殘血煙花
在學校一切都是校長負責制，安全，教育，德育等都是校長負責，所以任何和老師有關，和學生有關的事情都需要校長負責，校長連坐，這沒毛病，多年來一直是這樣的！
關於老師抽打學生，具體真像是什麼已經不重要，這樣的滿嘴謊話，各種挑釁老師的孩子，不明就裡的家長，最終會把自己的孩子害苦了！
孩子犯錯，家長打不打？孩子撒謊家長管不管？孩子偷盜，家長問不問？
如果這些事家長不管不顧，不聞不問，那麼老師又何必去問，去管，去操心呢？長期下去，不就是這樣兩極分化的格局嗎？越懂事的家長，孩子教育的越好！
越是胡攪蠻纏的家長，孩子越是問題多多，本來他們的爹媽就已經出了問題，還能怪別人？
老師有委屈，嚥下去，下次注意工作方式，混蛋孩子，就別管了！
孩子罵你，又不疼，讓他們罵去，遲早社會會狠狠的教訓他們的！你只需等著就好！
九鬥學生心理
目前網絡公佈的30秒左右的視頻只是記錄了事件的一部分，先不要急著下斷言。不過我個人從這則短視頻和相關的媒體報道中發現了幾個疑點。
1，視頻記錄的是老師打學生，場所是教室內，那麼問題來了，拍攝視頻的是誰？不出意外的話應該是這個班級裡的一個學生吧。而且從視頻拍攝的角度來看，這名學生坐在教室的後排，很可能也是班裡的淘氣包。而且視頻內容很穩定，沒有一絲抖動的跡象，要說沒提前準備，我真的不相信。
2，老師氣急之下仍然保持打學生大腿和臀部，此舉不難看出該老師不是那種喜歡施暴的人，即便底線遭到學生侵犯，仍然保持著最後的理智。被打學生哀嚎連連，則更像是在演戲。
3，隨後，水城縣教育局通報稱，被打學生軟組織挫傷，打人教師待崗處理，已被公安機關控制，學校校長做免職處理。為什麼打人教師被待崗處理而不是開除出教師隊伍？雖然事件的原因還沒有調查出來，但我認為很能是該老師打學生事出有因，並不是簡單的體罰。
4，有相關當事人爆料稱老師暴打學生是有原因的。首先，該學生在作業本的老師一欄先寫上老師名字，又加上三個字：是我兒！其次，老師一開始不是體罰，而是追問，但學生撒謊、頂嘴、抵賴！再次，老師見學生抵賴，去拿教鞭的同時，學生賴在地上先出腳蹬了老師兩腳！這才徹底激怒了老師，發生了視頻中記錄的那一幕。個人認為，這個爆料符合事件發生的邏輯，現在的老師敢打學生，不是瘋了就是氣急了。
5，還有網友稱該老師天生殘疾跛腳，被打學生曾有侮辱老師生理缺陷的言語和舉動。如果我們注意到視頻中的細節，就會發現老師確實在打學生的過程中摔倒了，按照正常人的體型，按理說不會因此摔倒。
當然，以上僅僅是個人的分析和質疑，我們還需要等待事件的調查結果出來才能看清事件的原貌。
如果上述推論成立，那麼這名學生真的無可救藥了，這不是在打活廣告嗎？今後哪個老師敢教他？
希望大家在評論事情的時候保持一定的理智思考。畢竟，現在的好老師不多了，傷一個少一個，此舉還會讓更多老師畏首畏尾，被迫選擇得過且過的教育方式，最終受到影響的還是孩子們。
夜雨如書
我看了視頻，貿然一看，頗受震動。然仔細一看，對老師頓生同情之心！做過老師的都知道，總會有個別學生屢教不改，並挑戰你的底線，甚至故意激怒你。視頻中老師樣子兇，開合大，氣勢嚇人，學生哭聲悽慘，貌似相當殘忍，然而老師招招避開要害，專抽屁股和大腿，中間自己也重心不穩摔個仰八叉。這是標準老師良心打法。作為小學生，上課哪來的手機拍視頻？鑑定結果:學生事先設局，激怒老師，哭聲誇張，另一個用事先準備好的手機拍視頻。老師被套路了。細思極恐啊！視頻中老師，一個大男人，淪落到被小崽子設局欺負，狼狽不堪，可憐可悲！你上輩子作了什麼孽啊這輩子來當男老師？當老師有風險，入行需謹慎！看來安徽年輕人的選擇是對的。
江南人20
貴州一名教師抽打小學生，老師被警方帶走，校長被免職。這件事在社會上心思軒然大波。
