acs
一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个孩子也有一千个孩子的特点。 但就标题来看，因为孩子个性不同，遇到的问题不同，尽管解决逻辑相似——找到根源，对症下药，但是如何正确引导的答案却不尽相同。
举个我刚刚遇到的例子和我的处理方式，算是抛砖隐喻，如果能启发大家找到适合自己家孩子的方法帮助孩子迈过这个坎儿，也算是一桩好事。
我儿子幼儿园的大班的下学期，因为原来班级的主要老师生宝宝，他们班就被分成了三批，分别插入了大班的其他三个班，儿子和其他9个小朋友被分在了大四班，而小男生，只有他和另一个男孩。
我儿时性格慢热偏内向，进入陌生环境需要时间，我因为了解他的这个性格，所以也就格外关注他分班之后的情绪。
果不其然，一天晚上，要睡觉了，儿子突然说他不想去幼儿园了，因为他的同学总是破坏他用积木搭的桥。我一问，那个男孩儿是跟他一起分到大四班的孩子。儿子边哭边说，我不想跟他一起玩，我不想上幼儿园。我一边抱着他一边建议，和谁做朋友你可以选择的呀，班里还有好多别的小朋友呢。儿子这时大声说，他们都是大四班的，我们是大一班的。这时候，我知道，儿子并没有真正进入到这个新的集体。
多说无意义，我对儿子说，咱们先睡觉，如果第二天早上你还不想去，咱们再商量办法。第二天早上儿子一睁眼，就对我说，妈妈，我还是不想去幼儿园，你帮我请假。我说，这个事情妈妈不能自己为你请，要请假，咱们要一起去幼儿园。
路上，他很紧张，不停问我要是老师不答应怎么办。
到了幼儿园，我先上楼去跟老师沟通了一下，果然，儿子描述的基本都是事实，老师说，要不让他上来，我给他介绍一个新朋友，今天我也会跟他在一起。
我试着跟儿子说老师的建议，小家伙瞬间就爆发了，哭着说，妈妈，你带我走行不行，我不想呆在幼儿园。我看着他，对他说，好宝贝，今天妈妈带你回家，但是明天你得来可以吗，儿子点头说，嗯，我明天一定来。我知道，儿子是需要一个缓冲。
我上楼跟老师说，今天我就先带他回家，他答应明天来就一定会来，看我这样的决定，老师也表示同意。带儿子回家的路上他不时的蹭我的手，蹦着跳着。我看着他，知道自己做了一个正确的决定。
如果我当时强行把他留在幼儿园，在他看来，是妈妈把他骗到了幼儿园，在他需要帮助的时候，没有和他站在一起。如此，他在幼儿园一天的情绪都会收到影响，而老师因为突如其来的状况，也没有足够的准备去思考如何解决这个问题，况且班上还有那么多孩子。我在答应当时带他回家的时候，特意加上了第二天要来幼儿园的约定，给孩子一个缓冲，让他自己调整，对于内向敏感的孩子尤为重要，这就是所谓的“轻推”。
如我所料，第二天一早，儿子就像什么事情都没发生一样，快快乐乐的去了幼儿园，一直到今天。
壹父母
有些妈妈看到宝贝这样会心软干脆把孩子接回家改天再送，有的妈妈觉得小孩子上幼儿园都会哭，哭一段时间就好了。但这样都没有解决问题，分离性焦虑如果不加以重视和矫治，会影响孩子以后的生活，如上学后很容易发生学校恐惧、考试紧张，甚至成年后出现急性或慢性焦虑症，阻碍心身的健康发展。
那作为妈妈应该做什么才能帮助孩子顺利入园呢？
首先妈妈应该做好心理准备，入园不是件小事，妈妈比孩子更容易焦虑，而焦虑是很容易传染的情绪，孩子很容易能感受到妈妈的心情。妈妈心态平和，孩子也会感觉上幼儿园并不是件痛苦的事。
然后帮孩子做好心理准备。妈妈可以用轻松的口气对孩子说：“宝贝长大啦，可以上幼儿园了呢，很多小宝宝想去上幼儿园可是他太小了还不能去呢。在幼儿园里可以跟很多小朋友一起玩耍，说不定还会交到好朋友呢，老师们会照顾每一位小朋友，会给小朋友们一起唱歌跳舞、讲故事、玩游戏、做手工呢，幼儿园里还有很多我们家里没有的新玩具呢。”
