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江蘇省徐州市2017年中考語文試題
（滿分：140分考試時間：150分鐘）
一積累與運用（22分）
1．古詩文默寫。（10分）
（1）念天地之悠悠，
（2）亂花漸欲迷人眼，
（3）問君何能爾，
（4），身世浮沉雨打萍。
（5）而或長煙一空，，，此樂何極！
（6）杜牧在《泊秦淮》中諷刺晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是，。
【答案】（1）獨愴然而涕下 （2）淺草才能沒馬蹄 （3）心遠地自偏（4）山河破碎風飄絮（5）皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 （6）商女不知亡國恨 隔江猶唱後庭花
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
2．下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（3分）（ ）
A．憔（qiáo）悴 駕馭（yù） 中流抵（dǐ）柱 渾身解（xiè）數
B．綺（ qǐ）麗 殷（yān）紅 眾目睽睽（kuí） 盛氣凌（lín）A
C．閒瑕（xiá） 漂（piāo）白 恪（kè）盡職守 貪贓（zāng）枉法
D．歸咎（jiù） 沮（jǔ）喪 響徹雲霄（xiāo） 抑揚頓挫（cuò）
【答案】D
【解析】
試題分析：A項中“抵”應寫為“砥”；B項中“凌”應讀“líng”；C項中“瑕”應寫為“暇”，“漂”應讀“piǎo”。
考點：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
3．閱讀下面語段，回答問題。（6分）
生活裡充滿了各種各樣的樂趣。
樂趣是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發芽、生長，而且總要開花，總會結果。如果把樂趣比作種子，那麼，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之（ ）的歡娛中，得來善的或惡的、美的或醜的、好的或壞的結果，便是它的果實了。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實；；勞動是一種樂趣，產品是它的果實。……不同的樂趣，結不同的果實。
人人都需要有生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因為這種樂趣有利於成長、有利於進步、有利於健康。千萬不要被（ ）的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，並且預見到將要結成的是什麼樣的果實才好。
（1）為文中括號處選擇恰當的詞語。（2分）
陶醉 沉浸 俗豔 鮮豔
（2）文中畫線句有語病，請修改。（2分）
（3）根據語境，為文中橫線處寫一句話。（2分）
【答案】
（1）陶醉俗豔 （2）因為這種樂趣有利於健康、有利於成長、有利於進步（3）示例：運動是一種樂趣，健康是它的果實
考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。
（2）試題分析：完成的關鍵，就是弄清楚“健康”“成長…‘進步”三者之間的關係。其中最
重要的是“健康”，然後才是“成長”和“進步”。
考點：辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。
（3）試題分析：題考查仿寫的能力，完成時，注意句式和修辭。
考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。
4．下列關於文學常識、文化知識表述不正確的一項是（3分）（ ）
A．“我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服”這句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳>，是貝多芬對殘酷命運發出的強烈吶喊。
B．《馬說》《小石潭記》《記承天寺夜遊》《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬於“唐宋八大家”。
C．《天淨沙·秋思》《山坡羊·潼關懷古》《江城子·密州出獵》都是元曲，其中“天淨沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關懷古” “密州出獵”是題目。
D．“未嘗識書具”中的“書具”指的是文房四寶：紙、墨、筆、硯；“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“經”指的是儒家經典著作：《易》《詩》《書》《禮》《春秋》；“君與家君期日中”中，“君”是對對方的尊稱，“家君”是對別人稱自己的父親。
【答案】C
【解析】
試題分析：C項中提及的《江城子·密州出獵》應該是宋詞而不是元曲。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
二 古詩文閱讀（19分）
（一）閱讀下面文言文語段，完成下列小題。（16分）
【甲】
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則緄袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
【乙】
徐中行，台州臨海人。始知學，聞安定胡瑗講明道學，其徒轉相傳授，將往從焉。至京師，首謁範純仁，純仁賢之，薦於司馬光。光謂斯入神清氣和，可與進道。會福唐劉彝赴闕，得瑗所授經，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。父死，跣足廬墓，躬耕養母。推其餘力，葬內外親及州里貧無後者十餘喪。晚年教授學者，自灑掃應對格物致知達於治國平天下，不失其性，不越其序而後已。（選自《宋史·徐中行傳》）
5．下列句子朗讀停頓不恰當的一項是（3分）（ ）
A．負篋曳屣/行深山巨谷中
B．所造詣/人莫測也
C．葬內外親及州里貧/無後者十餘喪。
D．自灑掃應對格物致知/達於治國平天下
6．解釋下列加點定的詞語。（4分）
（1）主人日再食：
（2）同舍生皆被綺繡：
（3）聞安定胡瑗講明道學：
（4）會福唐劉彝赴闕：
7．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（3分）（ ）
A．①當餘之從師也 ②其徒轉相傳授，將往從焉
B．①久而乃和 ②光謂斯人神清氣和
C．①乃歸葺小室 ②太守歸而賓客從也
D．①所造詣人莫測也 ②夫大國，難測也
8．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。
9．【甲】【乙】兩文都表現了古人求學的，【乙】文還表現了徐中行做人行事方面的。（2分）
