日前，教育部正式公示了新工科研究與實踐項目認定結果，來自全國高校的612個項目入選，
其中有來自四川高校的28個項目名列金榜，讓小招為大家來一一展示吧！教育部新工科項目的正式認定，也就意味著備受高教界關注的高校新工科建設開始進入實施階段。
四川高校共有28個項目入圍
什麼是“新工科”
“新工科”對應的是新興產業，首先是指針對新興產業的專業，如人工智能、智能製造、機器人、雲計算等，也包括傳統工科專業的升級改造。
新工科與傳統工科區別
相對於傳統的工科人才，未來新興產業和新經濟需要的是實踐能力強、創新能力強、具備國際競爭力的高素質複合型“新工科”人才，他們不僅在某一學科專業上學業精深，而且還應具有“學科交叉融合”的特徵；他們不僅能運用所掌握的知識去解決現有的問題，還有能力學習新知識、新技術去解決未來發展出現的問題，對未來技術和產業起到引領作用；他們不僅在技術上優秀，還懂得經濟、社會和管理，兼具良好的人文素養。
與老工科相比，“新工科”更強調學科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設計等新技術與傳統工業技術的緊密結合。
“新工科”去年瞬間成為熱詞
2017年2月18日，一場關於綜合性高校工程教育發展的戰略研討會在復旦大學召開。與會專家深入探討了在當前以新技術、新業態、新產業為特點的新經濟蓬勃發展形勢下，高校如何培養具備更高創新創業能力和跨界整合能力的新型工程技術人才。
包括北京大學、南京大學在內的30多所高校參加了此次會議，並在會上達成了十點“新工科”建設意見共識。
就在這場討論會結束後不久，教育部發布了《教育部高等教育司關於開展“新工科”研究與實踐的通知》（以下簡稱《通知》），希望各地高校開展“新工科”的研究實踐活動，從而深化工程教育改革，推進“新工科”的建設與發展。
自此，“新工科”開始進入公眾的視線，並瞬間成為熱門詞，此前在復旦召開的研討會更是被置於極為尊崇的地位，被坊間稱為“復旦共識”。
“新工科”是誰的機會
從目前國內大學的專業設置情況看，電子技術類、計算機技術、網絡與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業將納入“新工科”的範疇。
從這些專業的分佈中不難發現，“新工科”專業的設置將以互聯網和工業智能為核心，以新型信息、能源、控制等領域為主幹。
對於即將進入大學的高中生來說，國家對“新工科”建設的倡導也意味著新的發展機遇。數量龐大的理科考生，如果將目光投向“新工科”專業，更能明確自己的發展方向。
對於高中教學來說，在“新工科”背景下，物理學科的基礎地位依舊不會動搖，化學和生物等科目將更加強調應用性和與其他學科的關聯性，而技術科目的重要性將大大加強。 這些學科的高中教師將會更加吃香。
哪些學生適合學“新工科”
新工科的部分專業對考生的理科成績是有要求的。比如說航空航天類專業，就要求學生有很好的邏輯思維能力、學習鑽研能力和動手能力，對數學、物理的要求非常高；光電信息科學與工程專業要求學生具有較紮實的數學、物理基礎和較強的邏輯思維能力，喜歡科學實驗和動手實踐，更重要的是需要具有一顆深入探究新事物的好奇心等。
所以，想學新工科，還是先把數學和物理學好再說。
612個項目入選新工科項目
日前，在部屬高校、各省級教育行政部門、理工專業類教學指導委員會以及相關行業協（學）會擇優推薦的基礎上，經通訊評議及專家組評議，教育部共認定612個項目為國家級新工科研究與實踐項 目。
教育部本次公示的新工科項目共包括兩類，其中新工科綜合改革類項目共有202個，新工科專業改革類項目共有410個。從入選項目所在單位來看， 新工科項目入選數較多的主要是中央部屬高校，地方高校入選數相對較少。下面來看看微言教育發佈的612個項目名單：（多圖預警）
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