人生心得
教師在大多數人眼裡是一個比較高尚的職業，在人類社會發展中，他們作為科學文化知識的繼承者和傳播者，承擔著未來的希望，歷來受到社會各界的尊重，但在當今社會仍然存在著仇恨教師的現象，究其原因主要可以歸納為以下幾點：
一、有些教師為了一己私利在向學生傳授知識時在課堂上有所保留，再以課後補習的形式給予輔導。
雖然教育部明文規定在編教師不允許兼職或利用業餘時間開辦各類輔導班，但有些教師利用自己天時地利的條件，與校外社會人員聯合或者是私下開班，在課堂教學時有意將書本知識的重點內容有所保留，並故意透露出需要安排課後補習的信息，然後在補課時收取高額補課費，給很多家庭增加了額外負擔，從而導致家長群體對這一類教師極度反感，形成仇恨心理。
二、在教師隊伍中的確存在著一些師德敗壞的教師，他們的不當行為破壞了整個教師隊伍的形象！
現如今隨著社會信息網絡化的快速發展，各類信息以飛快的傳播速度分佈在我們的生活中，關於一些教師存在道德品質敗壞行為的報道也是層出不窮，比如教師猥褻學生，校長脅迫小學生開房，教師暴力體罰學生，教師向學生家長索要紅包等，雖然這只是極少數部分教師的不當行為，但所謂“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”，正是由於這些敗壞師德的行為在媒體的宣傳報道中成為熱點，不斷撕扯著教師的光輝形象，引發了社會大眾對教師的仇恨！
三、自身家庭教育的缺失，把所有的責任都推到學校和老師的頭上。
現在有些學生家長缺乏教育孩子的基本常識，認為教育孩子是學校的事情，孩子子在學校裡面犯了錯誤是學校和老師的責任，與自身家庭無關，在學校與家庭溝通情況時請家長到學校去，如果請的次數多了家長就會對教師產生埋怨甚至是仇視心理。
教師被譽為人類靈魂的工程師，每一個孩子的教育和成長都離不開教師這個龐大的社會群體，他們的工作影響和制約一個國家和民族的振興。對於目前教師隊伍中存在的各種問題，教師群體要高度重視，還教育一片淨土，使教育真正做到讓人民群眾滿意。
決勝網
自己不好也見不得別人好。這不僅反應在網上，還反應在現實中，取個名《困在作業上的老師》。
老師放學前三令五申作業是什麼，某家長：你這老師說的不清楚，我家孩子沒聽懂作業。（全班近五十人，只有一人沒聽懂）
於是老師每天放學前在把作業寫在黑板的指定位置。某家長：老師作業能提前寫上嗎，俺孩子抄的慢，放學得抄好長時間才寫下作業是什麼。（其實作業要求就十幾個字）
老師開始下午第一節下課就寫在黑板上，某家長：老師，你沒佈置作業嗎？問孩子說寫完了。（為了回家打遊戲，小孩上數學把語文作業寫了）
老師又在最後一節課前佈置，並三令五申不允許上其他課寫作業。某家長：老師，你就不能把作業每天發群裡嗎？我們好監督。
沒辦法，老師只得照做，每天發作業，稍有怠慢，群裡就懟老師：老師幹什麼去了也不發作業？（實際上這位家長的孩子經常不完成作業）
這樣總該沒事了吧，錯！某家長：老師，你就不能警告其他家長，看到就看到了，不用回覆收到，不用說謝謝，有時候你發的作業都看不到了。
從此，老師作業的最後加上了一句：收到請勿回覆，謝謝。
這位家長的孩子上課調皮不說，作業不做是家常便飯，家長（女）喝酒打麻將有時間，網上懟老師有時間，教育孩子沒時間，並自我開脫：孩子大了自然就好了。結果她兩個孩子，一個在五年級倒第一，一個在三年級倒第二（那個倒第一智力有問題）。除了作業，她對值日、統一穿校服、老師上課都有意見。
