宿遷Top英語王老師
"三味"認為:
小學學習成績不好，升到初中後，是完全有可能將成績趕上去的。
從兩個方面分析:
一、小學課程內容與初中課程內容系統連貫性不是太大，而且很多還是新開設"零起點"課程。這是客觀有利因素。
小學主要是語文、數學、英語三門課程。1、對語文科而言，其字、詞、句、段、文、語法及作文等，小學和初中教學目標和要求基本一樣，都是基礎，基本不存在多大連貫性，小學不懂的知識，初中照樣還得學。唯有漢語拼音，如果小學沒學好，需要在初中階段儘快找老師補上。
2、對英語科而言，小學階段教學重點在口語及常用單詞，而初中階段從音標、發音、單詞、語法、閱讀、口語、聽力、寫作等基礎進行系統教學，小學基礎差點，對初中學習影響也不是很大。
3、對數學科而言，小學基礎對初中學習的影響會稍大些，但也決不是"致命性"的。因為，初中數學的教學內容與小學相比，具備一定的階段性和獨立性。只要在小學數學學習中"四則運算"問題不大，且養成一定數學邏輯思維習慣和能力，就算小學數學成績差點，到初中後趕上去，困難也不會太大。
4、剩餘其他初中各學科，都是新開設的"零起點"課程，基本與小學基礎沒啥關係。
二、小學成績不好，到初中能不能趕上，關鍵由孩子的學習態度、方法及智力狀況等主觀因素決定的。
如果孩子進入初中後，學習態度端正，積極性高，學習方法得當，並做到各科均衡發展，那麼，進步肯定會相當明顯，成績達到中等及中上水平完全可以 。否則，再好的基礎、再好的智力，如果不刻苦努力，最終也會落個"差生"境地。
三味聊心屋
對於這個問題要一分為二的去分析。
首先，如果孩子在小學階段學習很努力了，但因為智商的原因而使學習成績不好，那麼升初中後，由於初中課程的增加學生的學習成績也會不理想的。這樣的學生有很多，但沒有好的解決辦法。
其次，有的學生天資聰明，但是在小學階段過於貪玩，導致學習成績不好，這樣的學生在升初中後如果能夠端正學習態度，努力學習，我認為很快就能夠趕上。當然，沒有好的學習態度，一定是跟不上了。
第三，小學和初中相比在學習內容上的關聯是不太大的，而且初中有很多是新學科，對於每個學生來說都是零起點，因此這些新的學科與小學學習成績如何沒有任何關係，只有數學有一定的關聯性，然而小學階段的數學大部分都是簡單的基礎性知識，上初中後只要努力也是很容易就能夠趕上的。相反，倒是有很多小學學習成績好的學生上了初中後反而學習成績下降，有的甚至跟不上節奏了，這樣的學生大多數是小學時學習就非常刻苦，因此學習成績好。當他們上初中後，由於初中的課程量增加及難度增大，一些學生不能夠適應或者智力不夠用，致使學習成績下降。
我曾經遇到過很多這樣的學生，他們小學階段學習成績一般，升初中後經過努力學習成績非常好。我的孩子就是其中的一個。
這裡不妨把自己經驗說一說，與朋友們分享。
1、對孩子要求要嚴格。要求孩子上學時一定要認真聽講，對於不明白的問題一定要向老師們請教，直到明白為止。老師們是非常喜歡勤學好問的學生的，而且非常樂意為他們解答問題。
2、要獨立認真的完成家庭作業。在孩子寫作業時如果遇到不會的題目時，切記不要讓孩子在網上查詢答案，否則會使孩子養成依賴性，遇到難題時不再進行深入思考，對孩子學習非常不利。一定要讓孩子自己尋求解題方法，如果實在不會做了，要留到上學時向老師們請教。