提前和老师沟通。和老师说明孩子的身体状况和性格特征。比如对什么东西容易过敏，在家的作息时间，一些明显的兴趣爱好，大小便的时候是否需要帮助，在家庭中父母的主要教育方式等。以便老师对孩子有大致的了解从而更好的和孩子沟通照顾。
除了以上三点，还可以提前在日常生活中做些什么准备呢？
1.调整作息时间
如果孩子在家的作息混乱没规律那也不容易按时起床和固定时间午睡。
2.培养自理能力
进餐：孩子能够自己吃饭。如厕：在家里可以引导孩子学用坐便器或者马桶，教会孩子擦屁股和提裤子整理。穿衣服：午睡后一般孩子都要再穿一次衣服，孩子能够自己穿衣服鞋子。
3.游戏互动
可以在家里划出一块区域、放一个小帐篷，当做是幼儿园，跟孩子一起玩角色扮演的游戏，爸爸妈妈扮演去自己的区域上班工作，而孩子扮演自己去小帐篷里上幼儿园。也可以让孩子扮演大人的角色，爸爸妈妈扮演孩子的角色。
4.绘本引导
在入园之前多和孩子一起阅读和幼儿园有关的绘本，帮助孩子在入园前先了解幼儿园一天大致的生活。绘本简洁生动的文字和丰富多彩的图画更容易让孩子对幼儿园产生亲切感。像《幼儿园的一天》、《我爱幼儿园》、《魔法亲亲》都是很不错的关于幼儿园的绘本。
5.减少关注
很多孩子在家里都是受到爸爸妈妈或者无微不至的照顾，全天候的陪伴，时时刻刻的关注回应，还有很多妈妈全年365天每天24小时与孩子在一起。但到了幼儿园老师首先是要照顾班级所有的孩子，还得一环扣一环的保证每个活动环节不出问题，没办法一直守在一个孩子身边。因此在入园前妈妈可以适当减少对孩子的关注，在保证安全的前提下让孩子有独处活动的时间。
6.准备心爱物品。
相信每个孩子都有一个自己最喜欢的玩具，很多妈妈也喜欢给孩子买一些毛绒玩具，对于柔软的东西孩子都有一些偏爱，哪怕是那个玩具都已经很旧了看起来还有点脏，但感觉抱起来摸起来像妈妈的怀抱。带着它去幼儿园的时候孩子心里也会有熟悉的陪伴的感觉。
我家大宝去幼儿园时我让她选一件可以带去幼儿园的玩具，她毫不犹豫的选了“大黄鸭”，这个大黄鸭在她刚出生的时候“风靡一时”，当时爸爸一次性给她买了一柜子毛绒玩具时她一眼就选择了这个大黄鸭，而其他的毛绒玩具几乎都不玩，这三年多即使有其他再新奇的玩具对大黄鸭却一直喜爱。当我看到幼儿园老师在群里发的视频，她做什么都一直不忘抱着那只大黄鸭，连我接她回家她也要抱着大黄鸭，第二天没给她带，当我问：“昨天没有大黄鸭陪你一起上幼儿园你觉得孤单了吗？”她回答：“没有呀，因为有其他小朋友陪伴我”。
7.体验入园
现在很多幼儿园都有入园前“半日体验”，妈妈们可以跟园方联系，约好时间带孩子去熟悉环境，一起体验半天幼儿园的日常生活，这能从很大程度上减轻孩子的入园焦虑。确定好幼儿园后提前带孩子走一遍去幼儿园和回家的路。许多孩子焦虑的是妈妈到底还会不会来接自己，送入园里时，妈妈们应该明确的告诉孩子什么时候来接。
8.语言表达
给孩子示范说礼貌用语，自己想要什么能明确的说出来，跟小朋友想交换玩具一起玩等能清楚的用语言说出来。孩子在幼儿园回到家可以不去问：“今天有没有吃饱？有没有小朋友欺负你？老师喜欢你吗？”等这些问题。可以用积极的问题问孩子：“你今天玩的开心吗？最喜欢和哪个小朋友玩呢？有没有好玩的事情分享给妈妈听？”
引导孩子养成好习惯，到了适合入园的年龄孩子也会明显表现出愿意和同龄孩子玩耍的意愿，有经验有爱心的幼儿园老师也能用专业的方式帮助孩子度过入园焦虑。孩子的适应能力也是非常强的，相信孩子会很快享受幼儿园的生活。
有爸爸妈妈言传身教孩子学起来最轻松，好的家庭氛围给足孩子安全感，用恰当的方式未雨绸缪，让孩子自然而然度过每一个成长的阶段！
遇见芮妈
小孩都是喜欢同龄人的，他们之间的交流能给孩子带来很大的愉悦感。 可是，确实有的小孩不愿上幼儿园，所以我来猜一猜，家长们可能做了或说了什么，分析一下原因。
