溪尾
嗯，小學的時候語文英語都不是很好，反正就是背書背不進去，默寫也不會。然後理科就特別好。
有一次被老師留下訂正語文，但是科學課，科學的下一節自習我就想等自習課再去給老師改（已經訂正好了的）
然後就在自習課被老師不停的懟，還說我數學作業也是抄同桌的（同桌學霸），所以考試考不出好成績。那個時候是真的火了，你罵我語文不好，不尊重你（因為沒去給她改作業）就算了，我TM自己乖乖做的數學全對怎麼了，理科好不行啊，考試考不好錯在計算題不行啊。
反正就是會了她一句數學我自己做的，不行你可以問我同桌。
結果她回了我一句人家是好學生，不像你。
總之結果就是我奶奶去親自給她道歉還不夠，還要我上課在講臺上承認自己的錯誤，然後假裝寬宏大量的原諒我。
從此以後我TM就看到語文就學不進，她的課也不怎麼聽。數學也不想學了，把我們數學老師愁死。
然後小升初考試，語文比很多她口中的好學生都高。數學就一般。
然後初中班主任是數學老師，所以被逼迫著學，嗯初一全班前三，初二全班前五，初三全班前十（主要是我們班數學特別好，男生後來可以做到所有課都偷偷做數學）
總之這TM就是一個被小學老師打壓初中放飛自我的故事
染娘
冬夜的旅客
原本是園丁、人類靈魂的工程師
燃燒自己照亮別人的紅燭。。。。
這個職位被別人賦予了很多神聖的意味
它之所以與眾不同
大概是因為它的存在足以影響了很多人的人生
但即便如此，它說到底也只是一個職業
正如世界上的其他職業一樣
並不是每個人都是善的
小學數學老師打人，用腳踹扇耳光拽頭髮等
作業寫髒了要被打
有不會的題會被他稱作不認真聽課會被打
小時候沒有監控，被打後腦子嗡嗡一片耳鳴
這麼多年過去了，午夜夢迴
總會夢見他的巴掌向臉上鋪天蓋地的甩來
兩個同學，沒完成作業
她拉著那兩個人，用那個教學圓規
說要扎他們手心，他們很害怕
然後數學老師說，那你掰開他的手，我就不扎你
於是，一個下午，兩個人在互相掰開對方的手
老師在邊上笑，笑的很開心
爸媽離婚，媽媽在我六歲的時候走了
初中班主任說活該我媽不要我
初中音樂老師因為上課跟男生說話
罵我不要臉，抽了我兩巴掌
家裡人也沒當回事
後來每每想起這件事我都覺得自己很傷心
知道現在，也很難過
童年的那兩個耳光
活生生的讓我一直難過到現在
小學前面桌男生回答問題回答錯誤
老師把他的文具盒拍他頭上
然後，文具盒就癟了
我永遠記得拍的時候他還是笑著的
初中時跟一個男生關係比較好
班主任立馬認定是早戀，找家長寫檢討弄得全班都很轟動
覺得特別沒臉待下去從此就輟學打工
有時候想想真的是改變了一生了
印象最深的是小學班主任
跟大多數勢利眼一樣，送禮往前面坐
我成績前幾名，一直看不慣她，就沒送禮
做最後也就算了，還人身攻擊，打罵是常有的事
雖然沒遭到過毀滅性打擊，不過也差不多了吧，畢竟我脆弱而且心理條調節能力差啊。
不用三次不打招呼那麼麻煩，小時候的我，一次被人無視就能回去思過個好幾天，連喜歡的動畫片都沒心情看。
小學一年級，因為我比較木，上學沒幾天就被統領大半個班的孩子王1號當面告知：我們來做個遊戲吧，你猜猜我要說什麼：我不想和你…
我心很大，順口接了下去，玩。
她說，對，我不想和你玩。
孩子王2號和1號向來不對盤，唯獨在排外這件事上能保持高度一致。
我是這個班的外人。
體育不好，肢體不協調，內向，嗓門小。
嗯從小就這樣，跟大人說話基本靠吼。
但還是會被無視。
細想想其實聲音也沒有小到聽不見的程度，只是他們懶得理罷了。
爹媽不管，朋友是同樣被排除出來自成一派的幾個小女孩以及數任同桌。
不過一旦畢業或是換座便會由“親密無間”升級為“老死不相往來”。
