启明星138717721
“亲子共读”不是为了“认字”
我和孩子的亲子共读，大约始于孩子2 岁左右。那个时候，并没有想要通过这种方式来促进孩子认字，只是把共读作为每天亲子互动的一种方式，我们也很想享受每晚共读时刻的那种亲密。但在孩子5 岁左右进入识字敏感期后，她经常会指着书中的某些字或路边看到的字问我“怎么念”，也就是那段时光，孩子认识了好些字。
但这也并不是说认字的兴趣要通过阅读来促进。因为我也发现有很多孩子，没有从小和父母一起共读的习惯，但是到了识字敏感期，也会对文字产生兴趣，也会指着路边的文字标识问你“什么字，怎么念”，比如路边的车牌、广告牌等，有些字重复得多了，孩子就记住了。每个孩子都有好奇心，喜欢认字其实也是好奇心的一种体现，而孩子都是具有这样的学习能力的。
亲子共读，其实更重要的作用，是培养亲子关系、促进亲子交流，而不是为了认字。对书本的理解，并非完全建立在“识字”基础上有亲子共读经验的家长都有这样的体会：当孩子在绘本中看到自己所看到过或体验过的场景或事物时，会特别兴奋。比如你带他去过动物园，回来后看到书本上的熊猫或其他白天看到过的动物时会特别高兴。这是因为孩子对书本上的“熊猫”有了更好的理解：哦，这只熊猫会爬树、吃竹子，还会做各种可爱的动作。孩子亲眼见过熊猫后，再次看到书本中的“熊猫”，就会在他的脑海里立体起来，不再是一个单纯的二维画面。无论是对于抽象文字，还是对于由文字所组成的书本知识的理解，有相关经验的积累才能更好地理解。经验越多，理解才能越深。所以，孩子越小，越应该让他接触真实的生活，比如让他在大自然里摸爬滚打、和父母一起玩耍、帮父母做家务等等，充分的生活体验能帮他以后更好地理解“字”的含义、理解书本的内容。
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时尚育儿圈子
我觉得阅读时间和阅读质量是两个概念，并不能用成正比来衡量。在亲子阅读中，愉悦的氛围和心情是前提。
曾听到一位开绘本馆的妈妈说到这么一件事：有一天，一位妈妈领着女儿到绘本馆，挑了一本《好饿好饿的小蛇》，妈妈在为孩子讲这个绘本的时候，总是带着提问的状态进行，时不时地进行提纲挈领的说明解答，孩子听着很不耐烦，但碍于妈妈的威严，不得不继续听下去。这对母子走了之后，来了一对父女，巧的是也同样选了《好饿好饿的小蛇》，也因为这个原因，这位馆长妈妈特别留心。与刚才这对母女不一样的是，爸爸畅快地讲完了整个故事，孩子也在一旁不停咯咯直笑。
我想，如果亲子阅读一直在第一对母女的这种氛围与方式下，哪怕阅读时间再长，其效果未必好。阅读应该是一件令人愉快的事情，在愉悦的心境下，才能感受、接收来自文字的力量与熏陶。如果每一次阅读都能够像第二对父女一样，都能有快乐的体验，那么即便阅读时间不及那对母女，但阅读质量与效果则远远超过那对母女。
诺妈家有男宝
亲子阅读是培养父母与孩子成长交流的有效方法，可以让宝宝养成良好的阅读习惯，而且从阅读中可以学到很多好的东西，锻炼孩子思考能力。但是阅读时间和阅读质量并没有什么正比的关系，唯一可以讲的是阅读质量是要有阅读时间做前提的，量变引起质变是有绝对道理的，所以希望从亲子阅读中更好的培养孩子，父母还是要多多下功夫，选择优秀的读物，也要有充足的时间进行阅读。
羽妈幸福成长记
阅读时间和阅读质量应该讲是两个概念，并不能用某一个指标来衡量另外一个的效果。如果你在很长的阅读时间里，阅读的质量是非常差的，那么你的阅读时间即使再长，那么它的质量也不会好到哪里去。而如果你在每天的固定的短时间里面，有非常高的阅读质量，那么即使时间可能比别人会短一点，但是你达到的效果却可以很好。亲子阅读的阅读质量其实最在于一个亲子，也就是一个陪伴的概念，就是说，在这个阅读时间里面，要首先要做到亲子，也就是说爸爸妈妈和孩子一起阅读，而不是说爸爸妈妈只是坐在边上，让孩子自己看书，父母孩子一起看书的话，你可以有效的观察到孩子的阅读的兴趣和重点在哪里？那么当孩子有疑问的时候，也可以及时地和你沟通交流，对于低龄的孩子来说，父母的阅读对于孩子培养阅读兴趣来说则更为重要。在这个亲子阅读的时间段里面，你花的精力越多，那么可能带来的阅读的质量也就越高，当然，如果你只是偶尔的陪伴，也是不可能达到非常好的效果的，所以在高质量的阅读陪伴的过程当中，再加上比较长的阅读时间的话，那就可以事倍功半，达到非常好的效果了。
Smile137237854
阅读时间和阅读质量没有正比关系，也没有必然关系。并不是说阅读时间越长，阅读质量就越高的。其实，阅读质量取决于我们阅读时的心态和精神状态，以及用心程度。
阅读时间我们一般不用过长，控制在半个小时左右。阅读后，我们要放松自己，调节一下眼睛和大脑。
阅读时，我们尽量选择一个相对安静的环境和比较轻松的心情，这种心态我们才能很好的走进阅读书籍中，把自己融入到书中。进而思考问题，总结问题。
梓岩当当
我觉得亲子阅读时间越长并不是质量就越好，在陪伴孩子的时间里，妈妈一定要注意：充分给孩子以自由，就是你跟孩子相处的时间全部都应该是特别愉快的，而不是让孩子紧张的，那么孩子在其他地方所受到的那些约束啊，还有负面的管教呀，根本不会对孩子形成太大影响。
思雨yp
在亲子阅读中，阅读时间和阅读质量有区别也有联系！阅读时间一是指读一本绘本，读一本书的时间，二是指读绘本，读书的总时间，总量！阅读质量是指一本绘本一本书，吸收了多少，有多少知识转化为自己的能量！时间多少是量的多少，质量是本质。量变会导致质变！亲子阅读时间和阅读质量也是这个道理。
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亲子阅读更多是增进亲子情感，培养孩子的兴趣和习惯。并不是说读多久就要出成果，出成绩，家长也不要带着急功近利的心态陪孩子阅读。只要是给孩子指明了正确的道路，方式方法是对的，只需要静待花开就好，不必过多的担心。
我女儿小时候给她认识书就像玩玩具是一样的，先是买了小布书，一岁左右买了洞洞书，2岁左右读绘本，都是在家长的陪同和引导下进行，我们是以她喜欢就好的原则，不计时间，也不强求立马就有成绩，现在我女儿也很喜欢听我讲故事书。
Elma5239
我虽然很少给她们读故事，但是他们让我读的时候，我就一定会读，而且作为曾经的幼儿园老师，我读的故事可好听了，非常生动，我只要一讲，孩子们都认真的听。我非常有满足感，我觉得不求量，只求孩子想要听，她们不乐意听，我也就不去硬贴上去了。
