两个黄狸呜翠柳
大多数情况下，不可恨。老师也是人，不是圣人。何况大圣人孔子，也不是所有的学生都收，不是所有的学生都苦口婆心的教育。
如果，孩子不放弃自己，家长不放弃孩子，大多数老师也不会轻易放弃？就怕当孩子放弃了自己，家长放弃了孩子，世人还刻薄地要求老师不放弃学生。那种，留你一人苦苦挣扎，旁人还要对你指手画脚的感觉，真的会让人无助。
有家长说，我没放弃我的孩子，我怎么会放弃自己的孩子。可是！你只是说了一句，却没有任何切实的行动。甚至抱着这样的观念:我把孩子送去学校就是让你教的，我要教的了，要你干嘛？
只剩老师一人的战斗，怎么能胜利？老师的放弃，又何尝不是家长、孩子、学校、社会的放弃？
有时候，我会想，如果每个学校有足够多的老师，每个老师有恰当的工作量，教育是不是能做的更好？家校矛盾是不是能更少？
社会决定了现状，大家对老师的不满，其实是社会分配不均带来的负面情绪，转嫁到了老师这个群体身上。为什么不去怪教育资源不够?为什么不去怪社会导向有误？
大家应该更客观的对待这个社会问题，对待老师这个群体。
现在连小学，有的班容量都已高达六、七十人。各种各样的孩子，有各种各样的问题。
要想帮助孩子解决问题，这就需要老师观察孩子，研究孩子，甚至研究家长，然后分析情况，提出对策，并实施解决措施，同时随时调整方法。这个过程需要大量的时间，大量的精力，而且在和孩子的交往中，需要投入大量的感情。
让你专职去帮助一个孩子，也许可以解决了问题。(只能说"也许"，毕竟人是复杂的，有时候，付出和结果并不成正比。)
但身为老师，你面对的是60,70个孩子，甚至更多，你无法把精力过多的放在一个孩子身上而忽略了其他孩子。再多的关心和付出，平分在每个孩子身上，也显的少了。
身为老师，你还得钻研教材，考究教法，分析学情，讲好课。备一堂好课，需要很长的时间思考。你是把时间用来钻研课，还是用来教育孩子“要好好学习。认真完成作业。及时交作业。不要打架。不要欺负同学。不要随地乱扔垃圾！”？(关键孩子不是机器，不是你输入程序就能照做的，老师需要花大量的时间反复教育)
身为老师，还得批大量的作业，一本作业(普通知识，非开放性试题)，判得认真点儿得一分钟，带两个班，120本，不停、不歇、不上厕所、不抬头。。。得两个小时。(日记作文等需要的时间更长) 还得督促孩子们认真改错，关键总有熊孩子不改错，改了也不交，甚至有的还抄作业。“皇上不急，太监急”的心酸，身为老师每天都要经历好多次。
身为老师，你还得完成学校布置的各项任务，参加各项活动，开各种会。这也需要时间。
身为老师，每天上课、判作业、帮熊孩子解决纠纷、参加活动、教育问题学生、开导学生心理困扰、备堂好课，为了提升自己，还需要去听别的老师的课，每天上班时间真的不够用，精力真的跟不上。
所以大量的老师只能下班在时间备课，更是随时脑袋里想怎么就能让那个熊孩子进步点儿，还要和各色家长打交道。
希望大家也能理解老师这个职业，不要把这个职业以圣人的标准评判。给老师们多一些“普通人”的尊重与理解。
聊天时，大家有共同的感觉——就是在刚刚跻身于教育行列时，都有拯救每一个问题孩子，不放弃每一个孩子的心志。但最后发现，只是自己一厢情愿，最后只能重建自己的认知。
如果以圣母自居，老师只有死路一条。真的只有死路一条。
我比她幸运一点是，在家长来闹事时，她付出心血的孩子没有为她说一句正义之辞，而我的学生维护着我，即使他的家长让他不要说维护我的话。正是有了孩子的维护，我的心是温暖的，即使累，也觉得不是那么苦了。
还曾经费劲心血，感化了会割腕、不尊师、不学习的问题孩子，之后真的非常精疲力尽，更主要是精神上的耗竭，需要很长的时间调整。