【答案】
5．D
6．（1）兩次（2）通“披”，穿（3）聽說（4）恰逢，恰巧遇到
7．B
8．（1）因為（我）心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。 （2）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。
9．刻苦勤奮 高潔操守
【解析】
5．
試題分析：應停頓為“自灑掃應對／格物致知達於治國平天下”。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
6．
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
7．
試題分析：A項中的“從”都解釋為“跟從”；B項中的“和”可解釋為“暖和…‘平和”；C項中的“歸”都解釋為“回家”；D項中的“測”都解釋為“揣測（預料、推測）”，故選B。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
8．
試題分析：翻譯時，應抓住關鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意相關的特殊句式。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
9．
試題分析：此題考查對文言文內容和人物性格的把握。完成時，應先在文中找到兩段文章中人物的共同特點。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C．
【參考譯文】
【乙】徐中行是台州臨海人。他剛剛通曉儒學，就聽說世居陝西路安定堡的胡瑗將理學講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學業（先入學的學生直接和老師學習，然後輔導後入學的學生），將要去跟從胡瑗學習。到了京城，首先拜訪範純仁，範純仁認為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態度和藹，可以和他一起進修道業 。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那裡）得到了胡瑗所傳授的經義，反覆誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向學（致力於勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖 ，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。於是回鄉修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死後，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護），親自耕種撫養母親。（就著）剩餘的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉里貧苦沒有後代的死者。晚年他教導學生，從灑水掃地、應酬答對，以及研究事理、獲取知識，以至於治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學的次第，如此這般方才罷手。
（二）古詩詞鑑賞。（3分）
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
10．下列分析不恰當的一項是（3分）（ ）
A．前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。
B．頸聯描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草悽清荒蕪。
C．尾聯借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉的悽苦思鄉之情，而自問自答的方式更強烈地表達了詩人孤獨空寂之情。
D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。
【答案】B
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
三、現代文閱讀（34分）
（一）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。（8分）
“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那裡過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所萼愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，現在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”
……
“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，並不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
11．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？（2分）
12．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?（2分）
13．聯繫整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的兩個重要的人生階段，並分別分其對“我”性格的影響。（4分）
【答案】
11．簡·愛 羅切斯特
12．表達了男女主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。
13．（1）做家庭教師的青年時期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿時期。（2）自尊，自愛，自重；敢於反抗，敢於追求自由和平等；富於激情，善於思考，具有強烈的女性意識。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
12．
試題分析：完成時，要結合文學名著的語言環境理解。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
13．
試題分析：此題考查對簡·愛人生階段的把握。她經歷了四個階段：（1）童年時期（寄人籬下和在寄宿學校學習）；（2）青年時期（做家庭教師）；（3）迷茫時期（得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠離）；（4）圓滿時期（與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起）。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