值日時嫌老師不幹，說老師也是班裡一員。於是。。。。。。
老師上課畢竟經過層層把關才上崗，仍達不到她滿意：老師教的什麼，孩子做作業什麼都不會，請老師上課講仔細點。老師無奈，允許她隨時可以來教室聽課。（這位家長小學都沒畢業）
終於，老師爆發了：你覺得你比我強，你教你孩子，你一對一如果有我教的其他人的最低分高我就服你！
這位家長也不是善茬，在校外給孩子報了輔導班，上課親自監督，一個月後迎來期末考試，這位家長陪考，（其實就是作弊，她和她孩子一起做一份卷子），考試結果四十多分，比上次進步十多分。其他全及格（三年級）。
最終她的行為也引起其他家長不滿，被多名家長懟一頓後再不敢懟老師了。真實發生，見過的最奇葩的一個家長。教學多年，認為孩子基本是父母的複製品，教育起一定作用。
樂觀T
”“親其師，信其道”這句話不僅僅只對學生來說的，同時也適甪於家長。
一個學生如果不知道尊敬老師，不願聽老師教誨，他就很可能出現叛逆，最終會在學業上一敗塗地，一生也不可能有什麼大的作為。
而作為專好黑老師的學生家長，一類是是屬於人云亦云，道聽途說類的人，孑女在學校成績很差，於是便跟風似的黑老師。
一類是自已雖沒有上大學，但目前自認為混得不錯，似乎比拿死工資的老師活得光鮮多啦，自然而然從內心裡看不起老師，也不希望自己孩子能否成績優異，將來能否上大學。只要求孩子能快點在學校長大。這些目光淺短的家長由於對孩子過分放任，孩子從小缺乏上進心與有效督導，成績自然很差。他們由於內心看不起老師，自然黑起老師來從不注意口德。
三是素質低下的強橫惡賴之徒。本身就是靠兇狠立世，其子女也大都是胡作非為，鬧事不嫌大的頑劣之徒，不但對學校其他學生.，甚至對老師構成很大的隱患，甚至威脅。其子女大都成績一踏糊塗。家長更是無視禮教，更不會把教師放在眼裡。若遇到這種人渣的子女，老師就自求多福啦！
一襲輕嵐
不敢說在網上老師與他們孩子成績糟糕有必然的聯繫，但絕對有一定的聯繫。
一個在網上黑老師的家長，且不說他黑的內容正確與否，都代表著他對待教師的一種態度:不認可，不尊重。同樣，耳濡目染，他們的孩子也會不尊重，不認可老師。親其師，信其道。孩子對老師不尊重，不認可，老師的傳道授業解惑如何能起到作用？孩子的學習怎麼會優秀？
我不否認有些老師言行有些偏差，但我更堅信所有的老師都有責任心，有道德感。那些黑老師的家長，他們處處以道德理論家自詡，把教師隊伍裡面的一些錯誤無限制的放大，並加諸於整個教師隊伍，一葉障目，以偏概全，在學生心中投下了“教師貪財，教師不負責任，教師狡詐”等負面的陰影，使孩子反感老師，
進而疏遠老師，甚至厭惡老師，抵制老師，這種情況下孩子的成績怎麼會優秀？當然，並不是所有的學習成績糟糕的學生都是因為這個原因，但這個原因絕對會影響學生的學習成績。
黑老師與學生的成績有一定聯繫，是不是意味著發現老師有了錯誤，家長就忍氣吞聲，熟視無睹了呢，答案是No。我覺得家長應該站在老師的角度上去了解事件的原因，然後對孩子進行正面的教育，如寬容理解等，給孩子一些正能量，然後與教師進行溝通，幫助老師回到正確的軌道上來。 我相信老師的出發點一般都是正確的。只不過是在執行的過程中出現了一些偏差而已。他們絕不會因為叫家長的意見或提議而惱羞成怒，胡攪蠻纏。
碧水藍天222533528
大多數人都會有一個心理：自己得不到的就要毀掉它。雖然這句話用在這裡可能有一些不太恰當，但是還是可以解釋為什麼那麼多人黑老師！
一、嫉妒