小學到高中的同桌對我都有十分相似的評價：換座位之後感覺好久都沒見到過你。
我知道走路輕存在感低是我的不對，被人矚目也只會讓我慌亂出錯而後羞愧萬分。
路上有人向著我的方向打招呼一概無視，只因為第一次的“自作多情”。
久而久之，也就沒什麼人會跟我打招呼了，我也落得清閒。
被其他人看著好累，相比之下，一個人就要自在得多了。
小時候很少買校門口小攤子的各種辣條或是小玩意兒，偶爾鼓起勇氣買一次，都是買一大堆。
一個人的時候，連放學去買支筆都需要壯個一天的膽。
很在意他人的看法，然而又始終領悟不到察言觀色的本事，索性對方一開口我就噤聲。
被老師批評，無論當眾還是私下，都會難過得想去撞牆。
會被評價為孤僻，但是自己很清楚，根本就是玻璃心。
於是從一個小玻璃心長成一個大點的玻璃心，基本沒什麼變化。
可以在人前笑鬧，轉成一人的時候還是會鬆口氣然後想著哪裡做得還不夠好，或是說，裝得還不夠像。
也許讀空氣的能力確實是能培養出來的吧，可我彷彿天生少根這方面的筋，一開口就冷場。
當然其他方面的也沒好到哪兒去。
所以還是喜歡一個人待著，待著。
父母對此也十分贊同，安分守己，不到處亂跑，不亂交狐朋狗友，不亂搞男女關係。
主要原因還是養著方便。
小學大概一星期一次，牽到市中心遛個彎兒就夠了。比養狗還方便，會自己吃喝拉撒睡還不用天天遛。
不過初中以後大概一月也難得遛個一次。
養個“乖乖女”也沒什麼不好，只是到了二十來歲會開始頭大，不討導師喜歡，關鍵是還不會找對象。
除了爸爸和爸爸的爸爸，我連異性的手都沒碰過，在這種情況下讓我去憑空變出個對象，也是不容易。
以及，出於各種各樣的原因，我對屬於自己的東西抱有近乎執念的佔有慾。
如果真的找到一個，成功獲取的話，我所能做的，大概就是為那位祈禱了。
要是哪一天那位出軌了，我毫不懷疑自己會提刀把我們倆都剁了。
這樣多不好。
玻璃心還是一個人待著好吧。
那我一個人待著好了。
儂行蓋碗茶
一封老師的道歉信！！！
孩子，讓我說聲對不起！
我2001屆的畢業生，小女孩整天默不作聲，悶悶不樂，愁眉不展，心事重重，學習成績也很差，在班級就是倒數一二名，班級活動從不參加，簡直成了可有可無的另類，成了醜小鴨。通過和同學溝通及家訪，我瞭解到她的家庭非常困難和複雜，她家在農村，繼父每天趕個小驢車拉點活，一家過著朝不保夕的生活。
受家庭環境的影響，她自閉、自卑，卻經常用傲慢和冷漠來掩飾她家庭和學習上的困難。班裡許多學生冷落她、嘲笑她。
面對這樣的學生，作為老師應該更多關心、幫助她，給予她愛心，讓其感受到班集體的溫暖。而我卻整天盯著學習成績，對她缺少思想上的溝通、生活上的關懷、學習上的耐心輔導，一味批評和苛責。竟有一次，僅僅因為一道題沒答對，將她趕出了教室。此後，她更加一蹶不振。
2001年高考，我的班級考得不錯，文科國本20人，（佔班級一半），剩下的幾乎都上了省本，她卻名落孫山。
半年後一天夜裡，我曾經在一個燒烤攤看到她在為客人端盤子，我真的在自責，過去、現在、未來……，作為老師，我沒有改變我的學生，反而打擊了她的自信……
2001年高考，讓我不堪回首。
十多年已過去，這件事還在折磨著我。
我想真誠地的對孩子說：對不起！
“作為老師，我沒能用愛轉化她，而是用讓嚴厲打擊了她的自信，這讓我深感內疚，我想有機會見到她，當面向她說一聲‘對不起’。”
15年前，老楊帶的最後一屆畢業班在高考中取得了非常好的成績，唯一遺憾的是，有一名女生高考落榜了。
15年的時光，時代變遷，老楊的教育理念發生了很大轉變。回想起當年他為了提高學生成績一味地的嚴厲與苛責，如今的他萌生了深深的悔意：“如果當年我教育她採取的是另一種方式，也許她能在成績上有更好的表現，如果她能考入大學，那麼她也許就能改變自己的人生。”
