小時候上學，很羨慕學校裡的教師子女，他們頭頂光環。與其他同學相比，教師子女有著天然優勢，尤其是那些在父母所在學校裡讀書的孩子，他們是學校的“重點保護對象”，有些事，他們總是先知先覺、快人一步。
有人稱校園裡的教師子女為學校裡的“特權者”，認為他們能獲得更加優質的教育資源。比如，請個教育界知名教師給孩子補課，輕而易舉。在一些劃分重點班的學校，該校教師子女就算成績一般，也會得到照顧，進入重點班。
現實中，教師子女到底是不是學校裡的“特權者”呢？校園裡的教師子女又到底是怎樣的一種存在呢？
1）
父母都是教師，小時候住在學校大院裡，每天聽著預備鈴起床，上完早讀課再回家吃飯，被無數同學羨慕；課間不在教學樓上廁所，跑回家上廁所，順便看幾分鐘電視；學校組織教師去外地搞教研活動，蹭著跟過去玩，去過很多地方；經常跟父母、自己的授課老師、學校領導在一起吃飯；老師們的一點“幕後消息”，全靠自己來傳播，會惹得同學們哈哈大笑；上學的時候父母上班，放假的時候父母放假，從來沒有逃脫過父母的手掌心，寒暑假都是被父母管著，更沒有機會裝病不去上學。
大學畢業後在外地工作，上班很忙，很少有時間回家，父母就利用寒暑假到自己所在的城市，大家能在一起待上好長一段時間，真的很不錯。
2）
父親母親都是一名教育工作者，不過父母在自己面前基本不談工作，加上自己有些“大條”，上小學、初中的時候對他們搞哪個學科的研究都不是很清楚。母親在一所高中教書，父親的工作單位換了幾次，小時候都不知道他具體在哪個單位上班。
初二的時候，在一次期末考試前夕，政治老師把一學年的時事要聞整理成輔導資料，複印給全班同學，讓大家回去多看多背。厚厚的一沓，自己死命的去記，好不容易背得滾瓜爛熟，於是在父母面前炫耀，覺得自己知道很多國際、國內大事一樣。母親就在那誇我，而父親在認真的聽，那時心裡還挺得意的。
誰知道期末考試，政治時政題，老師提供的複習資料裡的內容，竟然一題都沒有考到，心裡那個奔潰，走出考場就是一頓抱怨：“出的什麼破題，重點不考，考偏門”，特別想跟出題人吵架幹仗。
後來才知道，原來全市初二年級政治學科期末考試出題人正是自己的父親，他竟然完美的避開了自己識記的時政，非常後悔當初跟他討論時政輔導資料的事情。這件事一直沒敢跟同學說，若被同學知道，肯定會給自己一點顏色看看。
3）
課堂
初中班主任一家住在學校大院裡，他愛人是幹什麼的大家不清楚，就是感覺班主任好忙，除了教書，還要照顧五六歲的兒子。孩子基本上跟在他身邊，有時候忙起來，就讓學生們幫忙照看一下。於是，他兒子成了我們的“玩物”，幾個人沒事就逗他玩，惹他笑、惹他哭。他兒子年紀不大，卻很有個性，也特別愛炫耀，經常在我們面前吹噓：“我爸是你們班主任，我讓他整誰就整誰”，這時候真有幾個膽小的同學懼他。參加工作後，有一次在街上碰到班主任和他兒子，他兒子個子挺高，帥氣得很，看上去靦腆很多。
其實，學校裡的教師子女也就是萬眾學子中的普通一員，只是因為他們父母職業的特殊性，他們在生活或教育上多了一些便利，但最後能不能成才，還是要看自己的造化。正所謂“師傅領進門、修行靠個人”。
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