凤凰涅磐889
一、智力差别
说的直白一点，就是学习者的底子不同。材料不一样，所以最后能够做成一个什么东西也是不一样的。客观来说，人与人的智力水平是存在差异的，有研究表明，5%的儿童属于超常儿童，5%的儿童属于低智商儿童。剩下90%的儿童智力水平也存在微弱差异，不过呢可以通过后天培养来缩短差异，而前5%智力超常儿童被后5%低智商儿童超越的可能性几乎等于0。
如果智力不如人，相差太大，要追上别人，概率是非常小的。就像一个屌丝想通过一年的努力超越马云得可能性一样。
二、动机差别
第二个差别就是动机差别，当孩子之间的智力因素相差不大，决定孩子学习成绩好或者坏的一个重要因素就是动机。也就是说孩子愿不愿意学？他的智力和精力主要投放在哪些领域？有的把自己的智力投放到玩耍领域，那学习成绩必然受影响。
动机因素主要是由自己的主观体验造成的。这里的主观体验主要是指享受学习的快乐或者是以完成学习任务而避免受到责罚的轻松感决定的。
所以学习的动机，要么是自己认为有价值很快乐而去学，要么是为了保护自己而去学。
三、环境差别
环境差别主要是由周围人的影响造成的。这里的周围人主要是指学校里的老师同学，家里的父母长辈。 周围人看中学习，热爱学习，孩子就想学习，会学习。
教育不易，且行且关注。
明白说教育
学习好的孩子，会成为老师的掌中宝；学习差的孩子，则会成为老师的眼中钉。
学习好的孩子，上课的时候心无旁骛，专心致志；学习差的孩子，上课期间东张西望，或者神游天外，身在曹营心在汉。
学习好的孩子，回家后第一时间及时完成作业，卷面整洁，如同艺术品；学习差的孩子，作业不是“落在家里”，就是“忘了做”，其实是回家后根本没做，没把老师的话当成一回事，学习差的孩子就算作业有做，也是如同鬼画符，马虎应付了事。
学习好的孩子，很有危机感，能把读书的重要性看得很透，“我认真学习就是为爸爸妈妈赚钱！”上一届一位很乖巧的女生在日记里写着。
学习差的孩子，每天都是一副死猪不怕开水烫的样子，至于读书是为了什么，他不在乎；父母赚钱有多辛苦，他无所谓。
学习好的孩子，都有一对比较优秀的父母。所谓优秀，不一定是父母学历有多高，而是在教育孩子方面管得很严，教得很有方法；学习差的孩子，家长一般都很“疼爱”孩子，要么给孩子买智能手机，要么对孩子放任自流，美名其曰“顺其自然”。
学习好的同学，对学习充满自信，学习有方法，不懂就会问，很少出现不懂装懂的现象；学习差的孩子，一遇到难题马上败下阵来，当他想认真学的时候从不讲究方法，结果学习效率事倍功半……
限于篇幅，先写这些，需要补充的，请各位在评论区畅所欲言。
微雨润苗
首先在学校，就是老师喜欢，同学羡慕，有自信。差的孩子，容易被老师排斥，有自卑心理。
其次，现在很多人说学习好不代表一切，是，but，最起码学习好上好学校，交志同道合的朋友，学习能力强，氛围好，将来有不错的工作。学习差会有别的出路，但是路很辛苦，大家都知道。
再者，学习差，思维能力差，学的东西决定了人的高度。不要说学习无用，说这话的都是傻瓜。
孩子的能力有多种，有时候我们现行的教育不一定能发掘出来。
但是掌握思维能力，好学，有上进心，是一个人人生的基础。
贺小禾up
考试成绩不好，如果是基础知识不好，无论是哪一科目，一个很大的问题就是不会听课，老师讲，他忙着抄写，老师讲完，他也几乎脑子一片空白，看似认真，其实事倍功半！我把他叫做：知识不过脑子！这种现象很多。
另一种就是，基础还行，涉及阅读，应用题之类就惨不忍睹。这类孩子大部分是不爱阅读，知识面窄，理解能力差。我推荐即使不爱看书，看电视也可以，但仅限于看记录、自然、科学类节目！可以很好的打开眼界。
还有一点就是，知识的反复，成绩好的孩子都知道预习复习，带着问题听课，下课做好复习。
做到这些，不用拿时间堆着去背读，一样可以考出好成绩。
琳琅趣读书
你的问题分两方面回答：
1.孩子小时候就有多动症，目光不集中，有多动症。
2.后天的培养和教育，教育没有一定的遵循，跟孩子发脾气，多是受家长的情绪来决定，家长的素养不佳，对孩子要求过高，而自身的文化水平差 ，各方面没有令孩子崇拜或骄傲自豪的地方，缺少应有的威信。
3.孩子智力上，不够强。
