凡是对生活深有感触的人都知道，生活根本没有拖欠我们什么任何东西，因为每个人的生活方式是自己选择的，所以没有必要苦着脸、板着脸，否则这是对生活体验的偏见。我们应该感激生活，因为生活给我们生命，生活给我们生存的空间。微笑是对生活的一种态度，是一种阳光心态，跟人的贫富、地位和环境没有必然的联系。用微笑去面对生活，会增加与人交流的亲和力，让人愿意跟我们交往，促进人际关系的和谐。在日常生活中，生活就是一个“平面镜”，反射出我们的影像，你哭，生活也哭；我们微笑，生活也微笑。同样的道理，在校园生活中，教育工作同样需要微笑，而且教师的微笑作为一种修养显得更为重要。

微笑是对人的尊重

在校园中教师的微笑既是对领导、同事和学生的尊重，也是对生活的尊重。但是，这种微笑是发自内心的，是不卑不亢的，既不是对强者或领导的奉承，也不是对弱者的愚弄。教师微笑产生的人际关系就像物理学中的二力平衡，我们对别人微笑越多，别人对我们的微笑也越多。而对那些无理取闹和蓄意诋毁的小人，给他（她）微笑以后，剩下的事情就留给时间去证明吧。因为清者自清，浊者自浊，有些事过多的解释和争执是没有必要的，一切都会有更好的结果。因此，微笑是发自内心的，微笑作为一种修养，这是是无法伪装的。教师保持微笑的心态，其教育人生会更加美好。微笑是同事之间，师生之间最好的语言，同时也是课堂教学最佳的体态语言之一。首先，一个自然流畅的微笑，可以胜过千言万语，无论是初次见面或相识已久，微笑能够缩小彼此的距离。因此，教师的微笑是一种重要的修养，微笑作为面部表情体态语言，

微笑是教师对教育事业的热爱

懂得爱的人，其教育人生一定不是平庸的。微笑是教师赠给学生和同事的一张“名片”，微笑既能给自己信心，也能给学生学习的信心，从而更好地激发学生的潜能。一个正真懂得微笑的教师，总是获得比别人更多的机会，也总是容易取得事业的成功。

微笑让学生获得享受

1.享受被欣赏的快乐

《欣赏是一种善良》书中有一句话是：“社会生活中，每一个人都渴望或妄想得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德”。由此可见，

2.享受被宽恕的快乐

活泼、好动、顽皮等等，是孩子的天性，其学习成绩、思想品质都有优劣区别。其差错令人不悦，而教师宽恕的微笑是使差错变得可爱。因为宽恕本身就是一种人性的教育，可以使学生心知明朗，心悦诚服，认识错误，净化自身心灵，端正学习态度，让学生在宽恕之中享受健康成长，需要教师具有一种胸襟、气度和高尚的品质。懂得宽恕的教师，是一个懂得和学生和谐相处的教师。而宽恕的教育行为就是微笑，微笑就是教师的一种修养。

3. 享受被赞美的快乐

用微笑赞美学生，使其享受自主学习、合作学习、探究学习的快乐；享受思维活动的快乐；享受展示成功的快乐；享受集体关爱的快乐；同时也让教师获得快乐的工作。校园、教室是师生共同成长的乐园，当我们赞美学生时，也会获得学生的赞美，我们的教育就播撒了快乐的种子，最终也将获得快乐的收获。

在教学实践中，所有学生喜欢的老师都有一个共同的特征：老师经常面带微笑。老师的微笑直接影响学生的校园生活质量；影响学生对学习的认识、对事物的分析判断、对人生的态度等等。当我们面带微笑对学生说话，微笑地倾听学生讲话，微笑着批改学生作业，微笑着给学生解答问题时，学生都会给我们“回报”微笑。

由此可见，教师的职业道德需要我们将微笑挂在脸上，因为微笑是教师的一种态度和修养，因为教育是一支带着微笑的花朵。

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