家长没有拿捏好自己的态度，流露出来的“软弱”被你家小孩抓住了。
刚上幼儿园的孩子很多哭闹，家长既要关心他，又不能纵容孩子的脆弱。小孩很会察言观色，在某些关键时刻，他们能准确抓住你的弱点，然后利用到最大化。
我儿子第一天上幼儿园时，我一要走，他的眼泪马上下来了。我只能装作没看到，虽然心揪的疼，还是没有回头。下午我去接他，也不谈这件事，假装毫不在乎他的情绪，而是轻松地问了其他问题。第二天 ，他上学就没哭。
开学，在校门口经常看到这样的情景：早晨，孩子大哭，家长眼泪汪汪，手拉手难分开；下午 ，一放学 ，扑向孩子，第一句话，想妈妈了没有？哭了没？
家长不要去渲染甚至加强困难，你的行为会让孩子的负面情绪放大，甚至失控。
家长明里暗里的语言都不是正面的。
上幼儿园有很多细节，家长和孩子交流时避免负面言行和不良暗示。
举几个例子：
上幼儿园要听话，不听话学校就不要你了！
再磨蹭就迟到了，迟到不是好孩子！
有人欺负你吗？有的话一定告诉妈妈！
今天听话了吗？有没有挨批评？
……
这些问题传达给孩子的信息都是学校是个不快乐的地方，这种有指向的评价或问题会让孩子患得患失，增加上幼儿园的压力。尤其当孩子在幼儿园真的和小朋友闹矛盾了，就是对家长的考验了。
骗过孩子，孩子不相信家长，每天处于多疑状态。
告诉孩子去动物园玩 ，然后送到学校。这种情况我在校门口见过几次，太负面，这样教育孩子会影响他的心理成长。而且，孩子对学校的接纳越来越不容易。
小孩始终是小孩，他不愿意去上学 ，家长要动动脑筋，看看和以上有关系没有，找到原因就会海阔天空，晴空万里啦！
青荷诗苑
育儿方法有很多，适合自己的才是最好的。
孩子不肯上幼儿园，父母普遍会感到很担心也很焦虑，特别是新生入学期间，很多孩子都会出现不想上幼儿园的情绪。还没起床，就开始哭着喊我不想上幼儿园。有的从家里一直哭到幼儿园。孩子是父母的心头肉，看着孩子每天有这样的情绪上幼儿园心里也难免不痛快。如果不是在开学期间孩子有不想上幼儿园的想法，那就需要加强亲子沟通了。
孩子只有感觉不好才会不想上幼儿园，他们内心有很强的感受能力，往往不善于表达出来。是因为同学不跟她玩，还是因为没被老师关注，是不是还有其它原因？所以需要家长的引导和沟通，帮助孩子共同解决问题。
理解你的不想上幼儿园的孩子
我们不能强迫孩子带着负面情绪去上幼儿园，唯一能做的，先是理解孩子，告诉孩子:"妈妈知道你不太想上幼儿园，你是不是上幼儿园的时候很想妈妈？也希望妈妈早一点来接你回家。"通过理解孩子，与孩子共情，看到他伤心和难过的情绪，不否定也不说教。当你理解孩子的时候，孩子也学会了如何平复情绪，理解他人。
倾听你的孩子
倾听孩子，可以更好地帮助我们走进孩子的内心世界，与他建立良好的连接。连接是孩子们最喜欢的表达爱的方式，是一种快速提高亲子感情，建立良好安全感和信任感的技巧。只有你在孩子难过的时候倾听她，他也学会了倾听你。
注意主动与幼儿园老师的个别沟通
沟通的目的是让老师更了解孩子的具体情况，向老师寻求帮助。当老师加强了对孩子的关注，孩子也能够感受到。在幼儿园，往往孩子更听老师的话，让孩子得到老师的鼓励，他的很多的情绪或不当的行为都会有所改善。这一点很重要。
给孩子寻找一个住在一起的同班同学
在小区或者小区的附近，找一个同班同学，可以每天约好一起上幼儿园一起回家。有了伙伴的陪伴，孩子的焦虑情绪会大大的减少。许多孩子哭着不想上幼儿园，大部分原因是因为一个人太孤单，没人玩。也有可能是因为一点点小事闹情绪。
无论孩子是因为什么样的原因不去上幼儿园，他的所有的伤心难过的情绪，都需要被父母接纳。只有被接纳，被理解了，他的行为才会有所好转，甚至会越来越好。
灵动正面管教
我们的小朋友最近也开始要去幼儿园了，所以我也请教也一些从事幼儿工作的朋友，他们认为入园前对小孩子的引导，是比较重要的。小朋友不肯去幼儿园，无非几个原因：一个是分离焦虑，一个是对新环境的不适应。一个可能是在幼儿园给老师批评产生排斥心理。
