晴雯之死的直接原因是王夫人受王善保家的挑唆，查抄大觀園，後攆走晴雯。當時的晴雯已經氣病，加上被攆出大觀園後無人照顧，連想喝口茶都成為奢侈，滾湯熱飯更談不上。設想一下，如果當時有人能救下晴雯，請大夫加以醫治，細心照顧，說不定悲劇就不會發生。
能夠救下晴雯並且有動機救下晴雯的只有寶玉，但偏偏寶玉在王夫人的盛怒之下不敢作聲，耽誤了救下晴雯的最佳時機。其實，寶玉完全有能力有機會救下晴雯，在查抄大觀園之前，王夫人就把晴雯叫去狠狠的批了一頓了，回來以後就病了，若寶玉能夠仔細打聽清楚，及時向賈母求助，把晴雯暫時調到賈母那邊，則晴雯可以避免被攆的命運。在王夫人攆走晴雯的當下，寶玉如果敢於反抗、據理力爭，晴雯的命運也會有一不樣的改變。
晴雯被攆與寶玉是有很大幹系的，王夫人正是怕她“勾引”壞了寶玉才辣手摧花。寶玉能夠在晴雯死後作出《芙蓉女兒誄》說明了晴雯在他的心中的地位不低，為什麼他不敢反抗王夫人呢？一是封建社會的所謂孝道，紅樓夢關於孝的描寫非常多，尤其是眾人對賈母的孝道。但孝不等於順，感恩父母愛父母和凡事順從父母是兩回事，寶玉完全可以向王夫人據理力爭。二是怕，王夫人抬出了賈政，寶玉最怕的就是賈政，即使寶玉能跟王夫人分辨卻不敢頂撞賈政半分。
不得不說寶玉的表現是軟弱的，是不夠剛強的。這種性格特點造成了寶黛愛情的悲劇，當寶玉被迫與寶釵成婚的時候，依然不敢反抗。林黛玉歸天之後，寶玉痛苦之下，拋妻棄家，做和尚去了，又傷了寶釵的心。賈寶玉的悲劇可以說有一部分是性格的悲劇。而形成這個悲劇性的性格與長輩的教育有莫大的關係。
賈元春自入宮後，時時帶信出來與父母說：“千萬好生扶養，不嚴不能成器，過嚴恐生不虞，且致父母之憂。”這話說起來容易，做起來很難，嚴與過嚴這個度把握起來有些難度。王夫人與賈政，賈母與賈政，在寶玉的教育方面走向了兩個極端。賈母與王夫人對寶玉過於寵溺，賈政則過於嚴厲。賈母、王夫人對寶玉對於寵愛和放縱，造成他的紈絝習氣，但也讓他的天性自然發展，他不喜歡讀書，不喜歡經濟學問，喜歡文學，詩文造詣不低，這些表現具有積極的一面。賈政的嚴厲也有正反兩面的效果，正面的效果是寶玉待人接物，見了外人的禮節，包括讀書的基本功還是紮實的。反面的效果是造成了寶玉懦弱的性格，現代教育研究表明，太過強勢的父母要麼造成子女過於懦弱的性格，要麼造成孩子激烈的對抗，過早的叛逆，最終走入歧途的不少。
筆者比較欣賞的教育觀念是愛的教育。對孩子的天性發展適當的鼓勵，而對於一些原則上東西比如學習知識、培養良好習慣、身體健康、以及三觀上要嚴格一點，對於興趣愛好則可以放鬆一些。在教育的方式上，儘量做到言傳身教，用耐心和愛心去引導。若如賈政管教寶玉一樣，讓孩子見了父母像避貓鼠，這樣的教育是非常失敗的。這是把孩子培養成才還是培養成仇呢？當你的孩子對你只有怕沒有愛，這是多麼可悲的一件事啊！賈母和王夫人的教育方式也不可取，這樣的孩子長大了很難在現實社會立足，形成自私狹隘、自以為是的性格。大家討厭的“公主病”“王子病”都是這種教育方式導致的。
寶玉的性格中懦弱與當時封建禮教的枷鎖有關，與賈政的教養過嚴有關。而寶玉的懦弱使得他不敢反對父母安排的婚姻，造成了愛情的悲劇，造成了林黛玉的悲劇，不敢反抗王夫人，失去幫助晴雯的最佳時機，造成了晴雯的悲劇。可以說，寶玉的軟弱害了兩個他愛的也愛他的女人。
從根源上講，賈府的敗落正是教育的敗落，喜歡的朋友麻煩關注一下，後續將為您解讀賈府衰落的根本原因。
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