出生在战火之中的幸运儿出生在战火之中的幸运儿
1642年1月8日，伟大的科学家伽利略与世长辞，向他曾经热爱的自然世界挥手告别。300年后的1942年1月8日，世界各地的学者、民众举行各样的活动，撰写寄思的挽联来纪念这位流芳后世的伟人。
霍金的父亲弗兰克和母亲伊莎贝尔迎来了他们的第一个孩子，夫妻两人沉浸在幸福之中。他们没有想到，怀中的孩子，将来竟然能够取得与伽利略齐名的成就，成为又一名伟大的科学家。如果说伽利略迈出了人类了解宇宙的第一步，那么霍金则是带着人类开始了解宇宙的起源和未来。这可以视为一个巧合，也可以说是一种传承。
1942年，世界正处在一片黑暗之中，第二次世界大战的战火仍在延续。在之前的两年间，科学界都没有颁发诺贝尔奖；各种用于战争的原子弹、核武器不断地被研制出来；1942年初，德国成立了一个可怕的“T4”小组，他们残忍地杀害身有疾病和身患残疾的儿童；“T4”小组成立10天之后，德国又秘密制订了一个“灭绝犹太人”的残忍计划……
面对这样的乱世，弗兰克和伊莎贝尔希望他们的孩子能够安安稳稳地来到世上，所以，在离霍金出生还有一周的时候，伊莎贝尔就离开了伦敦，前往牛津待产。当时德国为了保护哥根廷和海德堡免受战争践踏，曾与英国签订盟约，不会轰炸英国的牛津和剑桥——两国都想要保护各自的文化古镇。因此，对于英国人来说，牛津和剑桥就成了战争中的避难所。
霍金平安降生了，在一个漫天战火却相安无事的城市降生了。初为人父母，大多数人一定会保护好自己的孩子，选择待在牛津以规避战火，起码等孩子稍大一些再离开。但在霍金出生后的第十四天，弗兰克和伊莎贝尔夫妇就回到了海格特这个靠着伦敦，遍地都是废墟，甚至满天都在落着火箭的地方。
1944年，霍金2岁，伊莎贝尔带着他和妹妹去拜访霍金的姑妈，弗兰克留在了家中。在中午的时候，一枚V-2火箭落在了他们隔壁的几间房子上，幸好霍金家的房子没有受太大损伤，弗兰克也没有受伤。两岁的霍金回到家，却看到原本熟悉的场景都化为了一片废墟，路边也炸出了一个大坑。
伊莎贝尔经常对霍金说：“孩子，你是一个幸运的人，从出生之前就是。”
“宇宙之王”的高知家庭“宇宙之王”的高知家庭
霍金的家庭是一个知识分子的书香门第，而霍金的祖先，则是世代务农的农民。19世纪初，霍金家族的一位先人成为德文郡一位公爵的管家，霍金的家族由此开始发迹，后来在德文郡也有了自己的府邸。霍金的祖父成为一位农场主，但第一次世界大战之后，经济萧条席卷了全球，他的农场也因此破产了。当时霍金的祖父祖母育有五个孩子，断了经济来源就意味着一家人要挨饿受冻。幸运的是，霍金的祖母还有一套房产，她创办了一所学校，经营得还算不错，这才得以维持一家人的生活。
面对贫困的境遇，霍金的祖父祖母没有和普通人一样只想到摆脱贫穷，他们更在意的是儿女的教育。在他们看来，如果儿女能接受良好的教育，身为父母，不论多辛劳都是值得的。于是，霍金的父亲在祖父祖母的影响之下，一直努力学习，后来以优异的成绩考入牛津大学。祖母经常把学校所得的收入寄给身在异地求学的儿子，而弗兰克也很节俭，常常把节省下来的钱再寄回家里。弗兰克在牛津大学学习医学专业，专攻热带医学。
父母是孩子的第一任老师，也是对孩子影响最大的人生导师。从小生活在这种高级知识分子的家庭中，霍金所接触到的，所被灌输的思想都有着非同寻常的深度和意义。这也注定这个孩子自童年起，就与同龄孩子有着某些特殊的区别。
儿童时代的天才少年儿童时代的天才少年
在霍金3岁那年的圣诞节，父亲送给他一辆修补过的发条小火车作为圣诞礼物。也正是因为这辆小火车，霍金展现出了非凡的创造力。
在霍金的童年，他的家庭并不富裕。第二次世界大战期间，英国祸于国难，很多行业都停止了运营，玩具业也在其中，那时候的英国至少不会为国内市场生产玩具。对于孩童时期的霍金来说，玩具正是他梦寐以求的，一些会发出声响、会运动的东西都会引起他的注意。
但是玩具也有玩腻的时候，霍金似乎对这种上发条的玩具失去了兴趣，他开始向往拥有一列不用手动上发条的电动火车。
