作为教师，职称一直是很多人心目中的诟病，很多教师教了一辈子的书，却和高级职称无缘，甚至连中级职称都没有达到。我想，应该没有多少教师是真的能够做到无私奉献的，不管平时多么的努力、忍辱负重，终归还是为了在服务号学生的基础上晋级，提高自己的工资，但是现在想要晋级却难上加难。
近日，一年一度的教师晋级在在一个偏远的乡镇中学展开，可是很多教师却止步于门外，甚至高呼："天理难容"，为什么会出现这样的情况呢？我们先一起来看看晋级制度吧！
一、学校推荐排名
学校推荐排名按照所得分数排名，内容为：中层领导5分；班主任近3年每年2分；参与值周教师近3年每年2分；帮扶一个留守儿童每学期2分；表彰有党委、政府盖章的省部级10分、地市级8分、县区级6分、乡镇学校级4分，没有的减少一个等级算；教龄每年1分；校龄每年0.50分；近3年年度考核优秀的每年2分，合格的每年1分；近3年所有的兼职每学期2分；任现职以来每年0.5分......
当然不止以上列举出来的这么多，把所有的分数加起来之后排名，符合条件的就从上到下取晋级人员。
二、教学成绩排名
每学期进行同级同科排名，晋级人员必须把最近3年也就是6学期的成绩找出来，6个学期只要有一个学期排名靠后（一般指倒数一、而名）的一律不能晋级，有些人可能就想排名倒数一二的也没有资格晋级了，可是有些年纪人家本来就只有四五个班啊！
三、学校综合排名
每学期，学校会根据教师的德能勤绩4个方面进行排名，如果在当年晋级的前三年都排在学校前30%的人，还要符合以上条件才可以晋级。
该校本来可以晋级5个人的，但是最终排名下来以后，符合以上所有条件的就只有1个人，要吗学校推荐排名靠前的教学成绩靠后，教学成绩靠前的学校推荐排名又靠后，导致了可能今年能够晋级的人员就只有一个咯！
这样的晋级制度，肯定是不完善的，但是就是这样一套晋级制度，却害了很多人，最严重的就是推荐排名和近6个学期的成绩靠前了。不过这样的制度，可能就是领导希望看到的效果，不用自己说抓什么成绩，想要晋级的人员会自动抓，可能这样领导就轻松很多了吧！
各位同仁们，我们可以想一想，如果一定要按照以上排名进行晋级，请问你教了一辈子的书真的能够晋级吗？你们那里又是什么样的呢？留言一起交流哦！
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