老楊是瀋陽市八十三中學一名有著28年教齡的教育工作者，今年已經49歲。作為男教師，他性格直爽，當年帶班以嚴厲和成績好著稱。同學們都叫他“老楊”。
近日，老楊最後一屆畢業班的學生吳女士回母校，看到了老楊發表在學校刊物上的一篇感言，被深深感動了。
“寫的是我們班的一名女生，當時她成績不太好，老楊的方式有點急，有一次女生一道題沒答對，老楊把她趕出教室。老楊對這件事特別後悔。”
吳女士說，看過後特別感觸，“我也是孩子的母親，每個孩子在家都是寶，但到了學校肯定不能像在家一樣了，因為老師面對的學生太多了。作為一名母親，我也常常會擔心孩子在學校的表現，以及老師對孩子的態度和方式。
“正如老楊所說，當年如果換一種教育方式，也許真的會改變這位同學的命運，又或許並不會改變什麼。但是我覺得老楊能坦承錯誤，很勇敢。”。
【對話老楊】一位老師15年後的反思
“老師做錯事同樣就要道歉”
老楊：學生做錯事老師會批評，我覺得老師做錯事同樣要悔過道歉。
換種方式說不定學生命運就得到轉變
老楊：他們那屆學生我從高一帶到高三，傾注了我很多心血，我對他們的期望也很高。2001年高考，這屆學生沒讓我失望，考得不錯，文科國本20人，佔班級一半，剩下的幾乎都上了省本，可只有她沒能上大學。在學校時她成績一直都是倒數，我希望她能跟上來，所以平時對她很嚴厲。但看到最後的結果，我突然意識到，也許我對她這個特殊的孩子採取的方法不對，嚴厲也許沒有幫到她，反而害了她。這件事一直讓我內疚，我想也許當時換一種方式跟她溝通，說不定能讓她的命運得到轉變。直到學校刊物徵集教育感言，我就把這件事引發的反思寫了出來。
只抓成績 ，對需要個性化關照不夠的不多
老楊：其實簡單點說就是年輕氣盛，把主要的注意力都放在了抓學生成績上，對學生個體的家庭情況、性格和心理特點關注不夠，尤其是對一些特殊的、需要個性化關照的學生。
作為老師沒轉化她成就她 ，就覺虧欠她
老楊：我總在想，如果當年我教育她採取的是另一種方式方法，也許她能在成績上有更好的表現，如果她能考入大學，那麼她也許就能改變自己的人生。但是，作為老師，我沒有做到轉化她、成就她，我覺得我虧欠她。
“她更需要的是心靈上的關照”
老楊：這樣的孩子不能一味地的盯學習，甚至抓住她學習不好的問題不斷去打擊她。她更需要的是心靈上的關照。應該想辦法首先讓她自信起來，老師應該多去發現她身上的閃光點，引導她發揮所長，提升自信；另一方面應該號召其他同學一起關心她、幫助她，有了信心她才有學習的動力。所以，老師的職責不是淘汰學生，而是要轉化學生，讓他們成為最好的自己
後來特別重視家訪 瞭解學生的心理和性格
老楊：有了很大轉變，在教育工作上的重心不再是隻有成績了，而是全方位地的瞭解學生、關注學生。我認識到，做教育工作應該把愛心放在頭一條，然後是要學會運用一些技巧轉變學生、成就學生。學生在心靈上沒有缺失，才能更好地的發揮自身的能力，成績自然而然就出來了。在後來的教學實踐中，我也特別重視家訪工作，從學生的家庭情況瞭解每個學生的心理需求和性格特點，此外也開始注重學生的心理健康教育。當老師走出成績的怪圈後，會發現每個學生身上都有閃光點。
“相信她能原諒我”
老楊：後來嘗試聯繫過，但因為她當年比較內向，沒發現有同學跟她還有聯繫，所以找起來很困難。剛畢業不久我曾在一家賣肉串的飯店偶遇過她，她做服務員，我想也許她現在的生活也並不如意，這也是讓我感到愧疚的地方。我覺得她會接受我的道歉，當年她見到我時還熱情地的要請我吃飯，其實當年見到她時我還很不好意思，連道歉都沒說出口。