事件中的教師真的是個法盲，體罰學生已經侵犯了學生得合法權益，違反了未成年保護法。理應受到法律的制裁！至於校長被免職也是應該的。
首先，我們學校實行的是校長負責制，作為一校之長，學校出了重大的事故，校長首當其衝難逃其咎，理應承擔責任。
第二，校長監管不力。國家法律和教育有關部門三令五申要求禁止體罰學生。雖然實施體罰的是教師，但是校長是教師的管理者。有責任對學校的教師的行為實施監管。作為一校之長對這件影響很大的事情平時應該警鐘長鳴，而且有相應得預防措施這明顯是校長的不擔當不作為的表現！
第三，校長沒有深入群眾，傾聽教師的疾苦。學校老師體罰學生，是老師的心態發生了變化，作為領導者應該及時發現教師心態的變化，對教師們進行心理的疏導，防患於未然。但是我們看現在的校長高高在上，拒老師千里之外。一個人一個辦公室，不要說校長就是學校的一個小主任子也不用教課，也是一人一個辦公室，遠離教師。試想這樣怎麼能深入教師，又怎麼能瞭解教師的心理。
美國的學校領導都是在一個辦公室，美國的教師一般一人一個辦公室，雖然不大但是便於老師安心備課，輔導學生。避免教師之間相互干擾。，
而我們的學校情況正好相反！其實我們的先賢孟子早就說過：民為貴，君為輕，社稷次之！雖然是件教師體罰學生的事，但是帶給我們的反思卻很多！
松高尋鶴
孩子確實有錯，但這個老師確實太粗暴，太野蠻，打孩子的姿勢類似於有些父親教育兒子，一副恨鐵不成鋼的架勢。即使父親打兒子，傳到網上也會被指責為“家暴”，何況老師打學生？老師請你記住自己的身份，你是老師，不是家長。孩子犯錯，家長有權打孩子，即使錯了，人們最多說句，教子無方，但不會追究責任。但是作為老師，在不得體罰學生的前提下，知法犯法，受到應有的懲罰，確實是咎由自取。這是其一。
第二:老師適度懲罰孩子可以，但不能超越極限，不能傷害孩子的自尊。圖片顯示是在教室裡，當著那麼多學生的面，不顧孩子再三求饒，反而越打越狠，我不知道老師到底有多大怨氣？縱使再氣，作為老師也應該懂得忍讓！衝動是魔鬼，一怒之下的匹夫之勇，實在不可取！
第三:教育學生要注意方法。學生再無理，畢竟是學生，年齡還小，不懂道理很正常。作為老師，要學會控制自己的脾氣。當學生犯錯時，可以採取冷處理，等心態平靜下來後，再找學生談談或者把孩子叫到辦公室，詢問原因，切實正確解決問題。如此的簡單粗暴，不僅有違教師的職業道德，更重要的是不注重教育方法，這種簡單粗暴的教育方式，不僅害了孩子，也害了自己，悲劇啊！！！
野蠻粗暴的結果就是毫無懸念地斷送了自己的前程，還連累了領導。我們看看處理結果。
“社會不會袒護犯錯的人，相關法規是在約束教師行為，一方面也是在保護教師這個職業，下手之前，都要掂量一下：這碗飯以後還端不端了？”這句話說的最到位，老師們切記的！！！
靜等花開2579
已經沒有下次了，老師被待崗了。為什麼打老師的可以隨便打，不受處罰，教師動手不但教師本身被開除，校長也掉烏紗帽，這就是弱勢群體的特徵。
這段視頻，有很多值得同情的地方，不管大家如何評論，都可以理解，老師情緒很激動，但是也還有理智，不是什麼部位都打，老師願管敢管，證明老師還有教育的良知，這是和當下很多從教者不同的地方，應該感動，現在這種老師真的不多了，我相信，學生不是沒有惹事就被打的。但是就是有些過，幾種不同的教育方式結合起來對學生效果可能會更好一些。我希望的結果是，家長和老師積極溝通，取得諒解，而不是被行政部門直接開除，這樣未來的教師就會更加視而不見了。 不認真學習，不良行為太多、品德敗壞的，有損社會公德的害群之馬應該懲罰教育。