很多家庭教育不好自己的一个孩子，而老师却要教育很多的孩子。
进入教师行列，喜乐参半，孩子们带给你的感动会让你欣喜万分，带给你的苦恼和愤怒也难以言说。
不愿放弃任何一个孩子，却有时也不得不放弃一个孩子;或者说是暂时的放弃，因为，只要有人愿意和老师同袍而战，老师会继续前进。
不求有圣母之心，但求无愧无心。
不愿以奉献亲人为代价，成全他人的慵懒。
教师也是一份工作，希望广大教师同僚，能理清自己内心的道德尺子，不为难自己，也不对不起学生。
明媚如微2
曾经有被放弃的经历，并没有觉得老师可恨，而是自己可恨。
我的经历：曾被老师放弃
初中的时候，自己写了一篇作文，老师点评了，老师对自己也比较好。于是对语文感觉就简单了，基本不不认真对待语文。有一个暑假补课，补课都是自己的老师，完全就是玩，于是上课基本上不去。一次遇到语文老师，老师就远远地恶狠狠的盯着我，我也不管。补课期间，就是和几个同学一起玩，那个初二的时间真的是自我放纵，没有把一点心思放在学习上，没有钱想办法搞钱胡吃胡喝，拉拢同学参加，一个很好的学生后来和我们一起瞎玩，成为了一个坏分子。
开学正式上课，老师布置了作业，自己写完了，就在纸上乱画，语文老师过来，脖子一巴掌，打得我发闷，然后就大声对班级讲，你看看某某某，已经开始给自己造房子了，然后把我的作业公开宣判，基本都错了。
此后语文老师到我身边就无视而过，以前可是到我这里主动停留的。
后来回头：老师只是很铁不成钢的放弃
自己没有认真对待学习，老师去挽救，结果自己并没有当回事，反而辜负了老师的期望。
自己作为开始学习好的学生，没有管住自己，结果成为小流氓的一员，老师大概也心痛了，羞辱加无视，也没有改变我的思维。
高中经历--老师放弃那些坏学生是一种帮助
自己上了高中，很差的高中。经过两年的努力，终于在高二开窍了，学习成为班级最好的之一。班主任给了一把教室的钥匙，除了值日生之外，只有我有。
班里很多混混，全部被班主任放在最后一排，如果他们有吵闹行为，发现立马就骂，甚至打，开除，于是那些后面的同学就是睡觉、爱来不来，但不能打扰课堂。
对于我来讲，这是好事，不然他们经常打打闹闹，领社会的人到教室，会影响我的心态。
没有老师无缘无故放弃一个学生，老师可恨不可恨学生自己知道，学习好的没有老师会放弃，捣乱的大概是要放弃，清除出去。
世间没有绝对的公平，平衡才是最重要的。
大学专业深一度
我见过的放弃学生不管的老师，基本都是因为家长不管孩子还甩锅给老师，最后老师无能为力，我高中时，有个学生不学习，还不允许其他学生学习，老捣乱，欺负女生，或者可以说是猥亵女生，老师叫家长，家长仗着自己有点关系，各种吊，最后说，我家孩子就是来长身体的，你们不用管，之后学校没办法，年级部长和班主任老师让那孩子和家长保证不捣乱课堂，不顶撞老师，不欺负女生。之后，那孩子就被放养了。
我初中见过这样的学生更多一些，不过大都初三就待不下去了，学习跟不上，人品差又没人愿意和他们玩，女生都躲他们远远的，（因为发生过他们严重猥亵女生还差点强暴的事件），之后那几名同学先后就自己退学了。这里面同样有家长纵容和不管教的原因在里头。老师放弃乃是无奈之举，该说的，该做的都做了，老师也是人，不是神，又能如何？
还有一件事，是另一所初中的，不是我在的，有个初二女孩喜欢攀比，虚荣心极重，经常打扮的各种性感妖娆，且喜欢和社会上的小青年来往，老师，校长，家长（她是留守儿童，主要是姥姥在管，父母具体干啥的我就不清楚了）的话都不听，之后突然消失了三天，是被几个混混抓走，轮了几天。后被警察救回来后，老师家长警察都做了工作，但她啥也不听，好像是迷上了肉欲，在学校里打出了广告，十块一次，之后也是初三没念完辍学了，差点就沉沦，听说家长为了保险起见，赶紧给说了户人家，嫁了。
