小轻不久前和一个朋友吃饭，席间朋友接到了妈妈的电话，她倒也没有离开，直接就在座位上以一种非常不耐烦的口气和妈妈讲电话，甚至还有一点粗鲁。事后我问她，为什么和妈妈说话这么凶？她反倒一脸惊讶，称自己从小就是这么和妈妈说话的，她从来也没觉得这样不礼貌。
事实上，这种情况并不是少数案例，很多孩子或家长常常会不经意间表现出不礼貌的态度却完全不自知，只因缺乏对他人足够的尊重。
什么是尊重？
尊重，这个我们经常听到、却似乎不怎么明白的词语，到底跟教养有什么关系呢？其实，随意在街上走走你便可以发现答案。
你看左边那个带着4岁女儿的年轻妈妈，身上正背着女儿的小包。
还有右边这位刚走出童装店的爸爸，他3岁的孩子正在吆喝：“快帮我穿鞋子！”
还有这位在餐馆吃饭的小弟弟，他的妈妈正在告诉他：“你看爸爸都不吃这个香菇，我们一起嘲笑他：哈哈哈！哈哈哈！”
以及在便利店一定要买糖果的妹妹，那么用力地踩地板，那种弹簧腿不去学踢踏舞实在太可惜了，除非你买给她，否则她不会停止。
这些状况我们都感觉是不被尊重，那怎样是尊重人呢？
“倾听对方的声音，了解对方的感受，给与对方属于他的责任，也将他所期待合理被对待的方式，给与他。”
三个娃娃的实验
社会心理学里，有一个很有趣的社会模仿实验。研究者让幼儿园的三组孩子看一段影片，片中有一个大娃娃，然后一群小孩冲过去踢这个大娃娃，第一组孩子看到的影片是：踢完娃娃后孩子们得到了一颗糖果，第二组的影片则是踢完后什么事都没发生，第三组的影片却是踢完娃娃后每个人都被打了一下屁股。
猜猜这三组孩子看完影片之后，再看到一模一样的大娃娃，哪一组孩子往死里打娃娃？哪一组孩子最不想碰娃娃？
是的，你的直觉与研究结果一模一样。第一组孩子疯狂打娃娃，而第三组孩子最不想打娃娃，为什么？因为第一组的孩子借着影片中的线索，假设了打娃娃会得到糖果，而第三组影片则是告诉孩子们，千万别动娃娃，小心皮肉的痛。
那么，我们的孩子，又会在哪些线索里去观察自己该做些什么事，哪些事会受皮肉的痛，哪些事有糖果吃呢？
如你所想，日常生活中的每分每秒：爸爸怎样对待妈妈，妈妈怎样对待奶奶，奶奶怎样对待爷爷，爷爷又怎样对待爸爸……在我们的生活中，我们对谁表现出不可违抗，又对谁鞠躬哈腰，对谁是大眼瞪小眼，有对谁是呼来唤去，孩子全都看在眼里。
这些他看过的影像纪录，就储存在他的小脑袋瓜里，让他准备与这些人互动时，心里有底。而这些权利的运作，谁的感受可以最不在乎，对谁说话应该最大声，谁最有权利，又应该怎样对待，谁在痛苦，又是怎样无能为力，谁在坚强，又在抵抗着什么……这些人际间的交织，也都记录在孩子的资料库中，帮助他知道应该怎样与人互动，什么时候要放肆，什么时候又该亦步亦趋。
有一首歌的歌词是：“卖歌阿捏怕吻妈妈（别再这样打我妈妈[闽南语]）”。
当主要照顾者都无法快乐时，一个不快乐的妈妈有可能教养出快乐的孩子吗？一个被束缚的妈妈有可能教出敢闯荡世界的孩子吗？
多一点宽恕、包容与尊重，让每个人可以得到他的自由、权利以及责任，不管是对孩子或是对任何一个成人，都是有帮助的。做到这件事，不仅可以包容异己，还可以创造出前所未有的未来。
你的脑海里还有爷爷对着谁吆喝的身影吗？那时候你躲在哪里？或是谁对谁不公平对待时的样子，那些故事，那个被伤害的人，刚好是你所爱的人，而你感觉到如此无能为力。
的确，在这些风风雨雨中，总是会有一个坚强的人，默默地承担起这一切，然后慢慢地我们长大了、独立了，一切仿佛雨过天晴了。但你心里很清楚地知道，有些恐惧，或是憎恨，都被刻在你心底藏着的那块石板下，你想忘掉它们，却总发现在一些人生的转弯口，在众多纷扰的黑白混沌选择里，它们跳出来左右了你的决定。
那些看过亲人被剥夺自由权利而慢慢长大的孩子，究竟身上被锁上了多少脱不开的脚镣手镣？那些枷锁，又是怎样有形、无形地束缚着他们的翅膀，掐陷着他们的生命、思想与所有的能力呢？