說實話，我現在對一些老師印象特別的差，但是並不是懷疑整體的教師，因為最近發生在我身邊的一件事讓我更加失望，我堂妹在一個寄宿制學校上學，今年5年級，被班裡男孩打了，而且我妹胳膊上全紫了，大家可以想象一下，我妹給班主任說，而班主任居然不聞不問，隔一天以後，我妹妹又被欺負了，班主任還是不管不問，直到前兩天放假我妹妹不敢給家裡人說，我奶奶發現異常才知道這件事，我叔叔對於這件事特別生氣，給她班主任打電話，班主任態度真的是差到極點，聽說她班主任是一個剛剛師範學院畢業的大學生，真的辣雞。
校長不管教師那不是好校長，校長管教師，如果教師反對就辭職回家另謀生路，嚴師出高徒，對孩子不嚴格點以後還不知道要犯下什麼滔天大罪呢！
父親的縱容只會讓孩子長大會鑄成大錯，這樣的家長成事不足，敗事有餘，孩子長大後走向犯罪的道路他才知道後悔。既然你把孩子送到學校，老師就應該有責任和義務管好你的孩子，就是一位稱職的教師，國家制定的教育法律法規，給老師們在管理學生方面已經是無可奈何了。
笑搞
（我後面付了一個故事，誠請大家看一看，一定要深思啊）確實應該免去校長職務，校長瀆職罪，校長負責全面工作，一切有關安全教育教學德育方面和所有教師工作的事情都是校長主管，其他人分管，只要學校出了事情都要對校長一票否決，決不姑息，任何人不能手下留情。 打學生是違法的，絕不允許體罰和變相體罰學生，老師知道，校長更知道，校長應該時時提醒和警示老師，對待學生不能有過激行為，過激語言，更不能違法教育法律法規，體罰暴打學生。
孩子是祖國的未來祖國的花朵，是花朵說明很脆弱，不能摧慘。一個真正有愛心的老師是不會打學生的，孩子們對老師的崇拜超過他們的爺爺奶奶，爸爸媽媽，常常掛在孩子們嘴邊的話就是“我們的老師說了。” 不能用常人的眼光來看待老師打學生這種事件，老師是經過專業的教育教學心理等各個方面培訓學習的專業人才，應該遠超置身教育之外的人員有更高更強的忍耐力及對孩子們的愛心。
一個老師一生要教很多學生，每一個學生都是老師的過客，到最後，好多學生的名字老師都不記得了，但是一個孩子承載了祖孫三代人的希望，教育培養好一個孩子，對一個家庭來說就是管好了一代人。
我一直認為學校是孩子們實現夢想的搖籃，絕對不允許讓我們的孩子想到學校就害怕恐懼甚至有惡夢。老師是傳道受業解惑，學生樣樣都會，包括知識道理做人不好的小習慣，那還要老師幹什麼呢？
教育這個職業就很奇特，他不要求老師教學生能產生利潤，但是十年植樹百年育人，以人為本，科技創新，都需要人才，人才就是生產力，提高全民素質是國家的大計。
老師接管一個班一門課，通常是半年一年，具體怎麼完成這個任務，課時分配，課程內容，教學方法，作業佈置，都是老師自己做主，充分展示了教育教學方法的豐富多彩性。學校校長平時疏於管理不時時警告提醒老師，打罵體罰學生的事，就會成為常態，對孩子們的身心造成非常大的傷害。所以一定要和校長的責任捆綁在一起。
『活』 （ 續4）一排有走廊低矮的瓦房，牆上開了多個小窗口，是學校的食堂，學生們從窗口買飯端到教室裡吃，食堂前面有一個場地，不是很大，場地邊上有水井，用轆擼提水，井水清涼甘甜，大人小孩均可直接飲用。
9月開學第一天，中午12點多太陽正紅，一個十幾歲的少年在一個寬闊的場地中央做著馬步加衝拳，手裡拿著吃飯的缽子，穿著破破爛爛髒兮兮的衣服，稍微顯長的頭髮亂糟糟的像茅草，腳上穿了雙兩個腳指頭都拱了出來的解放鞋，旁邊站著幾個穿著得體像老師模樣的年輕人，他們在吃飯，其中有一個從城市來的捲毛，正在收拾批評那個男孩，隱約聽到是這個男孩在買飯時不小心踩到了膽小的女生，把女生嚇哭了。 下午第一節課，班主任老師從後排抓了一個學生，站到講臺上講桌旁邊，老師開始從上到下，從左到右，從頭髮絲到腳趾甲，批評了一遍，對全班同學說，你們說這活脫脫是不是一個小叫花子。