总之，老师也是人，不可能每个学生都教育成功，尤其是现在，教育只能光凭嘴说，收效甚微，家长再不管，再惯着，领导也不帮老师说话，老师不敢管，人人自危，教育还有出路么？
我知道肯定不是全国学校都怕家长，教师都不敢管，也有一些学校严格管理，家长也还支持，但是越来越少了，越来越多的学校和老师不敢管学生，有的学生并不纯洁，他们很会利用对他们有利的条件搞事情。动不动就以死相逼，把一些一哭二闹三上吊的卑劣做法都学了去，哎，如此下去，怕是教育无望。
爱看神评的过客
首先，什么是放弃呢？要想放弃，先得拥有。对于一部分学生来说，你拥有过么？所以谈不上神马放弃。
其次，就如同很多人所说，放弃了。这个“放弃”是什么？也就是老师单方面“暗恋”，爱上一个不爱你滴人，老师放弃不放弃，于他而言，有什么关系，更多还是觉得，这个老师总算不烦我了。
再次，即便老师，所谓“放弃”了学生，课照常上吧，作业照常改吧，同样还得帮学生答疑解惑吧。老师把本职工作都做了，完成了职业工作，凭什么给安上一个，不负责任滴标签。
最后，所谓的“放弃”，不过是一群圣母操碎心罢了。与其关注老师“放弃”，不如多想想，为什么会这样做。一个老师，即便用最恶劣心去揣测他，起码，也希望自己的学生成绩好点吧。哪怕就如很多人讲，为了补课，收红包，不择手段。这一点相信也错不了。
那么，就奇怪，对于一个还会为别人考虑滴团体，我们一直在指责，批评，甚至就因为有的学生自己问题，就能把这个锅毫不犹豫甩出来。奉劝诸位，这样没担当家庭，孩子不上进，理所当然。
半条毛毛虫7
这个问题要看学生是什么原因被放弃的，情况不同，结果肯定不同！
如果是因为孩子的自身原因，孩子厌学，老师经过多次劝导 ，没有取得良好的效果。并且老师也经常和家长沟通，但是有些家长对孩子，也是管不了！又把责任推给了老师，每次都 付出了很多 但是没有任何效果，因此老师不可能把所有的精力都放在同一个学生身上。如果经过多次的沟通，仍然取得不了良好的效果。老师不得不放弃这个同学，这也是没有办法的选择，毕竟还有很多的同学需要老师去管理区负责。对于初中来说，语数外老师至少带两个班，而最大的可能是50人的班级，一个老师就要带100个学生，一个班里有三两个这样的同学，就会牵扯到非常大的精力，但是一般情况下一个班里至少有十个同学，有上面所说的情况。老师要保证自己的教学质量，就不可能全面照顾到每个同学，其中不乏政绩为了骄傲的是自己放弃了自己的学生！其实是 无法改变这些学生，回到办公室里面 还会和其他老师讨论，为这个学生感到可惜。
另一种情况，完全是老师没有责任心，对待任何同学都没有耐心，上课总是敷衍了事。这类教师每个学校都有，同时看他们的行为之后都感觉到，对这种行为非常不齿！这些人就是来混饭吃的，属于教师群里面的害群之马！我身边就有这样的老师，平时对待自己的孩子有就非常好 ，要有好的老师 ，要有好的教育环境 ，要有好的学习成绩。但是当它就与别人就不是这个样子了，上课三言两语把内容讲完，然后自己抱着手机在那里看，学生该干什么的就干什么，从来不去过问。每当看到他们这种行为，负责任的老师就非常的痛心，每当考试的结果出来之后，成绩都是 最差的！孩子的班主任老师们，也是非常着急的，但是毕竟班主任也没有三头六臂，不能扮演所有的角色！他们去找领导，领导说完之后 这些不负责的老师也就 管个两三天，然后又一如从前！最终导致这些一群学生，成绩下滑，学习习惯被破坏 ，不但影响了该科的成绩 ，还影响了其他科的成绩 提高。这样的班集体当中被放弃的学生太多了，造成这一原因的主要责任就是老师，如果老师能够付起责任，被放弃的学生肯定要少很多！但是这种情况下也有自学能力比较强的，自身素质较高的同学仍然能够学得非常好！最近有一句非常矛盾的话，好学生 不是老师教的，坏学生老师也教不好，老师的责任主要就是中间这一批学生，但是往往中间的学生最容易出现下滑的现象，所以要负责的老师对这群同学的影响是非常巨大的！
