2017年的国家统编本教材中的第12课《汉武帝巩固大一统王朝》，不再介绍汉匈战争，并把与汉匈战争有关的如长平侯卫青、冠军侯霍去病等人物的章节全部删去。相信教育部和历史专家对历史教材的删减自有他们的考量。这些年中，义务教育课程中删掉的人物典故不只有卫青、霍去病，还有诸如扁鹊、屈原、王昭君、张衡、等等。
被删除的大部分人物典故是在当时的历史环境下为民族英雄，而现在在大一统的社会环境之下，专家们或许不愿意让孩子们看到历史的残酷和对国内民族朝代自己的战争，但是世界上大多数国家的历史，不都是一部民族斗争融合的历史。还有一部分原因是有专家学者认为部分人物如扁鹊、屈原等是司马迁杜撰的人物、事迹，而没有更丰富的历史佐证。但是这个逻辑又不显通畅，如果是这样，那么中国上古历史中伏羲、女娲、黄帝、炎帝等岂不是也不能幸免。而如果是因为民族英雄的典故影响到民族团结，是不是之后苏武、岳飞、文天祥等也会被逐一删除。中国历史本来是一部征战杀伐分分合合的历史，历朝历代都在不断的分裂和统一。所以删除民族英雄的典故不应该是什么高明之举，很多网友们也对此提出了质疑。
屈原没有了，端午节怎么来的？扁鹊没有了，“难经”谁写的？卫青霍去病没有了，汉武帝的武哪来的？封狼居胥是去干什么的？这些人物在历史中都有其光辉事迹，如果在历史书中删除，会让很多学生忽略他们的存在，不是所有学生去查历史文献，这有碍于对历史完整的认识。历史书中有时只字片语至少能给人以印象。
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