這時候才發現他不就是在場地中間做馬步加衝拳那男孩嘛。 農村的孩子，放牛放羊放豬，在山上跌打滾爬慣了，一切習以為常，還認識不到小叫花子有什麼不好，反正這個男孩沒流一滴眼淚。以前農村人樸實，遇到災荒年月，外地來的大人小孩，沒覺得他們怎麼了，都喊到家裡吃飯，走時還送些糧食，小麥呀玉米呀紅薯幹呀什麼的，平時農村人還是經常吃野菜。 後來這個男孩考上了大學，聽說還當了鎮長，找了個城裡的姑娘，風光體面光門耀祖人前馬後呼風喚雨。父母還在農村生活，照樣老實巴交衣著樸實的農民。 順風順水好事連連，那男孩的妻子生得大胖小子，添了男丁喜得貴子。老兩口得到喜訊，馬不停蹄日夜兼程風塵僕僕地趕到兒子家，迫不及待的想抱抱孫子 ，兒媳婦看著公婆粗糙的手，怕把孩子的肉掛破了，沒讓抱孫子。 老兩口垂頭喪氣灰溜溜地回家，走到一個堤壩上，那個母親乘父親不注意，一頭投進了水庫裡，那個父親不會游泳，眼睜睜的看著母親去世了，留下了一生的遺憾。 轉眼小孫子到了12歲生日，來了很多各個單位的領導職工同學朋友，這些人衣冠楚楚風流提檔八面玲瓏，父親懷揣這些年攢下的800元錢，想送給孫子，到了吃飯的時候，那男孩對父親說“爸爸，你在廚房裡吃飯吧，就不要上桌了。” 父親眼裡含著淚，在廚房裡吃了點兒飯，喝了好多酒，乘著男孩們在桌上熱鬧沒有人注意，他跑到了門前的公路上。 當外面有人大聲呼叫，驚動了正熱鬧的吃喝的人，他們跑出來一看，男孩嚇了個半死，看見父親倒在血泊中，父親撞上了正在急駛的小轎車，當場沒了呼吸。 （未完待續）
清181695969
雪上村落
對於這個事件，我感到非常的遺憾。因為這又可能加劇老師和學生、家長之間的不信任感。
第一，老師對學生有懲戒權，但是沒有體罰權。
我不知道這個學生是什麼原因，惹得老師如此體罰。但不論有什麼原因，都不是老師體罰的理由。
在我讀小學的時候，是存在老師體罰的現象，體罰的方式也是多種多樣，甚至還包括，掛牌等人格方面的體罰。我記得曾經有一位教過我的老師，因此而被開除了。
第二，我們應該理解和尊重老師。
作為父母，要教育自己的孩子，在學校要遵規守紀，要聽老師的話，不要隨意挑戰老師的權威。
與此同時，還要積極配合學校和老師教育好自己的孩子，不要認為自己的孩子是嬌貴的，老師不能管教。
總之社會、家長、學生，要和學校、老師形成良好的互動，形成尊師重教的良好氛圍。
第三，作為學校和老師，要加強師德教育。
管教學生是可以的，但要把握好底線，不能隨意侵害學生的合法權益。
也不要覺得遇到了這種事，感覺自己是委屈的，認為自己出發點是好的，是為了孩子，為了學校，為了教育，還要受到如此懲罰，覺得很不公平，束縛了自己的手腳。
最後我希望，無論是學生以及家長，還是學校以及老師，都要依法依規妥善的處置此次事件。
碧翰烽
我是教師也是家長，無論是對我的學生還是我自己的孩子，我都不反對懲戒教育，一味的慣著孩子不是一件好事。
但是，這並不是說就可以隨意體罰學生。視頻中的老師這麼氣憤一定是有原因的，但是欠缺考慮。看著他打學生讓我想起小時候被父母打的情形，但這老師是怎麼想的？你不是孩子父母，只是一個老師，不管什麼原因，老師這身份就不允許你這樣打學生。難道不知道如今的學生惹不起，不能這樣打？孩子家長看見了心有多疼？老師也要站在家長的角度考慮問題，不能“濫用職權”。教育孩子的方式很多，最不可取的就是這樣的方式。
對這個處理結果我個人是贊同的。涉事教師應該受到相應的處罰，其他教師也要引以為戒。同時也提醒廣大教師，學生和學生家長打了老師從輕處理，老師打了學生非同小可，一定要控制情緒，不要一時衝動惹來麻煩。校長負責制，是學校負責人，連帶責任在所難免。
