治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。下一代要過上好生活，首先要有文化，這樣將來他們的發展就完全不同。義務教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有“家貧子讀書”的傳統。把貧困地區孩子培養出來，這才是根本的扶貧之策。
——2012年12月29，習近平在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時的講話
出處
出自南宋·陳俊卿的一句名言。
原文：地瘦栽松柏，家貧子讀書。
釋義
惡劣的土壤需要種植松柏，貧困家庭的孩子通過讀書才能改變命運。
啟悟
貧困問題是個世界性難題，反貧困是人類共同面臨的一項歷史任務。讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央接過歷史的接力棒，把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出精準扶貧方略，全面打響了脫貧攻堅戰。
貧困是物質的貧乏，但歸根結底是知識和技能的缺乏。教育不扶貧，難有真脫貧。習近平總書記指出：“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”當前，脫貧攻堅戰已到後半程，扶貧工作進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的衝刺期，唯有將扶貧同扶志、扶智相結合，幫助貧困戶建立信心，使他們擺脫對扶貧政策的過度依賴，樹立“用知識改變命運”的奮鬥決心，使貧困地區的孩子們有機會接受良好的教育，真正切斷貧困代際傳遞的途徑，縮小城鄉教育差距、補齊鄉村教育短板，才能激發脫貧內生動力，做到真扶貧、扶真貧、真脫貧。
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