入园之前，可以先带小朋友去幼儿园玩玩滑梯，告诉她以后每天都可以来这个玩滑梯，还有很多玩具，可以跟其他小朋友一起玩。有些小朋友对这套不感冒，那可以从其他方面，例如老师会教你唱歌跳舞等等，主要看小朋友兴趣在哪里，就往他喜欢的那个方面引导。
有些老师的建议是，可以像我们上下班时间一样，早上送过去，中午接回家，下午再送过去，晚点再接回家。这样子既不会分离太久，也可以让小朋友逐步适应幼儿园的环境。
至于给老师批评，我觉得也要客观地跟孩子说，因为我们平时自己也会批评孩子，不过可能方法方式会不同，这个可以跟老师了解一下孩子平时在幼儿园的表现，对症下药。
每个小孩子的性格特点都不同，但是请你相信，孩子的适应能力是很强的。只要正确引导，相信孩子会慢慢喜欢上幼儿园的。
我最近就常常带小朋友去附近的幼儿园要滑梯，是不是会问她，我们去上幼儿园好不好，小朋友的回答也很“飘”，有时说好，有时说不好。哈哈。但是不会很排斥，他有事会突然问我，那妈妈能不能跟我一起去幼儿园？我又跟说，幼儿园是小朋友上班，妈妈也有自己要上班的地方，所以幼儿园不能带妈妈去，妈妈上班的地方也不能带小孩，因为大家工作内容不同。你去幼儿园认真上班，老师就会有奖励。
送你上headline
1、首先给孩子描绘一个美好的幼儿园生活场景。我家孩子在很小的时候我就经常带着她在幼儿园附近转悠，给她讲一些幼儿园的趣事，但是讲完后告诉她得好好表现才能去。
2、然后就是在家里模拟一下幼儿园的场景，比如让孩子独立的做一些力所能及的事情，作息时间也尽量跟幼儿园同步。
3、减少孩子的焦虑情绪。事先要跟孩子多讲讲幼儿园的规则，不能三天打渔两天晒网。让孩子明白上幼儿园这件事情是必须要做的，就跟家长上班一样。接送孩子要准时，让孩子适应这个规律。
粒子1311
换了一家幼儿园，孩子很不喜欢，哭着不想去，关键是我自己也不认同此园的小学化理念。
1，家里面的各种图书比较多，婆婆也可以带孩子去公园，算术和拼音在日常生活中，我就帮她解决了。
2，她本人有较强的语言表达能力，喜欢在家里面听绘本故事，网络和电台的学习资源非常多。
3，幼儿园基本上不允许孩子玩玩具，也完全没有户外活动，就是识字算术，和看电视，饭菜多是汤饭汤面。园方提供各种兴趣班，我也没报。
4，有点纠结。 如果下个礼拜孩子还不能适应的话，可能就在家折腾了。我的内心是希望分分钟钟和她在一起的。
彤同飞
有些小孩就比较喜欢去幼儿园。当然也有些小孩儿到了幼儿园后舍不得离开自己的父母。那么为什么有些小孩儿他在幼儿园里过的很好呢。 我想可能和小孩儿的成长环境有关。如果你的小孩儿不喜欢去幼儿园，第一步，我认为你应该让他自由的和其他小朋友玩耍，不要过多的在旁边注意着，不要不断的干涉他们。
去幼儿园里认识一到两个小朋友。和他们一块儿玩耍，这样告诉他去幼儿园里会见到更多的小朋友。
平时你要养成一个习惯，就多放手，不要那么得管自己的孩子，感觉他就离不开你了一样。其实在幼儿园，如果小朋友都熟悉了，他会爱上幼儿园的。
远远璇璇
最初上幼儿园时，小朋友是因为环境陌生抗拒不肯去，这时要坚持送，孩子说不想去就重复他的话，让他倾诉，哄和训斥都没用。放学时多让孩子聊幼儿园的趣事，夸张表示羡慕，一周后孩子就不排斥上学了。上了一段时间后，孩子突然连续几天表示不想上学，那一定是在幼儿园发生了孩子处理不了的事，和孩子聊一样一样排除，然后解决
。
斯笛
无须引导。选的幼儿园不好。
我的女儿上幼儿园时，提前报了名了，还没上呢，老师到家了，了解孩子，给孩子一起玩，连续几天，孩子竟然想那两个老师了，非要跟人家一起走不可。水到渠成。
上幼儿园这两年一直是很积极的。
园好，老师好，才是主要的。