有一部分家長之所以在網上拼命的黑教師，主要是嫉妒心在作祟。為什麼會有嫉妒？可能是因為他們看見教師的工作很輕鬆，也可能是因為他們的孩子去補習，感覺教師的收入很高....很多原因，就是這些家長感覺教師有他們獨特是優越地位，而這些正是家長想得到的，這種落差就會讓他們產生嫉妒的情緒。如何發洩？很簡單，現在的網絡發言還不規範，表達他們的想法也不用負責任，所以網絡也就成為了這些家長的發洩地方。
二、不滿
家長可能因為各種各樣的事情與老師打過交道，但是在與老師打交流接觸中，老師因為某些原因，或者是因為要求不合理，或者是規定不允許，總之在被拒絕後，讓這些家長有不滿的情緒，這就讓家長在網上大肆黑教師這個職業！
三、報復或者說責怪
因為孩子的成績或者各方面表現不好，這讓家長不認真思考原因，而簡單的把問題歸責於教師！這種偏激的想法更加讓他們肆無忌憚的在網絡上黑教師！
我個人是很佩服教師的，不能否認教師隊伍也有負面人物，但是這是每個行業都會有的，整體來說教師還是應該受到尊敬的！
誰不曾彷徨
先問是不是，再問為什麼。
成績糟糕的孩子的家長感恩老師的情況有沒有？有。
成績優秀的孩子的家長抹黑老師的情況有沒有？也有。
我並不認為孩子成績糟糕，和家長黑老師之間有什麼必然的聯繫。
那麼黑老師的家長究竟是怎樣一個心態呢？
情況複雜，具體情況要具體分析。
在這裡說一種發生頻率還挺高的情況：
很多時候，家長抹黑老師，是因為家長的疑心病和自私。
他們總覺得老師沒有照顧好他們的孩子，出於這種心態，就可能對老師大肆地予以抹黑。
比方說，老師在家長群裡發佈了一組學生活動的照片，就會有家長問：
為什麼我家孩子站在一個這麼不顯眼的地方？
老師這時候往往非常無語：
拜託，那麼多學生，我怎麼可能讓每一個學生都出現在鏡頭最顯眼的位置？
當家長疑心病太重，又太自私，總覺得老師對自己的孩子不夠照顧；這時候，家長對老師之間的信任就會變得越來越稀薄，而家長就有可能毫無道理地抹黑老師。
我不是在為老師推脫責任。
有些時候，家長和老師之間信任缺失，是因為老師不夠負責或者處理問題有失偏頗。
但還有些時候，老師做得其實沒什麼不對，是家長自己疑心病太重或者太過自私，總覺得老師對自己的孩子不夠好，甚至把自己孩子的利益凌駕於班級其他孩子之上，在這種心理狀態下，就有可能抹黑老師。
老師要做好自己的本職工作，而家長也不能太過任性。
老師和家長之間關係的和諧，有賴於老師和家長之間的相互配合、相互理解和相互包容。
而和睦的家校關係，是孩子健康成長的關鍵保障啊。
吳清緣老師
這問題本身就先設立場，有什麼證據顯示了網上對教師持否定立場的孩子成績比較糟糕？跟蹤幾個案例？統計了多大範圍？抽樣研究是否反映整體特點？抽樣是否具有選擇性偏見？是否具有幸存者偏見？是否具體健康用戶偏見？先把你所謂網上黑教師，他們孩子的成績往往較糟糕的立論依據拿出來看看是否能撐的住你的論點。你如何知道孩子成績差的家長網上黑老師？怎麼知道網上對教師持否定態度的孩子成績差？請問我孩子成績差還是成績好？如果你是老師對你這種輕易得出這種毫無依據的論斷教出的學生能有什麼科學思維。我也持保留態度。
現在對教師持否定態度原因有很多，特極端的比如老師性qin學生問。一般的比如趨炎附勢家長如果有錢有勢教師百般討好。比如該自己分內職責推給家長，作業對錯認定責任，教室衛生責任等等。比如老師既然把教師僅僅作為一門職業要求自己，還非要要求有著靈魂工程師的地位。
影子987654321666
