大兵小将218551138

农村和城市最大的差别就是教育和医疗，这两项关乎民生的大工程。之后随着经济条件的提高，农村人开始走上城市的道路中定居生活。农村的孩子越来越少，就像媒体报道的那样，河南一乡村学校只剩一名老师和2个学生，那农村的孩子哪去了？

1.人口缩减

2.县城公立或私立

随着农村人思想的开放，越来越多的人对孩子的教育开始重视。很多人都把孩子送到县城的学校读书，这样孩子的眼界和人脉就会更高，对未来的人生有很大的帮助。而私立学校更注重孩子的全面教育，更专注孩子成长中的兴趣培养。因此很多人都把孩子送到私立或县公办学校。

3.随父母在大城市读书学习

现在的农村人之所以人口少，很多都是定居在大城市。基本上在外面打工的年轻人都会考虑在外地买房，毕竟大城市不管在生活设施还是教育医疗上都有很大的优越性。而这些人则会把一家人都接过去，成了地地道道的城里人。

尤其是偏远的农村，那里的物质生活非常的贫瘠。 在城镇化的道路中，农村开始慢慢的消失减少。而未来的城镇化只会吸引更多的农村人聚集，乡村学校也会彻底的没有人，不知道大家对这种现象怎么看？

农业补贴

河南汝州，一偏僻的小山村里有一个学校，仅有2个学生和1名老师。

老师名叫刘银娜，她刚接替患癌的母亲来这教书。

她说，再少的学生也要让他们学知识。

无独有偶，河南淇县的大山深处有一所油城村小学，学校只有一名年过5旬的老师和10岁的学生徐佳淇。

村里人都去了镇上生活，家境贫困的徐佳淇和爷爷相依为命，他说想去外面上学，又有点不舍自己的老师。如果他也走了，学校就要关闭了。

看完这些最孤独的学校，有的网友表示很心酸，很心疼孩子和老师。

@走走--停-停：心酸，心疼老师，心疼孩子。

@放毒一姐：看到这个眼泪马上掉出来了，好像感受到了他们的孤独。

Many丶Le：有什么办法吗?一个人好孤单，童年应该不是这样的没有同龄人的童年。

@他姓白叫展堂：看着有点心酸 以前年少无知的时候说我以后长大了要去支教 中间就断了这个念头 倒是现在这个想法更强烈了 我决定了 我要考支教了

在河南，这样的mini学校并不少见，很多乡村小学逐渐消失，农村人口向城市流动，是发展的趋势：

@CC洋小蔡：以前的我也是那样，一个老师几名学生。

@百合_68504：现在农村基本没学校了，小孩上学是难事，现在是几个村合并一个学校，条件好的就去城里上学了。

@是雪喵啊：

@巴森Rice：中国在发展，越来越多的人走入了大城市。

@苗木malemu：很多人选择了进城，这也算是一个趋势，毕竟，哪里的教育资源和水平高就去哪里，这个算是趋势吧。这个不应该老是谴责政府，毕竟，老师有句话，叫少壮不努力，老大徒伤悲，孩子他爹也得反思一下，为啥没给孩子一个好的生活……

农村学校的学生越来越少，是好事还是坏事？你怎么看？（G）

大河客户端

在河南汝州一个偏僻的小山村里，有一个学校，但是和其他学校不同的是这个学校里面只有一位老师，而学生也仅仅只有两名。

这是因为随着城镇的发展，村里面越来越多的人家都搬到了镇上去居住，所以村里面的人自然就变得少了，孩子也多去镇上上学了。但是这个老师说，无论怎么样，只要有孩子，这里还是需要自己的，毕竟没有老师的话，谁去教他们读书呢？

前不久就曾经报道过河南的另外一个县里面有一所小学，只有一个50多岁的老师和一个学生。同样是因为村里面的人都搬到镇上去了。

如今乡村这里面的学校正在逐渐消失，农村人口重点向城市流动，但是解决好最后这些年最后几位学生的教育问题，确实依旧非常有必要。

樱桃说

这种现象在农村，尤其是边远山区，是显而易见的。

有的村只有几百甚而一二百人，按出生率千分之十二三来算，每个村一个年龄段的孩子只有几个最多十几个孩子。但到了招生时，孩子越少的村，入学率越低。那么这些孩子都到那里去了呢？村里的学校这么近，他们又为什么不在本村就学呢。

