教学实验校，学校以“生本教育”思想为指导，通过听课、评课、研课、磨课改变课堂生态，把“教学评”一致性教学改革实践在课堂上，达到提高课堂效率的目的。为此，学校还成立了语文、数学、英语领衔工作室，引导市级、区级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长，并通过培训学习、理论研讨、课例研究、教学实践，以教学研讨为阵地、以课题研究为载体、结合多种活动形式帮助青年教师从教学研中成长，让教改后的课堂更高效、实效。
体育+特色教育 打造学校品牌
在每学期开学之初，沙河四小的每一名学生都会收到学校发的一份兴趣调查表。调查表上啦啦操、主持、二胡等23 项兴趣科目罗列在表上，学生根据自己的爱好选择一项科目进行学习。每周五下午，广受学生欢迎的特色课程—— 学校少年宫活动时间到了。活动课的铃声还未打响，学生们已经迫不及待地朝着自己选择好的兴趣活动教室跑去。学生们在兴趣教室制作手工、演奏乐器、学科学知识，特色课程的开设让学生玩得不亦乐乎。
除了特色课程的开展，在体育教育中，沙河四小因地制宜，确定了以足球、跳绳及新型运动项目软式棒垒为内容的“一校多品”特色运动项目。课间、体育课上，学生们跳着创编完成的足球操、跳绳操，在跳跃中感受着运动带来的乐趣。
“现在，我们学校的师生正在学习、训练软式棒垒这项新型运动项目。下一步，我们将在每个班级开设这门课程，打造‘一校一品’大课间，让在四小就读的孩子们不仅有一个健康体魄，还能全面发展。”李美枝表示。
来源 | 《包头教育》 尹甜甜
审核 | 张剑博
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