红尘客栈70
来自一线的答案：
从教育减负的角度来说：不合适。
从实际考试的角度来说：必须写。
我专职辅导一年级，对一年级的考点非常熟悉。
看图写话不仅频繁出现在考试中，分值比例也是越来越大。
已经是一年级第二学期语文考试的最大失分点。
按教学大纲的要求，一年级孩子只要能看图写出一到两句完整的话即可。
按照《语文课程标准》在“课程目标”，1-2年级的写话目标定为：（1）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
但实际考试和作业中，这个要求被拔高了：
首先是给的图片越来越简单。
第二是字数要求高。
一年级孩子的理解能力本来就一般，给的图片简单，很多孩子难以在图片中得到有效线索，但字数要求高，逼得孩子只能凑字。
所以一年级看图写话凑字（我笑了哈哈哈哈，爸爸笑了哈哈哈哈……）、离题万里的比比皆是，一片空白的也不少见。
提前识字，阅读量大的孩子，看图写话很有优势。
可是在教育部“减负”的号召下，不少的孩子是零基础入学。
苦了谁？还不是孩子的爹妈！
识字量偏少基础较弱的孩子，家长在辅导时可示范写作：同样的题目，家长自己先写一篇，在写的过程中告诉孩子格式和标点符号的用法，和孩子讨论图片中的要素可以怎样表达，然后再让孩子尝试着写。虽然孩子写出来的，可能会跟大人有所雷同，但写作很多时候就是从模仿开始的。
专注一年级谢
这个问题我专业，我来回答。
一、说话即写作。
一年级的孩子很有必要做这种练习，说话就是写作，你看看这些著名的大作家的作品，比如陈忠实，比如贾平凹，他们后期的作品都用平白直述的方式，去掉雕饰，去掉浮躁，就是平民化的语言。而我们的孩子从小就具备这种能力。
二一定要真情实意的表达。
要教会孩子用最简单的语言，写出自己的真情实感，这就是写作。从小教育孩子不要进行虚构，不要说假话，就是要孩子做一个最真实的表达。这样的语言才能够打动人心，这样的写话才是我们教育的目的。
三、写话的锻炼步骤。
在一年级学生写话的起步阶段，我们应该从学生的学习实际出发，注重积累，模仿写话是第一步，比如学习到疑问句、感叹句、因为……所以……句式、连词成句等，让学生练习仿写，对学生进行句式训练，提高学生的句式运用水平，学会用一些不同的句式表达自己的感情和理解，然后带着孩子做一些扩句的训练，如：我喜欢荷花。我喜欢美丽的荷花。我喜欢柳洲公园那一池美丽的荷花。这是进行句子范围大小的转换训练，让孩子将一句话写得具体完整。还可根据学生的知识水平安排相宜的各种技巧训练，降低写话难度，发展思维，培养他们的创新能力。
希望能帮到您。
虎子看教育
咏鹅
（骆宾王诗作）
咏鹅
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》是唐朝诗人骆宾王在虚岁七岁时写的一首五言古诗。 按严格意义上来说，现在小孩讲的都是实岁，也就是说骆宾王写这首诗的时候才5到6岁。该诗开篇就先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声音美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神描绘的栩栩如生。
这首流传千古的诗篇还作为小学语文一年级入门诗篇，因此大家千万不万不要小看了一年级小学生的想象力。现在的小孩子从小通过看电视、看动画片、听爸妈讲故事，他们已经能认识很多字了。比如朋友女儿6岁就能独立看报纸了。
看图写话，只要老师引导到位，一年级小孩子绝对可以写一百来自的小作文。小孩子不会写的文章可以用拼音表示，因此一年级小朋友看图写话，最好是一年级下半年。因为一年级下半个学期，已经完整的学完了拼音，这样他们在写作文的时候，碰到不会写的字，可以用拼音表示。
但看图写话，不能拔苗助长，不要像写日记一样，天天写。可以一个星期写一篇。不要给孩子造成过劳现象。小孩子有兴趣了，有时候写出的作文，会让家长老师大吃一惊。他们会为了表现自己，还会用成语呢!
家长要做个有心人，当孩子的作文写好后，可以通过拍照、写育儿博客，把孩子的作文保存下来。让孩子每隔一个月读下自己的作文。在读的过程中，小孩子的进步是很明显的，小孩子感激到自己的进步之后，会更用功的去写作文。当然小学语文老师，也可以办个作文报，收集全班的优秀作文。当然打字可以请家长帮忙，这样，课余时间，可以让小孩子看看自己同年人的作文，对孩子的成长是很有好处的。
总之，看见一年级小学生写看图作文，千万不要奇怪，因为他们已经有这个本事了。
爱分享的小兔兔
我刚上班第一年，带一年级，认为重点放在掌握字词句上就可以了。一年级第一学期，期中考试，就被口语交际，看图写话两座大山挡住了去路。一年级第二学期，我就立即给学生加上了看图写话练习。每天一篇，开始是我给图，学生练习，后来，我直接给题目，让学生自画自写，学生更喜欢自由发挥。到了期末考试，大部分同学的看图写话都是满满当当。适当强度的练习，对于应试教育，是克敌制胜的法宝。
看不懂图，是看的太少，写不出来，是写的太少。识字量少？孩子太小？对不起，十年后你孩子参加高考的时候，180分的语文卷子，阅读和作文，占据三分之二江山。而且阅读的文章难度，已经是天文地理，文史生物，无所不达。未来的语文，考的是你阅读的广度，感受度。而不是孔乙己式的，茴字有几个写法。教育的天下已经大变，未来的世界，已经走向人工智能。而我们还在纠结要不要多联系一篇看图写话？你站的高度，决定了前行所能达到的距离。孩子读书的多少，阅读量的广度，决定了未来在学习中，是轻装上阵，还是负重前行。
我提议，在一年级，就要开始让学生有海量的阅读。基本的写作练习。去年带的一年级，两天一篇字写字画看图写话，每天抄写一百字左右的故事。现在看来，还是有用的，学生不但扩大了阅读量，还提高了写作的独立性。至少，面对作文，面对阅读，他们不再惧怕。出问题的你，与其今天畏手畏脚，不如放手一搏!