国家规定，二年级以下的学生不能出村，就是孩子再少，一二年级必须保留。但是学生少了，教师资源和教育资源就配备的那么完备了，再加上学生太少，连老师都打不起精神来，教学成绩肯定会受影响。面对这种情况，望子成龙的家长们怕孩子输在起跑线上，不惜重金，把孩子送到城里或比较好的私立学校去，使本来就稀缺的学生资源更加减少。

这个年级只要走一个，由于农民的攀比心理，其他家长马上也会随着下去，把孩子转到好的学校。这样一走两走，最后就剩下几个没有钱，没有门路的孩子在村小里学习了。

民谚民俗民间故事

我是民工札记南八，我在农村生活二十多年。如今农村的小学流失真的是越来越严重。以我生活的豫东农村S镇为例，我们镇有26所小学，想当年我读小学的时候，每个小学至少有300个学生，上学放学都是热闹非凡。

而如今，数量少的不敢想象。我曾经与中心校校长聊过，他说，现在镇里除镇中心小学人多点外，其它村小学超过100名的仅有5所。100名以下，50名以上的12所，50名以下的8所，甚至有所学校五个年级才30多名学生。上学放学那真是冷冷清清。

我当年的理想是在村后的小学当一名教师。现在想想，学生都没有那么多了，哪里还需要那么多老师，未来农村小学的合并肯定是大趋所势。那农村的小学生都去哪里了呢？

一是，进城或者私立学校读书。现在农村生活条件提高，有钱后都比较重视教育，一部分家庭送孩子去城里或者私立学校读书去了。以至于城市里的稍微好点的小学招生时都人满为患，好多学生家长一涌而至，能进学校读书无所不用其极。

二是，在外地读书。农村外出打工的家庭较多，许多家庭不想让孩子作为留守儿童就带着孩子在打工地读书。或者有些家庭通过自身的努力，在工作地购房成功定居。在工作地既能照看孩子，又能让孩子收到良好的教育，他们怎么可能把孩子再送到村后的小学呢？

三是，出生率的降低。随着社会的发展，8090后的年轻一代，思想观念已与传统不同。他们不再认为多子女多福气。虽然已开放二胎，但是他们也不愿意生养孩子。因为他们已经会计算，生个建设银行需要多少费用，生个招商银行需要多少费用。再加上，现在男多女少相亲难，彩礼高的现状，谁还敢多生。

这就是农村小学生减少的原因，他们要么进城读书，要么跟着爸爸妈妈到外地读书，要么是还没出生！

民工札记

国家推广城镇化，开发商见缝插针，一夜之间市里，县城高楼林立，祖祖辈辈的农民东借西凑交上首付便住在城里的楼房，由于粮食不值钱，这些农民要还房贷，孩子上学，老人看病，婚丧嫁娶，探亲访友到处用钱，怎么办，年轻人两口外出打工，让老人带着孩子进城了，这样一来村里有钱人进城了，没钱的借钱进城买房也走了，村里学校学生也少了，具我的了解，农村60%以上的学校停办了，全挤到城里去了，县城的学校人满为患，上个小学年花费上万，这些学生只有高费在城里上学，因为父母打工走了，只有跟爷爷奶奶在城里，因此农村学生少了，老师调走了，社会发展到这个地步，可能就该这个样吧。

就半工半农

看到这个问题，多少有些惆怅。但是农村学校生源大幅减少确实是不争的事实。这不仅仅是河南某村现象，这种事情在全国都很普遍。根据2012年的调查数据，农村学校30人以下占比25%，10人一下占比10%，近些年更是雪上加霜。

这种现象不仅仅是村小，现在正在蔓延到中心校，而且这种现象是越往高年级越严重。小学一二年级还相对差一线，到小学五六年级这种现象就更为严重。而且现在的形式是在逐年往下走，原本是初中生源外流严重，现在是小学五六年级外流严重，趋势是三四年级开始外流严重。