如果她過得不好，我會盡所能幫助她
老楊：如果能見到她，看到她過得挺好，我也能稍稍安心點，但如果看到她過得不好，我一定會盡我所能幫助她，也會號召同學們一起來幫助她。
【對話吳女士】
吳女士：當時沒覺得什麼。因為他一向嚴厲。但是現在回想起來，畢竟是女同學，如果換一種柔和的方式，多談心、多關心她的生活，也許效果會更好。
吳女士：肯定會的。上學時我們雖然接觸不多，但是我記得她是個挺善良的女孩。而且過去這麼多年了，我相信她也能理解，當年老楊並沒有惡意，就是著急。
吳女士：一位善良的老師，性情中人。老楊農村長大的，工作很拼，教學一流，對同樣從農村出來的同學，感覺尤其關注，總希望他們能好好學習改變命運。
【專家聲音】
更多的教育工作者都應反思
瀋陽市教育專家於永昌：
一個孩子的教育成功與否，不僅僅有學校的責任，家庭起到的作用也很關鍵。因此，縱然學生最後高考落榜有老師當時教育方式不合適的因素，也不會把全部的責任怪到老師身上。
我國現在已經將家庭教育提升到了前所未有的高度，並已經開始起草家庭教育法草案。但15年前家庭教育還沒有得到這麼高的重視，當時教師的教育方式也跟現在有很大不同，當時在學校接受教育的人都會有一個感受，就是教師普遍嚴厲，很多老師還有體罰學生的行為。
他現在已經意識到，教育的前提必須是愛孩子，要愛每一個孩子，尤其是那些家庭破裂、性格內向的孩子，更需要教育工作者付出更多的愛心。
這篇感言，可以讓更多的教育工作者，尤其是年輕的教育工作者人，反思教育理念以及教育方式方法的轉變，這是非常有意義的。
現代教育更重視學生內在動力調動
而不是外在施壓
遼寧社會科學院研究員張思寧：
教育的目的不是簡單地的追求成績，而是讓每個孩子都成長為健全的人，使他們擁有獲得幸福的能力。
社會總是在不斷變化的，尤其是現代社會無論是技術的革新還是觀念的進步都是非常快的。在那個年代，為了抓成績對學生嚴厲施以懲戒在人們眼中可能是很正常的，但現代社會更強調對人的尊重，對學生也不例外。所以從今天看15年前，這名老師會覺得當時的教育方式是不對的。
現在的教育更重視學生內在動力的調動，而不是外在的施壓。更有愛、更積極陽光，這是社會的進步。
正是因為社會在不斷進步，所以每一個從事教育的人都要不斷進行反思和調整。其實每一個孩子都是特別的個體，如何讓每個孩子都得到適合的教育並不是一件容易的事。社會發展變遷很快，教育不能僅僅停留在傳授學生已知的東西，最重要的是要給予學生應變未來的能力。
老師的反思是一面鏡子
教育，既關係國家未來，又能影響個人命運。
作為一名學生，每個人都希望老師能欣賞自己、關心自己；作為一位家長，誰關心自己；作為家長，都希望自己的孩子在老師的眼裡是與眾不同的，希望在老師的幫助和改造下，孩子的缺點不見了、閃光點放大了。
然而，我們必須承認，老師也是普通人。有的老師性格急躁，有的老師性格柔弱，年紀大的老師容易與孩子有代溝，年紀小的老師又缺少經驗。所以每一位名老師都不是完美的。但是就因為教育太過重要，我們希望每位老教師都能去不斷去追求完美。
感言是一面鏡子，希望每一名教育工作者看過之後，也能在教育實踐中不斷地的反思與調整自己，不錯過任何一個孩子。
如果你是一名老師，也曾因為在教育學生的過程中犯過錯而不安或內疚，不妨撥打我們的熱線96006告訴我們，我們希望藉此搭建一座師生和家校之間的橋樑，讓每一個位孩子都健康成長。
老師都不是完美的。但是就因為教育太過重要，我們希望每位老師都能不斷去追求完美。