总之，主动放弃学生的老师是非常可恨的，如果这个老师努力不放弃学生 ，但是学生自己放弃了自己，最终导致老师不得不放弃该生，这样的老师也是可以原谅的，毕竟人无完人 ，老师仅仅是个人 ，他也不是神 ，不是什么人都能挽救回来的！
沭水东流
其实我也特别想问这个问题，一直特别纠结。放弃有很多种方式，哪种放弃应该背谅解，哪种会被记恨呢？
我曾经问过一位私立高中的女学生，你恨体罚过你的老师吗？因为这所学校以管理严格著称，老师会对违反纪律学生体罚，比如煽耳光。这位女生也曾经因为数学作业写的不好，而被老师打手心，煽耳光。我以为她会说“恨”，但是她反而对我的问题很诧异，她说“为什么恨，我确实做错了，而且老师也真的是为了我的成绩有提高”，她说八年纪以前她在公立学校，因为成绩一般，也很安静，她几乎没有被老师关注过，连“受体罚的待遇都没享受过”她笑称。
我上高中时，成绩不突出，安静安分，但是努力一下成绩还是可以显眼的，但是我懒散没有方向。后来我曾无数次的想过如果当时有老师注意到我，给我一些指导，帮我找到学习的动力和方向，我一定会比当时更努力，结果会更好。我抱怨过，但说不上恨，和那个女生一样，我希望老师能看到自己，对自己有要求。
当然这不是说老师放弃，而是一种忽视，但往往这样的忽视让学生在迷茫中蹉跎。我听过很多学生跟我抱怨，“如果当时我们老师能对我严格点，我会……”，“如果不是老师那会不管我，我怎么可能是现在这样”诸如此类的抱怨我听过很多，谈不上恨，但肯定有很多不满。
最近一高一的孩子，一做题就哭，他妈妈问我怎么办？我也特别纠结矛盾，我希望孩子是开心的，但是我该不该继续逼迫他们学习，还是放弃功利让他们开心做自己，那未来他们会不会恨我。正如自己的孩子，我该给他无忧无虑的童年，还是给逼他不输在起跑线上。
被放弃肯定有各种无奈，孩子不听话，家长不配合，老师无计可施，这样的孩子往往不会恨，也不应有恨。还有诸如那个一学习就异常畏惧，委屈的孩子，或许老师放弃是会了舒缓她的情绪。但我想说的是，被忽视也是一种变相放弃，只因为不优秀，也不会哭，不会撒娇耍赖，没有拉高总分，也不会拉低平均，就被忽视，被忘记，是不是不公平？
惟愿时光不辜负
这个问题问的比较笼统，回答就不能一概而论了，只能说放弃学生的老师可恨不可恨需要分情况而言。
作为一名老师，遇到最多的情况是学生放弃了自己，然后才有老师放弃了学生。
大家可以回忆一下自己的学生时代，班里总有个三六九等，总有老师放弃的学生，为什么放弃他们？为什么把他们放在教室的后排？为什么对他们的学习，作业不管不顾，不闻不问？我想绝大部分原因还是这些学生放弃了自己的学业在先，老师放弃了他们再后。
有些苦口婆心的话说得多了自己都觉得没意思，因为我们不可能叫醒一个装睡的人。不过想想也确实挺悲哀的，因为那不过是一个个懵懵懂懂的孩子，对自己，对未来，对家庭，对人生都没有什么认识，也不懂得什么叫责任，更不知道世界是一个知识的世界，而我们生而为人，总是活的很是不那么自在。
当然，也不排除有一些老师小肚鸡肠，对于来自学生或家长的一点点不尊敬的言行就记恨在心，然后就对给这个学生穿小鞋，这其实就是人的本性，在企业，在机关，在单位，都会有这样的事发生，但是我相信，只要学生够优秀，也不会每个老师都放弃他的。
总之，有些时候，命运还是要自己来掌握，而不要总是怨天尤人。
鑫鼎赛亚教育
你只觉得放弃学生的老师可恨，可是你又何曾了解老师的苦衷。
