“同學們，下午好，校園廣播又跟大家見面了。今天我們的主題是朗讀者，先來聽聽這首詩……”下午2∶50，在九原區沙河第四小學的校園裡，學生們熟悉的校園電視臺開始了每天的播音。伴著播音員悅耳的聲音，班級裡的學生時而認真聆聽，時而跟著輕輕吟誦。
“校園電視臺是我們學校打造的特色陣地，這是我們學校探索一個特色、發展特色教育中的一項內容。圍繞養成教育、高效課堂和特色教育，我們以此來培養學生全面的發展。”沙河第四小學校長李美枝這樣描述著學校的發展。
養成教育 彰顯德育成果
位於九原區西腦包村的沙河第四小學，是一所城鄉接合部學校。學校裡80%左右的學生是外來務工人員的子女。每天為生計忙碌的家長，在家庭教育中給予孩子的陪伴較少，因此，學校的孩子們在愛、品德修養、學習能力等方面需要更多的關愛與養成。於是，養成教育成為學校德育工作的重點。
這項以“體驗成功，感受快樂”為主題的校園之星評價活動，從學生的文明禮儀、課堂學習情況、紀律衛生、特長髮展等方面評價學生，讓學生在每日學習、生活、活動中規範自己的行為，在點滴中成長。“在學校，我們是以未成年人思想道德建設工作為指南，並結合板報、班會、校園電視臺、升旗儀式等載體，根據年段確定主題內容，對學生進行品德、禮儀、安全等教育，發揮德育的育人功能。”李美枝表示。
教學改革 提升課堂實效
從2013 年開始，清晨一誦、午間一寫、每晚一讀、每週一課的“四個一”活動在學校蓬勃開展。每天清晨，20 分鐘的經典誦讀課上，孩子們讀詩、誦詩、吟詩、唱詩、畫詩……每一天的學習生活從詩意中開始。每週的課外閱讀、課前讀書交流、親子共讀等系列主題讀書活動，為學生們營造了濃厚的讀書氛圍。經典浸潤、讀書成長，讓書香飄滿整個校園。
今年3 月，沙河四小被確立為包頭市基於課程標準教學實驗校，學校以“生本教育”思想為指導，通過聽課、評課、研課、磨課改變課堂生態，把“教學評”一致性教學改革實踐在課堂上，達到提高課堂效率的目的。為此，學校還成立了語文、數學、英語領銜工作室，引導市級、區級骨幹教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長，並通過培訓學習、理論研討、課例研究、教學實踐，以教學研討為陣地、以課題研究為載體、結合多種活動形式幫助青年教師從教學研中成長，讓教改後的課堂更高效、實效。
體育+特色教育 打造學校品牌
在每學期開學之初，沙河四小的每一名學生都會收到學校發的一份興趣調查表。調查表上啦啦操、主持、二胡等23 項興趣科目羅列在表上，學生根據自己的愛好選擇一項科目進行學習。每週五下午，廣受學生歡迎的特色課程—— 學校少年宮活動時間到了。活動課的鈴聲還未打響，學生們已經迫不及待地朝著自己選擇好的興趣活動教室跑去。學生們在興趣教室製作手工、演奏樂器、學科學知識，特色課程的開設讓學生玩得不亦樂乎。
除了特色課程的開展，在體育教育中，沙河四小因地制宜，確定了以足球、跳繩及新型運動項目軟式棒壘為內容的“一校多品”特色運動項目。課間、體育課上，學生們跳著創編完成的足球操、跳繩操，在跳躍中感受著運動帶來的樂趣。
“現在，我們學校的師生正在學習、訓練軟式棒壘這項新型運動項目。下一步，我們將在每個班級開設這門課程，打造‘一校一品’大課間，讓在四小就讀的孩子們不僅有一個健康體魄，還能全面發展。”李美枝表示。
來源 | 《包頭教育》 尹甜甜
審核 | 張劍博
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