涨知识
今日超大福利“人工智能：技术理性与社会发展！”主讲人预告！！！
铛铛铛，以下主讲人皆为科技界大腕，请尽情膜拜吧！
吴澄院士
题 目
人工智能驱动的自动化经济——对经济、社会的重要影响
Automation Economy Driven by Artificial Intelligence: its impacts to economy and society
主 讲 人
吴澄
中国工程院院士，清华大学教授，国家CIMS工程技术研究中心主任，“中国制造2025”及“新一代人工智能”的规划咨询研究工作专家。
国家863计划CIMS主题专家组长、自动化领域首席科学家，国家973计划“复杂生产制造过程实时智能优化与控制理论、算法”项目首席科学家，教育部自动化专业教学指导委员会主任，国家科技进步二等奖、国家863计划一等奖获得者。
周 建 设 教 授
题 目
人工智能与教育深度融合
The Complete Fusion of Artificial Intelligence and Education
主 讲 人
周建设
首都师范大学原副校长，首都师范大学教授，武汉大学哲学博士，国家语委科研基地中国语言智能研究中心主任，中国人工智能学会语言智能专委会主任委员，中国信息协会教育分会副会长。
主要从事逻辑语义、语言智能研究，首创语言智能学科博士点，北京市科学技术二等奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、北京市优秀教学成果一等奖、国家教学成果二等奖、科学中国人（2017）年度人物奖获得者。
概 要
科技发展对人类生产力的解放必经四个时期，即体力解放时期、合力协作时期、效力提升时期和智力集成时期。2010年以来，全球进入大数据和人工智能技术发展的高级阶段，让机器模拟人脑功能，并且集人脑最聪明的智慧于机器脑实施类人智力行为，是典型的智力集成时期。
与科技时代同步的教育信息化必经三个阶段：技术化、智能化、智慧化。技术化是让显示达到极致，以AR技术为标志；智能化就是要让算法达到一种极致，以情感计算为标志；智慧化就是要让理解达到极致，以人机交互为标志。
教育智能化是当今教育的时代趋势。教育智能化就是人工智能与教育的深度融合（AIEF）。具体说就是借助人工智能技术（AI），精准计算学生的知识基础、学科倾向、思维类型、情感偏好、能力潜质，根据习得规律（E）科学配置教育教学内容（Fusion），对学生进行个性化培养。近期目标是减负担、激活力、强能力。教师实现传授知识向指导学习转化，训练实现归一导学向个体适配转化，评价实现定性评价向数据测算转化。远期目标是对偏重知识存量考试选拔学生升学方式实施重大技术突破，真正实现个性化人才培养，开辟依据教育大数据选拔学生升学的新途径。
人工智能对教育发挥作用，关键在于找准发力点：聚焦素养能力培养，理清人才质量的发力点；认清多维知识功能，理清知识配置的发力点；区分教育接受类型，理清教育方式的发力点；精准计算教育数据，理清内容推送的发力点。在此基础上，进行素养知识、生存知识、分析性知识和创造性知识计算与配置。
李 太 豪 教 授
题 目
情感计算前沿技术研究
Research on Frontier Technology of Affective Computation
主 讲 人
李太豪
北京成像技术高精尖中心高级科学家，中国语言智能研究中心特聘教授，美国波士顿Flatley创新研究公司任首席科学家，哈佛大学神经科学中心任博士后研究员，日本国立德岛大学智能信息系统工程博士，主要从事人工智能、情感计算、生物医学工程研究，在国际知名期刊和会议发表论文30多篇，申请专利近10项，先后主持和参与美国、日本、中国科研项目10余项。
概 要
情感的表达和理解是人类交流活动的重要手段，是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，是人类长期进化过程中发展起来的重要能力。情感是目前实现“自然”人机交互的关键瓶颈。
本报告旨在介绍建立系统的大数据驱动的智能感知与情感交互理论与方法学体系，通过“智能感知”与“情感交互”两方面相互作用的创新思路、以多模态融合协同分析为关键技术手段，以基于情感计算为基础的智能教育系统为验证平台，实现真正“自然”的人机交互环境。情感计算的应用将对互联网消费、医疗健康、教育、国家安全等领域产生巨大的影响。
情感的表现存在多模态性和动态多样性，本报告将从以下几个方面介绍情感计算：1.情感产生的物质基础。2.情感的表现形式。3.情感计算产生的历史。4.情感计算的方法。5.情感计算的应用等。
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