逍遥206454048
2018年高考不知不觉又结束了，不知道考生们对自己的发挥还满意吗？
反正，我对命题人的脑回路是挺满意的。
尤其是今年全国卷一作文的命题：“写一封信放进时光瓶，留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”
这题目，今年语文作文的命题人要说不是TFBOYS的忠实粉丝，都没人相信吧？
估计有不少考生，出了考场就要懊恼了：今年怎么就没有好好看春晚呢？怎么就没有好好粉TFBOYS呢？
其实，明星们神押题这件事，原本就是吃瓜群众们自己挖掘的一个槽点。大家也都是蹭个热度，图个开心。
至于刚从考场出来的考生们，千万别不有太大的压力。既然考试已经结束，那就放松心情，静待考试结果出来就行了。
高考也并不是终点，人生也才过了五分之一不到，还有很多东西你还没接触到。
比如环球旅行，比如挣大钱，再比如跟着懒先生学习理财知识，等等。
这样想的话，人生还是会很有意思的，是吧？
懒先生理财
原题目如下：
【两个时间角度】
1、从过去到未来，侧重点在展望未来
以未来2035人的视角与口吻，向2018的一代人，想象我们未来的时代，有哪些成长，有哪些梦想，有哪些成果，有哪些使命等等。
2、从未来到过去，侧重点在回顾过去
以现在2018年人的视角与口吻，向2035的一代人，展现我们现在的时代，有哪些成就，有哪些机遇，有哪些问题，有哪些挑战等等。
【两种人物设定】
1、具体的一个人
这里的他或者她，只是提到是2035年的一代人，并未说明或者限定具体是谁。考生可以采取以小见大的形式，用一个具体的人，比如对未来2035的弟弟妹妹等。用一个具体的人，书写的口吻会更亲切，拉近距离。同时会穿插一些针对具体人的个性化内容，有点有面。
2、整体的一群人
将未来2035的他设定为一群人，或者是一类人，有相同属性的人。比如都是一群热爱相当科学家的人。这样考生在写作时可以选取一个侧面，来注重展现未来的某行业某分支领域发展。（当然了这是自己比较了解和擅长的领域）。同时可以根据这一类人，突出某种特殊的品质，特殊的使命，特殊的社会责任，来表现稳重主旨。
【发展的眼光，憧憬的希望】
高考作文的命题和阅卷都有主流价值观和导向。所以这篇文章，主要是聚焦于时代的变化，感恩当前国泰民强的国家背景和机会颇多的社会环境国家，年轻人在时代飞速发展的浪潮下，展望未来，肩负着使命与责任，不断奋斗，满怀希望，用坚持拼搏和昂扬斗志创造更美好的明天，呈现一派欣欣向荣的景象。
【三个写作的思路】
看到这个题目，把自己当做考生，想到了以下两个比较好的写作思路啦。
1、假如现在的自己0岁，写给未来2035的他，也就是写给2035的自己，希望自己在大环境下，成为一个怎样的人，追求怎样的梦想，承担怎么样的责任。
2、从个人的角度，以小见大，由表及里，来展现国家的蜕变。从个人梦到中国梦，从家庭的变化到国家的变化，从身边的事物到国家变化的趋势，反思现在的问题，同时寄希望于未来。
3、从我不是人的角度，我是一个物品（比如一棵小草），或者是一个地方（比如故宫）等，从一个特殊的视角，选择两个或者多个视角，来叙述出2035的年样子，来感受其变化，通过第三方来表达出主旨。
【充满诗意，又包涵深意】
写给2035的他，这个题目让人产生了无限遐想，而且更多的是一种包含诗意的遐想。
2035的他，或是2035年的她，我周围的人听到这个题目时，第一反应有一种情书的错觉，当然啦，想想这是高考作文题目，就立刻把错觉拉回了正常的轨道啦。
但不得不说，如此有诗意的题目，确实在近几年高考中难得一见，这篇材料作文也给了考生较大自由发展的空间，找到一个切入点，对过去、现在、未来富有深远意义的思考，让每一个考生都能有话可说，有素材可用，有文章可写，完成难度并不大。
【考察考生三个能力】
但这篇作文想要写的出彩，也并非一件容易之事。对于考生来说，这篇应试作文主要考察以下三个能力。
1、信息储备能力
考察学生是否日常积累各行业相关的信息，两耳有没有闻窗外之事，有没有广泛的阅读量。学生需要有一定的信息储备，课内外有一定积累，才能在写作中信手拈来。
2、深度思考能力
这篇考试文章，并不是对已有广泛信息的罗列或者单纯陈述，要写出考生对当前发展的思考，当今后发展的趋势，对自我责任的理解，这些需要考生具有深度思考的能力，对过去、现在、未来的纵向思考，同时也体现了考试现有的价值观与世界观。
3、大胆创新的能力
在未来，我们的世界是什么样子的？需要考生大胆创新，而不是墨守成规千篇一律。在创新过程中，体现考生的独特视角和观点，那将成为得分的亮点。
zunzun同学
我上学时候是偏文科的，尽管我学的是理科，但是我语文成绩还都是不错的。以我现在的状态来看今年的高考题目，现在再让我去写这种作文，如果满分60分的，能给我40分我就感觉特满足了。对于我来说，看到今年的高考作文题目，我突然会一脸茫然，感觉无从下手。
不说这种长篇作文了，单单说这种微写作题目，就感觉已经难倒我了。因为这个题目是考察你对课外读物的理解深度。我相信很多人估计都没有把题目里面提到的书籍读完。有些可能是粗读了一下，有些可能只是听说过这些书籍的名字。
但是从另一个方面来讲，这说明现在的孩子们的确能接受到大量的课外知识了。虽然家庭经济条件的提高，网络时代的发展，现在孩子们看这些课外书籍更方便了。还有一点需要说明的是，现在的孩子，的确比我们那个时代的孩子聪明多了。去年回老家，一个小学生的题目愣是让我这个大学生思考了好大会才给解出来。
不知道作为80后、90后的你们是否有此同感？