3、告訴孩子在學習過程中一定要注重細節問題。很多孩子都很粗心大意，往往由於粗心大意而審題不清，結果造成本來會做的題卻做錯了。細心是要慢慢培養的。
4、要教育孩子講究學習的效率及學習的方法。孩子要多與那些優秀學生進行勾通，向他們請教好的學習方法。要講究學習效率，不要搞題海戰術，一種類型的題目弄明白後不要在那方面浪費過多的時間了。舉個例子：兩個學生都做了50道數學題，其中一個學生題型只有5種，而另一個學生的題型則有10種，花費相同的時間誰的效率高呢？應該是顯而易見的吧！
另外，我非常不贊同學生上輔導班，在學校的所學的知識及老師們留的家庭作業已經足夠孩子們消化了，給孩子過多的壓力會使孩子很疲勞，影響他們在學校裡認真聽講，也影響他們的學習效率的。
總之，如果學生想提高學習成績，刻苦努力是必不可少的，沒有耕耘，就沒有收穫。
嘿嘿笑哈哈
我不能說能，也不能說不能。 因為我什麼情況都不瞭解，也不敢信口雌黃。我做輔導這些年，曾把一個數學考二十多分的，短短倆月提高到八十多分。也有一個怎麼也教不會的二年級小學生，教了一個月沒進步，家長放棄了，我也鬆了一口氣。 這學習進步與否，在學生呢，還是在老師呢？有個校長給老師們開會，說沒有教不會的學生，只有教不好的老師，這可把老師們氣的，一口老血差點噴在校長的臉上。 按照辯證唯物主義的說法，外因總是通過內因起作用。老師的教學雖然很重要，學生不努力也是白搭。歸根結底還是學生自己必須得努力。小學的基礎沒有打好，上了初中，自然還是費勁巴力的。關鍵就是學生，你肯不肯聽老師的話，好好努力。 我認為，小學階段，如果閱讀能力能達到每分鐘300字以上，數學四則混合運算基本能對，這樣的孩子上初中是可以迎頭趕上的。即使水平再低，如果肯努力，也是可以脫胎換骨，升級換代的。關鍵是你肯不肯努力。 且聽我道來，初中如何努力再說吧！ 1、 每天拿出一個小時的時間朗讀，半小時給語文，半小時給英語。熟讀課本，背下來更好。（別跟我說沒時間） 2、把所有的語文生字、詞語寫下來，把所有的英語單詞，詞組寫下來，就寫在可以放進口袋的小本子上，有時間就看一看，背一背。我的意思是分散記憶比集中記憶效果好。（別跟我說沒時間） 3、認真做作業，把寫作業當成考試，自己要根據作業的量估計時間。還有就是正確率。記住了，要爭取基礎題全部都會做。狠抓基礎，是由差到好的第一步。老師給講解、糾正的題，爭取再做一遍，弄懂為止。（別跟我說沒時間） 4、提前預習，爭取上課聽講，跟上老師的思路和節奏。課後及時複習，總結一下課堂的要點。這個事在寫作業之前完成。（別跟我說沒時間） 時間都去哪了？只要你想學習，你就有時間。你要保持生活的規律，除去吃飯、睡覺、上課、鍛鍊之外的時間，統統都由你支配。你沒有時間，是因為你沒有管理好時間。你捨不得放棄遊戲的時候，朗讀就沒有時間了，背單詞沒有時間了，弄懂老師給講的題沒有時間了，預習和複習也沒時間了。你的時間都給了遊戲，所以你沒有時間學習了。 沒有人是天生的失敗者。命由心造，一切都是你自己作的。那些優秀的孩子，人家也是自己努力奮鬥出來的，臨淵羨魚，不如退而結網，反思一下自己，如果過好初中這三年。 言盡於此，祝你學習進步。