时代越来越进步，但我们还是清楚知道：在社会的整体期待与假设里，女性仍旧是被视为操持家务与教养子女的关键角色。甚至有许多这类的教养书籍或理论，清楚地点出：没有女性的牺牲，就不会养出好的孩子。事实是这样吗？当女性为了子女牺牲奉献，在痛苦中咬牙忍受，就会养出比较有能力、比较有成就、比较幸福的孩子？这些孩子亲眼看着所爱的人牺牲、痛苦，他们的生命就会比较有活力与创造力？有可能吗？
事实上，研究表明：教养孩子的关键，是主要照顾者的爱、人格稳定度与适当关注的能力，这些能力与性别完全没有关系。
而现在，你不会相信还有多少妈妈，告诉我们在家庭生活中，爸爸事实上根本不管事，每天回家就是做自己的事（包括看电视），而母亲必须同时兼顾工作、家务以及育儿，不只养大孩子，还要养好孩子。当孩子表现得不如预期时，这些母亲又承受了多少关注与压力，无法倾诉与寻求帮助，因为母职是天命，这样的一个非理性的信念与诉求，扣在每个母亲的头上，仿佛是解不开的紧箍咒。而当孩子发生问题时，只有一个可能：这个母亲不够尽责、不够努力，是这样吗？
以我们的教养机构来说，目前前往这里的家长已经是高度关注教养的群体了。如果还有这样的育儿不对等状态，我们就不该继续闭上眼睛，仿佛没看到问题，就当问题不存在似的。一个痛苦的母亲，养不出自在的孩子。性别平权不只是代表着对另一个性别的尊重，还代表着我们对整个未来子代的尊重与爱护。
不尊重伴侣对孩子的影响
在课堂中曾经有过这样一个孩子：小学一年级的他，对母亲的态度像使唤婢女一样极不客气，在教室里也远离其他女同学，仿佛靠近女生会得传染病一样。分组也绝对不会找女生同组，要是被老师强迫必须与女生同组，便会立刻像发疯一样地大喊大叫，仿佛这一刻他不竭尽全力地抵抗，下一秒钟他就会落入十八层地狱。在带着他讨论的过程中，那孩子会这样说：
女生这么白痴，我才不要跟女生同组！
女生都很笨！
女生都要听男生的话，所以你现在要听我的话！
我现在要出去，我跟你说（命令口吻），你要听我的话！
你不听我的话，我就叫我爸来揍你！
在21世纪的今天，还有这样的男生身陷性别偏见的毒坑里，尽管他已经无数次亲眼见过其他的女生表现得如何优秀，甚至比他的表现好太多，他仍旧无法打开自己脑中的刻板黑墙。在他的世界里，他看不见真实，只看得到自己的意念所投射的影子。试想一下，这个孩子一味地认为只要自己是男性，他就立刻强过这世界上一半的人口，当一个人（无论是成人或孩子）有这样想法的时候，请问他有能力与这个世界竞争吗？
在这种思维的左右下，孩子有办法客观地理解这个世界上真实竞争力的差异，有办法听进去母亲给他的生活忠告吗？
完全没有。因此这个孩子在带着这种思维的时候，他的各种学习、表现、态度，包括课业以及礼仪、人际关系等，都十分差强人意。他没有人缘，没有成绩，没有能力可以做任何表现，除了逞强与鄙视女生。
于是，我们告诉了这个孩子一个故事：现在，有一只男生的老虎要吃你，他说：“过来，我要吃你。”而旁边有一个女生的老婆婆告诉你：“小朋友，快跑，我保护你，你快跑。”请问你要听谁的话？
那孩子愣住了，他没有办法回答。他以前所有的正确知识在这么简单的问题下，卡住了超过3分钟，足足可以被老虎撕裂吞进肚子里的3分钟。
当然，3分钟之后，孩子决定要改变他对待女生的态度。因为他无法确定，未来会救他一命的人，到底会是什么性别！
试想：一个性别平等的国家有20万个成人，就有20万个头脑尝试解决问题。但一个性别歧视的社会不但自己先砍掉一半性别的脑袋，若再使用阶级制，向上揣摩思维的结果是只有一个脑袋在解决问题，这样能有竞争力吗？
尊重我们身边的所有人，就像爱护我们的每个孩子一样。多一个人是自信自在的，我们的社会就可以多创造一分价值，多一个人能自在地呼吸，我们的孩子就多一份深层的能量。只要我们试着尊重身边的每一个人，我们孩子身上的枷锁就少一点，竞争力就强一点！
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