虽然老师做不到爱每一个学生，但是老师绝不会无缘无故地放弃一个学生。为什么？坦白地讲，爱每一个学生，需要教师对教学事业和学生有无限的热情，但是放弃一个学生对教师是百害而无一利的。
放弃这个学生，他的成绩肯定会受到影响。
不可否认，班级的平均分关系到教师的绩效，更关乎教师的面子。一个个位数的考试成绩，会影响这个班的至少2分平均分。放弃两个、三个学生呢？这一个学期算是白辛苦了。而且教师还要写学困生分析、补救措施。所以，你看到很多老师会利用休息时间帮那些学生补作业、讲作业。放弃中午休息时间，放学下班了还要把学生留下来辅导。
放弃这个学生，会给班级管理带来负面影响。
所谓放弃，不仅是成绩上的放弃，也是行为习惯上的放弃。毕竟成绩都不管他了，还管他上课做什么呢！这样的学生，上课不用听讲了，就要做其他小动作，甚至会影响到其他学生听课、学习。对于教师来说，给班级管理就会带来不利。
另外，学生也是相当聪明的，一旦感到教师不再约束自己，就会在学校、班级中到处惹事。出了事情，最头疼的是班主任老师。
综上所说，教师是不会无缘无故放弃学生的，但凡还有救的学生，教师都会牢牢地拴在身上，带在身边。
那为什么会出现有教师放弃学生的现象？一句话，寒心了。
说个真事。
我们学校某班有位六年级的女学生，平时成绩一般，父母离异，跟着妈妈生活。期末的时候，有段时间天冷，她就不肯上学，窝在被窝里玩手机。班主任打了几个电话，她妈妈说她没办法。于是班主任就开车去孩子家里把这个学生接来。就上了两天课，第二个星期，周一又降温了，她就又不肯上学了。她妈妈说，她说话孩子不肯听，要么老师再来接她。
这就呵呵了，到底是谁的孩子？这事，也就是我们义务教育阶段的老师会干，也就是我们那些负责任的老师会干。
大家看新闻，现在关于师生关系、家校关系的负面报道越来越多。而这些报道把矛头都指向了教师，所以老师们心寒了，既然这个学生难管，那我们只能不管了。否则会挨骂、处分、甚至有生命危险。
对，老师放弃学生确实可恨，可是，又是谁逼着老师放弃学生的！
阳光成长教育
有病，自己的小孩自己都放弃，都不管或者管不了，放到学校，给老师说，这孩子，不听话，老师你多管管。我只想呸你一脸。一棵树，你当父母的从小不用心调教，长成了歪脖树，现在丢给老师，搞的好像都是老师的责任。但老师真要去修修枝，矫正一下，网上这些喷子们又说这，说那。老师给你们传道，授业，解惑，现在用你们从老师那里学的知识来喷老师？不否认老师里面有一些害群之马，但你告诉我哪个行业或者职业里是一片净土？天天这样喷老师有意思吗？说老师放弃学生？现在畸形的教育，能怪老师？两个学生上课的时候卿卿我我，老师说下，直接爬到窗户上要死去跳楼，考试作弊，老师说下要去跳楼，犯了错误老师说下反过来骂老师，甚至打老师，如果老师敢动手管教下，那更是捅破天了所以，对你们这些天天闲着没没事喷老师的，我有两个建议：1把孩子领回家自己教，反正你又不相信老师。2去当老师，去做一个你理想中的老师。
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可恨的不是老师，而应该是自己！很多事情的发生都是自身原因产生的！世界上最能靠的住的只有自己！自己都靠不住，谁能靠？
老师教你是本分，不放弃你是情分！你自暴自弃，自己都放弃了，有什么理由让老师散手不放？老师把该教的都教给你了，当老师的，也不想放弃任何学生！但是当他发现尽自己最大的努力都无法去挽救这学生时，也只能放弃了！老师不是神！不是万能的，老师除了教你知识性的东西，还会教你如何为人处世！塑造你的三观！他属于传送的一方！至于你听不听只能是说看你自己怎么想啦！