書棋人生
謝謝盛邀
說實話，小學學習成績差是知識點積累不夠，但是，學習習慣，好的學習習慣也是成績高低的重要前提。
到了初中都站在同一個起跑線上了，要注意知識積累和學習習慣的培養，做到這兩點，再加上不懈努力，還是可以趕上的。
著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”
如何養成好的學習習慣呢？
知識的積累，是一個人智慧的基礎，但不等同於智慧，就好像一個倉庫，現在存放了很多原材料，根據你的需要，將原材料準確提取出來，並製作成你需要的物件。
這種提取積累的方法靠的是良好的閱讀習慣。 良好的閱讀習慣是各種習慣的基礎，在逐漸養成的基礎上，再注重其他習慣的養成。
1.克服不偏科的習慣，這個習慣平時要高度重視，不能有一點偏差，一旦偏科就很難糾正和趕上。
2.預習習慣是學習新知識的前提，也是學習新知識的基礎，要堅持不懈地養成，需要堅持預習。
3.善思好問，敢於不恥下問的習慣，對於不會的問題要思考不會的原因，敢於請教不恥下問，向同學和老師請教，自己解決不了的問題，虛心請教，及時解決，不留尾巴。
4.及時完成作業的習慣，克服貪玩、懶惰，按時完成，做完作業再去做別的事。
5.記憶的習慣，每天要像過電影一樣回憶一天所學知識點，強化記憶。
習慣養成的時間有人認為有21天就可以了。以我的觀察🉐️需要三個月，堅持天天做，養成習慣，不僅僅能跟上其他同學，而且有可能會成為學霸或者學神。
蘆葦片語108695461
沉默石頭要說話
小學學習成績不好，升初中能趕得上嗎？這個問題要具體情況具體分析。
一，小學學習成績不好，不好到什麼程度。如果是特別特別差，可能難以趕得上。小學畢竟是很基礎很基礎的學習，如果連最基礎的知識都沒有弄得清楚，初中怎麼能夠趕得上呢？比如說語文，連最基本的字都不會，連最基本的話都寫不通順，你怎麼能要求它能夠閱讀長篇大論的文章呢？再比如說數學，他連最起碼的加減乘除都沒搞得清楚，他怎麼能夠應對初中的什麼代數幾何呢？
當然，如果他的成績不夠好，但處於中等水平，基礎知識是基本過了關的，那麼，在初中裡面，他可能還是能夠趕得上的。
第二，還要看個人的學習態度問題。如果本身基礎也不是很好，再加上又不努力學習，那麼要趕上的希望是很渺茫的。
如果小學裡面成績不很好，但是他學習很努力，這孩子還是有很大的上升空間的。曾經我就遇到過這樣一個學生。在很多年前，我們這個地方還沒有普及初中的時候，當時我們班56個人，後面的那6個同學就是議價生。那個男生就是其中之一。後來通過三年的努力學習，他考上了高中。高中三年之後，他也考上了大學。其實當時我們班上在剛剛升入初中的時候，比他成績好的同學，後來都還有人沒有考上高中，當然更沒有考上大學。這個例子很能說明基礎不夠好，但是隻要努力學習，還是有可能提高的。
所以說我們家長面對孩子的學習成績不夠好的時候，不要氣餒，要相信孩子，通過努力，他還是有很大的上升空間的。
睿心媽媽
從老師的角度來看，絕大多數的孩子的智力情況都是差不多的，只是有的發育的早有的發育的晚，而這個早晚的差別讓很多家長錯誤的判斷了孩子的情況，從而導致在培養上出現了問題。正如網上所說：教育孩子,從默默耕耘做起,餘下的就是靜待花開了!