这位小小的少年开始研究飞机、轮船等各种模型，他还能在草纸上设计各种“样品”，甚至也制作过一些简单的模型。他总是会想，将来有一天，我要制造出一个非常棒的火车模型！
犹如星辰的“爱因斯坦”
从孩童时期开始一直到少年时期，霍金的学习成绩都不是很突出，他的书写仍然令老师绝望。很多人认为他将一事无成，但在另一些人眼中，他却足以当得起“爱因斯坦”的称号。
霍金其实很聪明，这样的聪明大多体现在日常生活中。圣奥尔本斯的新家，对于霍金可以说是一个“神秘的城堡”，霍金在那里和他的妹妹们度过了快乐的时光。霍金总会有一些奇思妙想，有些想法听起来很荒唐，但当他真的做到之后，却又令人感到那么不可思议。
转眼霍金10岁了，父亲希望霍金能够上一所私立中学，因为在他看来，只有在私立学校读书，学成之后才会有所建树，就如同有着特殊的背景或是强大的资产就可以生活得比常人容易。所以，父亲希望霍金能够有一个好的起点，能够来到西敏中学。但学校的学费也是一笔不小的开支，父亲希望霍金能够参加奖学金考试，以此来抵消部分学费。
1952年9月，霍金入学。但是，圣奥尔本斯中学的学习生活并不轻松，这里竞争太过激烈，通过划分ABC三个等级，划分出高级班和普通班；所有的学生要读五年的普通班，然后参加普通班考试；两年之后，再通过高级班的考试，便可以进入大学。
令父亲较为欣慰的是，霍金的学习成绩还没有太差，他在竞争激烈的圣奥尔本斯中学挤进了前20名，获得第十八名，从而获得了继续A等的资格。圣奥尔本斯中学的教学很是严格，这是父亲比较满意的。此外，圣奥尔本斯中学有力地培养了学生的智力和动手能力，在那里，霍金同样受到了良好的教育。现在看来，霍金当时错过西敏中学来到这里，也是一个不错的选择。
一年之后，那个第十八名的名次，说明霍金的成绩在班里是倒数第三名。他那有些口吃的语言，以及太过糟糕的文字，加之并不优秀的成绩，使得老师并没有对他抱太大期望，也有一部分人认为霍金以后难成大器。但大家没有否认的是，霍金确实很聪明，或许，他可以称得上是一个天才。从那时起，霍金就在同学们面前获得了一个“爱因斯坦”的称号。
而大家对霍金的看法，似乎存在两个极端：当时，曾有两位同学以一袋糖果为赌注，赌霍金的未来。一位同学说霍金以后一定无所作为，另一位同学则认为，他一定会取得不可限量的成就。这个当时看似玩笑的赌约，似乎并没有意识到它将承担多大的责任。
1954年，霍金12岁。这时的他开始热衷宗教，因为一些充满神幻色彩的东西总能够引起他的兴趣。
有一段时间，霍金对于宗教达到了痴迷的状态，他甚至获得了学校的“神学奖”。与霍金“志同道合”的几位同学后来又对一种叫作“超感官知觉”的神秘主义产生了浓厚的兴趣，他们对“神秘”二字总是有着充分的好奇心，曾经有三个星期的时间，霍金和这几位同学每天放学后都要在教堂附近讨论一番。
后来，霍金的兴趣渐渐淡了下来，与其说兴趣淡了，倒不如说心底的那份科学开始热情发挥作用了。霍金从小受家庭环境的影响，有着强烈的理性意识，这些宗教神学并没有超越他的理智。
霍金之所以热衷“超感官知觉”，是因为他觉得“超感官知觉”有一定的科学性，而且这一套理论可以付诸实践。既然有理可依，有据可查，那么或许比宗教还要科学一些，也就是说，霍金崇尚宗教、神秘主义，不过是为心底的科学服务。
而在一次偶然的讲座中，霍金得知所谓的“超感官知觉”不过是一些“障眼法”的表演，自此，他便对这些所谓的宗教、神秘主义完全失去了兴趣。后来，曾经与他一起信奉宗教和神秘主义的朋友感叹道：“斯蒂芬有自己的想法，却又好像是故意怂恿我，结果却是我愚弄了我自己。他好像瞬间不同寻常了，他应该异常聪明，就像是在居高临下地看着我，看着这世间的一切。”
霍金的才智中透着科学和理性，这是一位科学家应当具备的科学之心。
一颗星辰或许微不足道，但事实往往是，夜空越是黑暗，星辰越是明亮。霍金所拥有的“爱因斯坦”的称号，好像越来越贴切了。
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