對問題提出者提出表揚，因為他有一定得觀察力，而且是個善於思考的人！網上黑老師，他們的孩子幾乎百分百糟糕！為什麼呢？
首先，在網上黑老師這樣的人，是個沒有擔當的人！說句難聽的話這種人就是“縮頭烏龜”！我們不是以老師辯護，老師不是神，也不是聖賢！人非聖賢孰能無過！人如果都是聖賢了世界上就沒有聖賢了！你對老師不滿意有意見，可以當面提出來。作為教師歡迎你提意見，老師可以有則改之無則加勉，只要意見合理，我想老師會接受的！
但是你做人陰暗猥瑣，不光明磊落，背後冒壞！具有這樣品質的人肯定不是一個進取的人他又怎麼會把自己陽光的一面帶給孩子！
第二，在網上黑老師的人都是責己寬 責人嚴，他把眼睛只能看到別人的錯誤！我們知道教師工作得特殊性，首先老師面對著好幾十個學生，教師的教學方法教學方式不可能讓每一個月生都適合讓每一個家長都滿意，所以大家都要求同存異，努力適應逐漸改變，我們講一切為了孩子，教師要為學生改變，不代表遷就每一個學生特殊的要求，也要求學生儘可能的去適應老師！這類家長以自己為中心，對己對人雙重標準，就是要求別人做的完美，自己不努力，你想這樣的家長會教育出什麼樣的孩子！
第三，這樣的家長把心思把時間都用到黑老師身上，兩面三刀的，整天心事重重的，就像古人說的“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”這種狀態。整天嘮嘮叨叨的跟怨婦似的他又怎麼好教育孩子，這種情況又怎麼會教育好孩子！他的孩子學習不糟糕那是不可能的！
松高尋鶴
黑是一種抱怨，這種抱怨更代表他們對孩子成績狀態不理想的一種無力感。很多事情他們自己不想努力，或者找不到解決問題的方法，於是乎找到老師這個替罪羊，讓自己心安理得，為自己的不努力找到藉口，為自己的不作為找到情感的爆發點。
於是，就形成了這樣的惡性循環。
抱怨老師的家長，他們的孩子成績本來就不怎麼理想，而家長抱怨越多，孩子的成績越糟糕，這就是老師眼裡看到的不配合的家長的典型。
就算他們面子上裝成和老師打成一片的樣子，在和老師面對面交流時表達出他們對老師的尊重，但是這種尊重背後的小算盤，誰又能不懂呢？老師也是人，也不蠢，家長的那點心思，老師甚至比家長更懂。
但是家長的抱怨就會變成負面的情緒，負能量爆棚就一定會影響到自己的孩子，當某個學生沒有了對老師的敬畏之心，他們的學習很難搞好。
任何一個班主任都知道，越是配合老師的家長，他們的孩子學習成績，綜合狀態越好，在正能量的循環中，最大的受益者不是老師，是孩子，是孩子所在的家庭。很多家長就是不明白這一點。
有本事抱怨，有時間抱怨，不如花時間想方法去解決問題。
任何不提出解決方案的抱怨都是“蝦扯蛋”，解決問題才是硬道理，孩子出現問題，就去解決問題，有本事花時間和孩子來改變，而不是去黑老師。
其實，老師才不在乎呢，你們隨便黑，你們的孩子各種差，和我又有多大的關係呢！
九鬥學生心理
這個問題很簡單：一部分黑老師的人，不尊重老師，自以為是，唯我獨尊，憤青一個。常言道，有其父必有其子。他/她的孩子，不顧場合，在孩子面前黑老師。在他/她言傳身教下，孩子對老師難親近、有排斥心裡。要孩子成績好，親師很重要。親其師，信其道。親師的學生成績好。反過來，對老師不親近甚至排斥的學生，往往不會聽老師的教誨，學習成績一般不好。奉勸那些惡意黑老師的網友記住一句話：自己種的孽自己受。想害老師，最終先害了自己的孩子，可惜！當然，有些黑老師的網友，確實是因為某一小撮老師做得不好，這樣的情形可以理解。
