網友一：
我覺得應該根據學生個人實際出發，不是每個孩子都能考上大學，也不是每個大學生將來都會有好工作。我就給大家說說我的一個舅舅的兒子吧，我表弟從小他爸媽都沒怎麼管他的學習，平時放學回家或者週末，最喜歡的就是看動畫片，作業都是晚上趕著寫完。可每次考試的成績都是名列前茅，考上了市裡最好的高中，高中三年雖然學習緊張，但是該玩的時候他還是照樣玩，高考考上了一所一本重點院校，學的是船舶專業，以後可能去研究核潛艇了。
再說一個我朋友的弟弟，他家條件很好，父母開了幾家連鎖店。朋友弟弟愛玩成績也不好，父母逼著他上完了大學，可畢業後一份工作做不到半年，換了兩次後就乾脆回家待著，後來他爸媽沒辦法讓他跟著學打理生意。大家有沒有發現一個問題，讀書時有些愛自己差也沒上過大學的同學，有的當大老闆了，有些上了大學的同學反而一個月拿著幾千塊的工資，甚至還有些在家混兒子的大有人在。事情沒有絕對，關鍵事在人為，上大學並不能決定一個人以後的命運。
網友二：
識字的人多，不意味著識字沒有用。富豪、官員、專家等，從他們這些人對子女教育的重視就可知，上大學仍然非常有必要。我見過有不少大學老師的孩子花費幾十上百萬到國外接受高等教育。首先，我國的經濟水平得到很大提升，這為大學擴招提供了物質基礎。其次，中國人一直很重視教育，自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調。很多家長為孩子能接受更好的教育可謂費盡心思。這樣來看，大學擴招在各個因素考量下都是很有必要的。
很多人說現在上大學沒用了，大概是大學文憑不能像以前那樣找到鐵飯碗了。這個結果也是必然的。就拿現在社會而言，一個人考試好點就可以永遠呆在那個職位上，這樣有利於社會發展嗎，再說大學生那麼多也沒辦法提供那樣多的崗位。
現在，大學文憑貶值是事實，不管是名校還是普通大學。如果從整個社會來看，這樣更加公平、合理。上幾年大學不一定就意味著這個人對社會有用，如果只拿文憑衡量人，那麼對每上過大學的人又是一種不公平。
網友三：
上大學的好處：
1、文憑。這個仍然很有用，幾乎所有大型單位，包括公務員，都對這有明確而嚴格的要求。
2、人脈。這個看個人社會交流能力，有些人大學認識很多同學，畢業後是有很大幫助的。
3、專業技能。如果自己認真學習，一些專業知識、計算機技能、外語水平。這些到社會上還是很有用的。在這些方面花時間，是非常值得的。
4、眼界和思維方式。大學期間讀的很多書，認識的很多人，潛移默化的改變了一個人的思維。
5、平臺。讀了大學，你可以考驗，讀博，出國留學。有些人說同樣沒用。但是，讀了博士後，很多人是可以進大學教書的。這些人的工資年薪普遍在10萬＋以上。有很多還給分房子。這能說沒用嗎？
大學也分三六九等，三本和清華的差距仍然是天壤之別。很多大學生上學時不認真學習，又沒有進取心，又不多交朋友，最後抱怨大學沒有用。大學肯定有用，但是你能走到什麼水平，還與你今後的能力和機遇有關。總之，上大學相比於其它方面的投資，性價比還是很高的。
網友四：
現在本科生，乃至研究生的數量越來越多，並不意味著大學教育不值錢了，更不能得出讀大學沒有必要的結論，恰恰說明了接受大學教育的重要性。我在北京，只說一線城市的就業情況，不管是500強的巨頭，還是隻有十幾個人的小公司，沒有一個對學歷不做要求的，本科已經是求職就業的最基本學歷要求，當然也有一些放寬到專科的，但是從職業的描述和提供的薪酬上也可以看出沒有什麼上升的空間。
一來是現在是知識爆炸的社會，機會所有崗位對於人的知識和學習能力都有了較高的要求，二來現在大學教育普及很快，用人單位水漲船高，花同樣多的錢，為什麼不招聘一個本科生，甚至研究生呢？這是一個不可逆的趨勢，大學教育不再是高高在上的精英教育，而是和小學，中學一樣的基礎教育了，不久的未來，本科學歷將會是大部分行業入門的基礎門檻。
網友五：
現代社會，大學生已然氾濫，甚至研究生，博士也早已經沒有了原先的崇高地位。所以很多人對於大學的價值產生了懷疑，針對這個問題，我說一說我自己的看法。
首先，在我看來上大學仍然是有必要的。就我自身而言，我認為讀大學與不讀大學的區別真的非常大。有人到處宣揚大學無用論，鼓吹大學生無生存能力，無技術水平，沒有合適價值觀，簡直一無是處。那麼如何解釋各大高校一次又一次的擴招，為什麼大學生雖然氾濫，卻依舊不缺乏生源，這本身就是對於大學價值與魅力的展現。
網友六：
一個人最重要的東西，生存能力。說到生存能力，我們首先就要談到就業問題，現在的企業招聘，越來越注重於職員的學歷，小企業或許體現的還不夠明顯，你可以瀏覽所有大型企業的招聘條件與薪資水平，你可以發現，所有大企業的職員學歷普遍極高，本科已經算是打底水平，但是就連本科都要求985，211等名校畢業。
根據社會調查顯示，社會人群普遍認為大學生能積極熱情的參加社會活動，能積極主動的結交新朋友，快速融入新集體;大學生在具有困難時能樂觀面對，敢於創新，具有團隊協作意識。當然，有正面評價就會有負面評價。大學生能普遍使用網絡交際，甚至沉迷於此;大學生工作主動性不強等等。
切記：
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