现在不是行政手段撤学校，而是保不住。目前有些县40%以上农村小学，10名以下学生。学生少，教师编制就少，教学质量很难跟得上，村小教师无论会不会，都必须是多面手，这就造成恶性循环，村小生源越来越少，直至自然消亡。现在国家禁止盲目撤点并校后，各级教育局部门对农村小学能保则保，但每年仍有10%左右的村小在自然消亡。

这种现象引发了一系列的问题，比如教育资源闲置浪费现象严重，有些学校还是刚建没几年的学校，但是就没学生了，校舍只能改为他用，读者可以查找新东方的公益建校项目，很多都这样。农村学生大量流入县城以上学校，这就造成找关系、批条子的现象严重，更严重的是很多县城学校教室不够用，因为编制是依据学区的生源设计的，县城突然学生增多，但是教师没增加，就造成县城缺教师，教师忙的要死，农村多教师，部分教师嫌的要死的局面。

究其本质原因，

1、我国城市化进程加速，农村人口迅速进程，造成农村生源减少，这是主要原因。

2、人民生活水平提高，随着流动性加大，人民充分认识到教育的重要性，更重视教育，所以千方百计的希望孩子接受更好的教育，进一步造成农村生源减少。

3、教育资源布局不合理，造成局域教育资源不均衡，也是一个原因。

走过路过自然飘过

这是一个普遍现象，主要有以下几个方面。

1.一部分因为父母在外地务工或经商，随父母迁到外地读书。

2.还有一些父母为了让孩子受到好的教育，把孩子送到乡镇小学或去城里插班。我们那乡小一个班八九十个学生，有的一百多个。怎么保证教学质量

学生数量减少了，老师自然也少了，农村条件艰苦，很多老师通过自己的努力或关系，调到乡镇或城里任教。

剩下的都是教学水平一般的老师。这样恶性循环下去，很多乡村小学倒闭。

百年大计，教育为本。希望社会各界有爱心人士多支持农村教育。

渠首浪子

目前，乡村小学剩1名或2名学生的比较多，也不是什么新鲜事。随着经济的发展，一些偏僻的农村人开始搬迁，人们都想给孩子一个良好的受教育的环境。农村孩子逐渐趋向于城镇化，有些家境提别困难无力搬迁的留在了村子里，出现了村学孩子少，而城区学校大班额不断出现，城区教学压力大的现象。

重庆晚报2017年3月29日报道一个学生的学校。綦江区赶水镇太公山，海拔不算高，站在山腰，山下的渝黔高速公路看得一清二楚。山腰之上，有一所叫太公村小的学校，只有一位老师和一个三年级学生。

令狐老师给谭陆森上课。

新华网2016年9月2日报道：福建七所“一个学生的学校”如期开学

温州晚报2015年07月17日报道：温州有所三个人的学校:一个老师一个学生一个门卫

蓝老师看教育

而造成留守儿童的成因多数是来自家庭，因为农村地区发展受到限制，所以迫于生计的农村家长不得不背井离乡，去外地谋生求发展，很多农民工一边要面对亲情分离的痛楚，另一边又要扛着高强度的劳动，同时，还有户籍、工资水平、福利待遇等多方面条件的限制，于是，想要让孩子留在身边几乎是不可能的事儿。

由此，不少人会觉得奇怪，既然农村留守儿童出不了农村，为何村里不见学生呢？其实这就牵涉到了另外一个群体：新生代农民工。 而新生代农民工，以70后、80后、甚至90后居多，而这一部分人由于受教育程度相对较高，加上对子女教育的重视，致使他们从婚前就立下宏愿：不让下一代留守，于是，很多年轻的夫妻选择克服一切困难将子女带在身边。

而且，近些年，随着国家对留守群体的重视，以及城市条件的逐步放宽，很多时候，农村孩子到城里入学门槛降低了不少，这一使得农村孩子有机会能够和城里孩子一样接受正常的义务教育。 而且，相对城市而言，农村教育水平与城市相差过大也是造成农村小学人数减少的主要原因，而这一点，与农村教师工资低、师资队伍参差不齐也有一定的关系，由于教师待遇与付出不成正比，导致农村优秀教师流失，而后引发学生成绩不好导致生源也在逐步减少，呈现出了恶性循环。

所以，综合多方面原因，才有了一乡村学校仅剩1名老师2个学生的尴尬局面出现。

關鍵字: 乡村 学生 教育