感言是一面鏡子，希望每一名教育工作者看過之後，也能在教育實踐中不斷地反思與調整自己，不錯過任何一個孩子。
超弦
我至今不原諒我的高中班主任，名字在這裡我就不說了。
高一剛來的時候什麼也不懂，小白一個，她說她不收禮，我就信了，後來我才知道班級裡大多數同學家裡都給她送過禮，她特別討厭我，上課我和同桌借支筆被她發現就要去辦公室站一上午或者一下午，她說我交頭接耳和別人說話，我要是回答別人也說了，她就會說我就看見你說了沒看見別人。
高二的時候，因為我近視，坐在第三排，班級裡七八十人，把我放到最後一排。我要去學美術，死活攔著不讓我去，叫我出去在走廊裡扇耳光，只打一邊臉，扇了我幾十個耳光，給我媽打電話叫我媽來見家長。學美術的事不了了之。我知道她為啥不讓我去學美術，因為藝術生考上大學不給提成。我當時學習挺好的，她死活攔著不讓我去。
當時我是走讀，中午晚上都回家，高中生我有自己的手機，我從來沒有帶到學校，都是放在家裡。後來班級有同學帶手機被她發現，看見我QQ在線，當時就把我叫到辦公室，問我有沒有帶手機，我說沒有，我說我手機都放在家裡，她讓我把手機帶過去給她，高三畢業也沒把手機還我。
不說了越說越激動
粗鹽提純
真事，我的初二數學老師，代課老師，代我們半年，我本以為就是一個簡單的代課老師，直到後來，發生了一件足以改變我一生的事情。
我們一個學期有四次考試，分別是：月考、期中考、月考、期末考。事情發生在第一次月考，我們月考的座位是按照上次考試成績排名的，我清楚的記得，我當時的成績是108，我的座位是108號，坐在我後面的是一個女生，其他班級的，原本我們就認識，只是不是很熟的那種，我們考試一共考8科，而監考老師，就是我們那個代課的數學老師，她和我們班主任，並稱我們學校監考最嚴的兩個老師，可想而知。
這是背景。那個時候，我剛和我們這個數學老師接觸一個月，而且我的數學成績還算不錯，所以我對她印象還算不錯，所以在我印象中，她並不是那麼嚴格，因此，在這次月考中，我和後邊那個女同學，在考場上，把所有的選擇，填空，甚至大題，都對了答案，那是我考試第一次作弊，一點也不緊張，因為根本沒有意識到多麼嚴重。
在最後一場考試中，地理考試，我很早就寫完了，按照慣例，我扭過頭去和那個女生對答案。但是，不好的事情發生了，我一抬頭，我們數學老師已經站在我面前了。我想，肯定完蛋了。被她抓住，那我肯定完蛋了。
老師讓我把試卷交給她，我怕她撕了我的試卷，就沒給她，她堅持要，並且說如果我不給，就告訴我們班主任。我選了了妥協，畢竟她是老師，我給她說，我給你可以，但是你不能告訴我們班主任。
後來，她有沒有告訴我們班主任，我不知道，但是我們班主任沒有找我談話，考試結果出來之後，我的年級名次是21。我想我肯定被她看不起了，所以我想證明給她看，我是可以的，所以，從那以後，我每節課都認真聽講，做課後習題，那個時候，習題同學們都不做的，只有我自己堅持著做。期中考試，年級成績23名。後來考上了市重點中學。
後來我想，如果她當初選擇了告訴我們班主任，以我當時得叛逆性格，肯定會逃課，逃學，沒有了現在的我。一念之間，她選擇了原諒我，有的時候，原諒比批評更重要。
感謝各位的閱讀，我寫的並不好，但是真的感謝我的數學老師，感謝她！
愚樂娛吧
