首先我們應該給“優秀”兩個字下一個明確定義，什麼是優秀的孩子？什麼是優秀的家長？有一類孩子總能被稱之為“別人家的孩子”，有聰慧的頭腦，有傲人的成績，平時聽話又懂事，善解人意又寬慰他人，但是優秀的背後一定是多種因素共同決定的。
如今國內的教育和歐美國家相比較還有很大的差距，國外看重學生綜合能力的培養，國內只看重分數的高低，始終都把競爭放在首位。中小學仍然在一味強調分數的重要性，用分數壓制學生死記硬背知識點，用單一的評分標準把懵懂青澀的學生分為三六九等，不得不承認，學校在一定程度上成為了學生思想的囚牢。所以，能改變一個孩子的就應該是家長。
你期待的孩子是怎樣的？你覺得孩子如何發展才算作成功？你對孩子的天性瞭解多少？你的孩子喜歡什麼？什麼事情會使他們快樂？他們在什麼時候會感到悲傷或壓力？物慾橫流的這個時代，金錢早就已經磨滅了家長們對孩子教育的看重，只會用金錢來撫慰孩子生活的缺失。
與孩子建立一個溫暖的情感紐帶是必要的，要以積極的方式去無時無刻關注他們在生活，學習中的情感變化；當孩子哭鬧時，應該立刻去安撫，他們強烈的悲傷與憤怒一定會引發他們的情緒問題，決定他們今後的性格和脾氣；以身作則，自己做不到的不要去強求他們做；用恰當的方式引導他們多讀名著，會提升他們的氣質；降低期望值，別對成績有過高的要求。
父母的教育風格已經能夠大致預測出哪類家庭的孩子能上優秀的大學，走上成功之路。所有人都沒有辦法去改變中國的教育體制，如果家庭教育也仍然失敗，那將是一代人的失敗。
你認為中國的教育存在哪些問題？你認為什麼樣的孩子或學生才能叫做優秀呢？
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