这个标题谁看了都会惊讶，在我们的观念里，“打架”不论怎么有理，都不该提倡。打架绝不是好孩子，这是我们一贯的理念，但今天看到的一篇文章使我改变了这个看法，《打架与助人为乐》，作者写了一段孩子小时候在美国的求学经历，大意是自己孩子上幼儿园，其他孩子先打了自己的孩子，孩子自觉有理，也没有给教师说明打架的原因，其他孩子都说了，正因为孩子没说结果被罚座，自己怎么都想不明白。老师解说到我们的规矩是孩子们打完架了，要给老师汇报打架的前因后果，说一说自己的躯体感受，唯独自己的孩子不屑一侃，所以被罚。这些显然不像中国的老师，教育学生在出现矛盾和冲突时，报告老师，凡事由老师定夺，孩子连解决问题的机会都没有了。遇到这些问题怎么办？孩子怎么也不明白。美国教师遇到孩子打架则在一旁观察，只要不遇到危险，一般不会干涉，事后才把孩子叫到跟前，分析拳头说话的利弊，让孩子从中吸取教训，让孩子自己感悟拳头不是解决问题的办法。
当然，这并不是说教会孩子打架，没有时间段和场合，这种打架方式只用于幼儿园、小学一二年级，再大点的孩子打架就不一样了，常常会有警察来学校干涉，该受什么惩罚就受什么惩罚，该担什么责任就担什么责任。孩子到该学会打架时而没有打架的体会，最终会失去这个机会，过期作废。读到这里，我们应该明白了，怎么教育孩子打架的问题。在该打的时候要让孩子体会打架对于自己和别人打伤害，打架并不能解决问题，甚至是自己受到伤害也无助于问题解决。文中还列举了中、美、法等国人们在孩子打架问题上的态度，美国人遇到孩子打架在一旁袖手旁观，法国人立即会将孩子拉开，并教他们用嘴吵就好，不能动手。中国人则是告诉孩子不能动手也不要吵，和为贵。但从结果看，没有体验，孩子一直不知道打与被打的得失，当应该让孩子打回去时，我们则过分的保护，不让他们体验，所以，到不该打的时候，缺出手打人，那时已经不像小时候，打过去没有多少力气，也不会造成多大伤害。
所
以感觉我们在对待孩子打架方面的教育上，应该有一个新的认识，从我们的观念上做一个改变。小时候百般呵护，生怕出现什么差错，我们感觉孩子太小，不足以承受外界环境的侵害，其实，这也是一个成长过程，孩子在与别的孩子接触过程中，可能会产生矛盾，怎么办呢？起初，依靠拳头，相互拉扯，甚至会流点血，这实际也使他们感知世界的一部分，在这个过程中，他会学会自己处理矛盾，逐渐有一种群体意识，在集体里生活的方式。
当然，这看是简单的打架，绝不是轻易被大家接受，一定会有人说，让孩子打回去，这不是以暴制暴吗？这不是在培养孩子的暴力倾向吗？实际，小时候的体验会逐渐让他明白，打架，可能赢也可能输，身体的体验是实实在在的，打和被打都不是好事，会从中发现又被这更好的解决办法，或者，一开始就设定好规则，相互约束，不去打架。
閱讀更多 八九點 的文章