随君出塞
一年级的孩子练习写话很有必要，虽然识字量少，但他们已经学过了汉语拼音，不会写的字就用拼音代替。
看图写话是项语言应用的综合训练能力的项目，它不但考察孩子对图画的多角度观察能力，更重要的是训练他们的语言组织能力与表达能力。所以，小孩刚接触到这样的作业会感觉到力不从心，有的孩子甚至会产生对语文的厌倦情绪。这就要求家长的帮助与支持了，开导孩子，认真地写几篇之后，他们也就习惯于写作了。
孩子刚开始不会组织语言，家长得不断地帮他们的忙。不防用扩句的形式，让他们把一个句子由简单的几个字，慢慢地一步一步地变成一个长句子。只要孩子掌握了这个技巧，他们会很快地写出一篇完整的看图写话的。
比如写只小狗，家长只需提醒孩子：“我家有___狗”。
小孩便会说：“我家有一只狗”。
大人：“我家有一只……的狗”。
小孩便能说出：“我家有一只胖胖的（白白的，黄黄白，小小的，可爱的，）狗”。总之，可用的形容词太多了。接着继续往下扩。
大人：“我家有一只胖胖的，又…又…的狗”。
小孩：“我家有一只胖胖的，又白（其它颜色）又可爱（机灵，忠实表示小狗精神面貌的词）的小狗”。
大人：“我家有一只胖胖的，又白又可爱的小狗，我很……它”。
小孩：“我家有一只胖胖的，又白又可爱的小狗，我很喜欢（讨厌，）它”。
这样进行一段时间地引导，孩子会很快学会写句子，表达画面意思的。
只有学好语文，孩子才能读懂各门功课，并学好每一门课程的，语文是基础知识的积累，就得从开始稳扎稳打地学好各个知识点。这样，以后的学习才能得心应手。
希望对你有帮助！
坐云端静看百态人生
一年级的孩子当然需要做写话练习了。
首先，做写话练习是语文教学课标的规定，在一年级教材编排安排中，语文专题学习里明确安排有“写话”、“习作”与“口语交际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“写作”。
其次，写话练习是学生综合素质发展的需要。
指导孩子做看图写话练习，是作文最初步的训练，是培养学生向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，可以培养孩子的观察力；指导学生看图写话，可以激发孩子的想象力；指导学生看图写话，可以培养孩子的口语交际能力；指导学生写话，可以训练孩子的书面表达能力。
作为老师，一定要重视学生的写话练习，有意识地指导训练学生做写话练习，激发孩子的写话积极性，提高学生的写话能力，为学生学作文打好坚实的基础。
天山雪莲147328044
需要。
根据新的部编版语文教材。对孩子的要求较以往，有了很大的不同。其中最明显的就是对孩子写话的要求。
在一年级第一学期的课程学习过程中，要求看清楚图上内容，观察全面具体，并充分自己的想象力，写一段话。这时候要求还是比较宽松的，没有范围，没有主题，只要写出来都算对。要求掌握最基本的格式和标点符号，书写工整美观。
这是一根无形的指挥棒。不要觉得没有必要，孩子比我们想象的要聪明的多，他们很善于接触新事物，并乐于表达出来。所以这时候你对孩子的要求就是:多讲、多写。不会写的用拼音代替。
并且在一年级第二学期就学习查字典了。所以生字方面要加强，造句方面要突出，这一切都为写一段完整的话做准备。
教育界的解惑王
一年级孩子看不懂图不会写话，关键在于他书读得太少。也就是我们经常讲的要想写好诗，功夫在诗外。我不告诉大家书怎么读，在这里跟大家分享一位一年级妈妈陪孩子读书的经历。
孩子妈说，她在女儿六个月的时候，每天吃过晚饭没事干，就开始读书给她听，孩子特别专注，妈妈不管读什么，她都听得很专心。虽然很有可能她根本不知道听的是什么，但是，她很享受跟妈妈一起听书的过程。
等到孩子呀呀学语的时候，孩子妈就跟孩子一起读，然后读着读着，也不知道为什么，从什么时候开始，她就会自己读了。现在孩子上一年级，自己读过的书已经有三四百本。孩子写看图写话，每次老师给出的都是五颗星，然后给出的评语是：你太会写作文啦！
这个孩子，不但写作好，数学也非常好。因为读书多，她的理解能力也比别的学生强。别的孩子考试经常一道题做一半漏一半，或者是写不出来，因为不会读题或是理解错了题目的意思，但是，读书多的孩子，她根本不需要老师去提示，她会把题目的要求看得很清晰。
一年级的教材里是有写话要求的，但是，如果家长想让孩子话写得好，更多的是帮助他建立起阅读的兴趣，并保证每天的阅读量。从一年级开始还来得及。天长日久地坚持一段时间下来，当他再看到看图写话的时候，就不会再发怵，或者不知道题图讲的是什么。练习写话是末，认真读书是本，本末不要倒置。
苏小妮
我的经验是走到哪让他用嘴“写”到哪，比如放学路上停一个红灯，我会让他把车窗外的景象写下来，一般一年级只要求时间人物地点他们在做什么写完就可以了，一段时间后可以适当教他们加些感想和人物心里，以及场景修饰词。。。