很多人錯誤的看待了這句話，大多數人只知道後半句，那就是“靜待花開”，但他的前提是“默默耕耘”！
所以只有擺正心態、默默耕耘才能真正的做到靜待花開。孩子的學習因為發育的問題，很多孩子呈現出慢熱情態，而這種慢熱讓很多家長很焦慮，以至於在以成績論英雄的學校，一旦考試成績不好，很多家長就會被請到學校，而且家長會的時候也會比較尷尬，這樣很多內心不那麼強大的家長，漸漸喪失了對孩子的期待。 
這也是很多家長在小學一、二、三年級特別重視孩子的教育，而很多家長到了四、五、六年級就放手不管的一個很重要的原因，他們沒有擺正心態，一旦孩子出現學習上的問題，他們就放棄了，而並沒有堅持給孩子更好的關注和培養，真的很可惜。
其實小學階段的考試，如果你仔細看看你會發現，很多孩子的考試問題不是這個題目他不會，而是他寫字的筆順錯了，拼音寫成了字母，字母寫成了拼音，小數點點錯了位置等等，其實這些習慣性的問題，隨著孩子慢慢長大，就會迎刃而解，甚至一些中高年級的數學題，用小學的思路來解答，其實對於很多家長來說都是很難的，但其實到了初中一個X就全解決了。
這裡也反映出學校教育的一個弊端，那就是很多知識過早的讓孩子接觸，導致了很多孩子無法跟上學習的節奏，特別是男孩子，所以真的建議國家降低小學的學習難度和廣度，讓孩子都能跟上趟。或者改變那種對老師的評價僅僅參考成績的做法。
琴島教育
非常感謝能參與回答！
對於這個問題，最好的回答是可以，一定，小學成績不好，升初中當然能趕上，一定能考好，沒有最笨的孩子，只要你願意，肯努力，而且用心，每個孩子都是優秀的。
孩子在小學階段貪玩，不懂事，甚至有孩子認為學習是為了父母和老師，學習感到壓力，思想不集中。上初中後，隨著年齡長大，慢慢認識到學習的重要性，尤其是現在網絡信息化時代，知道高科技，高學歷的優越，父母，學校，以及全社會對孩子的影響，重視，關心，況且，隨著生活水平的不斷提高，孩子營養均衡，還有各種輔導班，網上教程多元化輔導，孩子想要提高學習成績，在自身的努力下，一定會取得優異的成績。
伊從塔山來
小學學習成績不好，升初中能趕上嗎？
能不能趕上，這都要取決於自己，我說能趕上，你不努力！說能趕上那都是空話。
按說，小學的知識是往深處學習的基礎，如果真能下決心趕上，不是多難的事。
關見的還是看你有沒有趕上的決心。做為小學即將畢業的孩子，缺少些自控能力。
做為孩子的家長，最好培著孩子補習。不要用粗暴的形式教孩子，孩子每有一點進步要多加以表楊，使其孩子有學習上進的動力。
如果是這樣，升初中趕上不是問題。總歸，你的孩子的落後差的不是太遠。
我本人，就有親身經歷。在我上學時，從小學到中學畢業，一路都是混過來的。文化大革命結束後，就有了留級的說法。
那一樣，初升高中，我的成績幾乎是交了白卷，自然，初三又上了一年。當時，我可以退學招工上班。就因為自己要志一口氣。用一年的時間，補習以前的知識，新的不懂的及時問。回家後自學。
轉年，成績達到了畢業和升高中的標準。在高中的兩年也是如此，學新的補舊的，兩年後以良好的成績高中畢業。
其實，人是有潛力的，有時候就需要給他些壓力，讓壓力轉變為動力！趕上初中就不叫個事。
聲聲不止
萬丈高樓平地起，小學沒有根基，不可能在初中學習好。趕上與趕不上有相對性，不能絕對去用眼光打量學生的進步和發展。
學生自己認為初中趕不上，分為感知錯誤、學習不用功、老師講課聽不懂等方面。比如學生剛進入初中部適應初中生活，科目增多，學習方法不正確，聽課不認真、作業不能按時完成等。應該樹立學生自信心，培養學生良好學習習慣。
學生後天腦的發育不容忽視，尤其是男孩，學習後勁的開發相當廣闊，小學學習不好，上了初中，自己在家長和老師幫助下，成績逐年上升大有人在。
總之，對學生成績的評價機制決定學生的成績，規律是存在，只靠一次考試決定學生學習好壞，會有誤差的，是人們低估了學生後天的成長。這包括對過去知識的補習、鞏固等環節。