（二）閱讀下面一篇說明文，完成下列小題。（11分）
5G≠4G+1G
喻思孌
萬物互聯，海量的數據需要強大穩定的網絡來支持，作為新一代通信技術，5G正向我們走來。5G的商用將推進哪些領域的發展？日前在英特爾（中國）舉行的“加速通向5G之路”行業沙龍上，學界和業界專家給出瞭解答。
英特爾（中國）通信與設備事業部無線標準首席技術專家吳耕說，5G並不僅僅是簡單地在4G上加1G，5G不僅能帶來更快的傳輸速率和更高的網絡帶寬，也將帶來超高可靠性和低延遲。未來，無人駕駛、虛擬現實、智慧城市等領域將因5G而釋放巨大的潛力。
“5G時代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構建一個全新的信息化的基礎設施。”中國信息通信研究院信息化與工業化融合研究所副所長許志遠說。
當前一些應用，比如無人駕駛汽車需要的高可靠性、低延遲，4G沒法滿足，5G能夠實現延遲低於1毫秒，峰值傳輸速率高達10GBps（比特每秒）。超低延遲和大數據文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實時地獲取與周圍環境的信息。無人駕駛汽車可使用基於雲的人工智能和數據，與路上其他汽車以及包括路燈在內的交通基礎設施進行實時“溝通”。
虛擬現實將改變人們認知現實的方式。許志遠說，從計算到傳感，特別是在通信上，虛擬現實目前還沒有做到給用戶提供良好體驗的準備，5G將大大改進虛擬現實的體驗，並讓無處不在的實時視頻分享、隨時隨地雲接入等都將成為現實。
全球統一的標準能為未來5G的發展打好堅實的基礎。在全球統一的標準下，無論中國還是歐洲的智能設備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來極大便利。由於以往的2G、3G、4G系統主要服務於通信，所以存在多制式標準並行的情況。工信部第五代移動通信技術推進組專家羅振東表示，進入5G時代後，市場將迎來一個“真正意義上的融合網絡”。
我國已經全面啟動5G技術研發試驗，中國5G試驗也是全球首個由政府主導和規劃的國家5G試驗。今年美國通信運營商Verizon宣佈將在美國11座城市進行5G試驗性運營；中國5G網絡第二階段測試也計劃於今年正式開啟。業界普遍預計，標準化的5G網絡將於2020年前後實現商用。
（選自《人民日報》2017年5月26日，略有改動）
14．“2G、3G、4G、5G’’中的‘‘G’’指的是什麼？（2分）
15．“未來，無人駕駛、虛擬現實、智慧城市等領域將因5G而釋放巨大的潛力。”請你根據文章內容進行具體說明。（3分）
16．“5G能夠實現延遲低於1毫秒，峰值傳輸速率高達10GBps（比特每秒）。”請你從說明方法的角度對這句話進行簡要分析。（3分）
17．下列說法不恰當的一項是（3分）（ ）
A．“5G時代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構建一個全新的信息化的基礎設施”中的“將”表明目前還沒有實現。
B．“真正意義上的融合網絡”是指在全球範圍內實現5G標準化，在統一制式標準下服務於通信等更多領域。
C．中國5G試驗是全球首個5G試驗，標準化的5G網絡將於2020年前後實現商用。
D．“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的簡單相加，而是通訊技術在4G基礎上所產生的一次巨大的飛躍。可以預見，更遠的未來還會出現“6G”“7G”。
【答案】
14．第×代
15．（1）無人駕駛可使用基於雲的人工智能和數據，與路上其他汽車以及包括路燈在內的交通基礎設施進行實時“溝通”。（2）5G將大大改進虛擬現實的體驗，並讓無處不在的實時視頻分享、隨時隨地地雲接入等都將成為現實。（3）在全球統一的標準下，無論中國還是歐洲的智能設備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來極大便利。
16．列數字。具體準確地說明5G超低延遲和大數據文件的高效傳輸特點。
17．C
【解析】
14．
試題分析：是英文單詞“generation”（第×代）的縮寫。根據第6段“工信部第五代移動通信技術推進組專家羅振東表示”可推測出G是第×代的意思。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
15．
試題分析：此題考查對說明文內容的理解和把握。仔細閱讀文章，在文中尋找與“無人駕駛”“虛擬現實”“智慧城市”有關的內容。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
16．
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
17．
試題分析：C項中，“標準化的5G網絡將於2020年前後實現商用”不正確，因為這只是“預計”。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（三）閱讀下面一篇散文，完成下列小題。（15分）
香山野桃悄然開
黃亞洲
北京香山，今日風野。
沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁於樹幹的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地兒。要這麼站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。
我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。
才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我’晾呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼裡，真妖嬈得不行。
花不大，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。（A）山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。
我站起來，慢慢向她們走過去，於是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。
這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳裡，有了這場小小的叫人驚喜的豔遇。
感謝獸性發作的風，你啊，你把人性催出花來了。
我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。
顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳裡，她們守著一小塊藍天和一方乾燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然後在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然後，在寒流裡剃髮閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年後，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的後代從此再也找不見她們。
當然，她們也有後代。她們的後代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。
我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這麼普通，也是這麼驚心。
大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡並不是寂寞。平凡裡也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。
養在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。
今天，我就是一隻蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。
（選自《光明日報》2017年5月5日，略有改動）
18．請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷昇華的過程。（3分）
驚呆——（ ）——（ ）——（ ）
19．請你從修辭的角度，在上文A．B兩句中任選一句進行賞析。（4分）
20．文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的？這裡寫風有什麼作用？（3分）
21．“我就是一隻蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內涵？（5分）
【答案】
18．出神驚心惦記
19．示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動形象地寫出了野山桃在風中搖擺的情形，側面表現了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發了作者對野山桃的喜愛和讚美之情。 示例（B）：“莊重自強”運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時又把野山桃比作少女，生動形象地寫出了野山桃在風小後，陽光照射下的情態，側面表現了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發了作者對野山桃的喜愛和讚美之情。
20．運用了側面描寫的方法。通過描寫樹權、枝丫以及指路紅布條的狀態，表現碎石山徑上春風之大。這樣寫的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。
21．（1）剛經歷了冬天，雖然風野，但是無意中看到了在山間頑強生長的野山桃，被它們那種頑強的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會不經意間，在身邊發現一些所不熟知的的人或者事物併為之感動。
【解析】
18．
試題分析：此題考查對作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一條線索。完成時，只要仔細閱讀，不難找出答案。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
19．
試題分析：此題考查對文中語句的賞析。根據題意，從修辭角度人手，可用“運用了……修辭手法，生動形象地寫出了……，表達了作者……的情感”這一句式作答。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
20．
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
21．
試題分析：此題考查對文中重要語句和字詞的理解與把握。完成時，應儘量多角度考慮，既要結合情節本身，又要結合文章的主旨。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
四、積累運用（65分）
22．題目：平淡中也有詩（65分，含書寫分5分）
要求：①以“平淡中也有詩”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選；②文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
【答案】
平淡中也有詩
歲月若是凝固的詩篇，你我的相遇便是最美的花瓣，承載著平淡中的小詩，清香溢遠……
平淡的童年生活，卻譜寫了篇篇難以忘懷的小詩。兒時的我最愛吃姥姥做的桂花餅。八月的暖風吹進了農家小院，吹醒了滿樹的小桂花。
姥姥拿起竹竿敲打著枝幹，輕輕敲打便撒落一地白花，再用清水反覆淘洗，放入油鍋來回翻炒。金黃的餅上烙滿了白色小花，再配上點點嫩綠的芽，不用吃，光看著就很享受了。輕輕咬上一口，滿口的芳香，鮮透了牙。姥姥寵溺地望著我，笑靨如花。
童年的記憶一點點地忘卻，已許久未嗅到過那悠悠的花香，許久未見到過忙碌的姥姥。
近日，面對著日益縮短的中考倒計時，姥姥為了照顧我，特意從鄉下趕來，拉著我去逛早市。
姥姥的背似有些駝，彎著身子向前走去，可厚重的棉衣卻絲毫不影響她那穩健的步伐，不覺間，我已被落下很遠。
初冬的天仍是瓦藍，可寒氣卻漫延了整座城市，即使陽光普照，天兒也是乾冷乾冷的。一陣寒風襲來，我雖已將自己包裹得嚴實，仍是抵擋不住突襲的寒冷，寒氣順著脖頸肆意漫延。
倏地，姥姥似乎想到什麼，停下腳步，轉過身來對我說：“丫頭，怎麼沒帶圍巾?”說著，便取下自己脖子上的方格圍巾，輕柔地圍在我冰涼的脖頸上。“姥姥，我沒事兒，不冷……”不給我開口的機會，姥姥倔強地扭過身，邁著大步，向前走去。
我分明看到姥姥的身子倏地抖動了一下，幾縷任性的銀絲鑽出帽簷，在寒風中盡情張舞著，它們出賣了姥姥弱小卻矯健的身影……
我將臉深埋入柔軟的圍巾中，熟悉的花香碰撞熟悉的溫度，記憶之門兀地打開，又現曾經我們的那些平淡無奇卻芳香四溢的日子：你端坐在藤椅上，為我搖扇驅蚊，蒲扇搖過無聲的弧度，牽出我平淡卻幸福的童年。
生活不一定需要紅酒燭光的的映襯，就算平平淡淡，也總會譜寫出動人的詩篇。
歲月零落了琉璃繁華，唯有那份平淡，綻放在歲月枝頭，灼灼其華……
【解析】
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
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