至今不原諒我初三的班主任，李雪琴！私填我的中考志願表，還不讓我看志願表。你不讓我學美術，這件事在抱志願這件事上，只能是一件小事。因為自報完志願，我們的待遇就和報好學校的學生不一樣了，爹不親孃不愛了，學習再也不開小灶了。你說我考不上，我那次考試低過你班前五了！欺負我們農村孩子，沒見過世面，為了自己的經濟利益，因為她給我報的學校我們考上，那個學校會給她提成，害人不淺。從知道自己的志願無法更改後，就覺得自己的這一生就完了，整個人都變了，悲觀自棄，覺得自己的臉上就刻著失敗二字！性格也不在開朗……很多年後，她給我道歉了，但是說的是她不讓我學美術錯了，要不就和她大女兒在一塊了。可笑的很，當年我和你女兒關係那麼要好，她都為我求你了，你還那麼決絕！你改的不是我志願，是我的生活，我的夢想。不原諒你，不是賭氣，是你不值得被原諒！李雪琴老師，你交了那麼多人，畢業後看望你的又有幾人？至今提起這件事，依舊忍不住流淚。
逆流而上的魚寶寶
有一個好老師在孩子懵懂期很重要 然而一個老師摧毀一個孩子更簡單 這是之前微博傳出來老師摧毀一個孩子的方法
數碼雜談
高一的時候，語文老師諷刺我的作文，我於是借下一次交語文作業的時候順便借題罵了他，等到發作文本的時候，我的本子變成了新本子，我就知道事情不妙了。第二天早讀課，我的同桌被老師叫走了，等他回來的時候，我問他啥情況就支支吾吾了。到了第一節課的時候，我就被語文老師，也就是班主任請到辦公室了，我發現我爸就坐在辦公室裡，原來老師叫我同桌把我爸請來的。老師說了一大通話，大概意思就是他很生氣，已經把作文本呈送給校長了，想請校長主持公道（把我開除），校長應該沒同意，老師想請我主動換班。當然我爸和我也給老師陪了不是，不過沒有事後去老師家登門道歉。然後老師讓我暫時不要上學了，在家待了兩天之後，我爸就找熟人公關去了，回來以後我爸問我是否要換個班，我的意思就是不換。因為一旦換班，這種醜事就傳遍了，在另外一個班也是臭名遠揚，因為別人覺得你肯定是混不下去才換的。於是就這樣繼續在那個班讀書，我相信我不換班一定是把班主任給將到了軍了。
高一下學期文理科分班，我居然又分到了那個老師班上，他還是班主任，繼續教語文。他反正對那件事還是耿耿於懷，但是我不把那事當臉上，該幹嘛幹嘛，路上碰到他像沒事一樣跟他打招呼，他放不放開沒關係，反正我是放開了。
由於語文老師年事已高，高二就換了班主任，因為那個老師退休了，這事也就翻篇了。現在想來，當時自己太年輕，做事太沖動，小孩子脾氣，真心不該罵老師。高二高三我學習進步還可以，2003年考上了二本。總體來說這個老師差點毀了我，不過我自己比較強大。然後因為這個事，當時高中同學現在還把我當成英雄似的人物。
耶律乙辛
甘肅省民樂一中有個叫趙建栩的歷史老師，那是敝人高二時的班主任～～～我所在的班充斥著各種富二代，官二代，學校領導子女～～～割一下
班上有個同學家裡挺困難，但學習挺好，可偏偏喜歡和學習差，調皮的學生為伍，比如我～～呵呵，有一次我和外校的高三學生打架後，派出所各種找我，我這同學把身上僅有的十六塊錢給我，讓我在一黑網吧度過了兩個通宵，後來這事讓趙建栩知道後，當著全班的面對他說：“XXX.你家裡這麼窮，你當你是財主麼？家裡窮是你爸媽無能，整天和壞學生混在一起，會讓你家裡越來越窮。建議你不要上學了，回家幫你爸媽種地去，就是考個大學你也上不起～～”就為了這話，我和趙在他辦公室打了一架，後來被勸其退學～一年後，我考上一所二本學校，我這同學和我在同一個城市的一本讀書，我幫了他四年，一起畢業，畢業後我開酒吧，他應聘上班～很多年我倆在一起經常討論的話題就是怎麼去報復這個狗一樣的班主任，15年，我這同學故意傷害被判2年，我去看他，完全變了個人一樣，他告訴我，是單位同事對著他說了和我們班主任趙對他說的差不多的話，他就像瘋了一樣拿扎杯在對方頭上砸，我問他出來後的打算，他很堅決的告訴我，出來第一件事就是去找趙建栩報復，已經做好了第二次被抓進去的打算！明年4月他就出獄了～～～
