造字本義：會意字。“習”的字形為一隻在太陽上飛行的鳥。本義為：鳥屢次飛翔。
字形演變：本來，“習”的甲骨文由“羽”和“口”組成，“羽”表示翅膀，“口”表示鳥窩，指小鳥在鳥窩裡面振翅，學著飛翔。
但有的甲骨文在鳥巢裡面加了一點，變成了“日”，而金文延續了甲骨文造型，到篆文時，誤將金文的鳥巢“日”寫作了“白”，隸書承襲篆文的寫法，繁體字還依然是“習”，漢字簡化後，省略了鳥的一邊羽毛和底部的“白”，就這樣一步步，形成現代通用簡體“習”，只是本義線索完全消失。
以前我們解釋過“學”的含義，兩者區別在於，古人稱理論知識的訓練為“學”，生活實踐的體驗為“習”。下圖為“習”的甲骨文、金文、篆書、隸書、現代簡體。
引申含義：“習”的本義是鳥在鳥巢上振翅試飛，但現在已經棄用。小鳥試飛時肯定是一次又一次地重複動作，所以“習”便引申為演練、模仿，也就是“練習、學習”的意思。
經年累月的練習下，這種動作就會變得無比熟悉，所以“習”可以表示習慣的，熟悉的，如“習以為常”就是指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常了。而一旦養成某種習慣，就會形成固定模式，也就是習性。
相關典故：學而時習之。出自《論語》：“學而時習之，不亦樂乎。”表面意思為學習過知識後就去實踐它，使它變為習慣，不也是一件很愉快的事嗎?
其實這句話的主旨是“學以致用”，隱含的意思是追求真理，並能在實踐中獲得檢驗、應用與完善，在實踐中體現學習的價值，這才是令人開心的事!
孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一，他的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》。
春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出“學而時習之，溫故而知新”，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：“學而不厭，誨人不倦。”
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